人教新课标(标准实验版)五年级下册 第二单元 同步练习A卷

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第二单元 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共9题；共83分)1. （4分）读一读，写一写。遇到困难要zho bn f_乌鸦往瓶子里放了x_多小sh_子，就喝着水了，这k_是一个好的主意呀！2. （13分）阅读短文，回答问题。乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（A hng B xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔 拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子，有桃树，有李树，有杏树春（末 未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（印 映）在浓浓的绿阴之中。（1）请你给短文加个题目_。 （2）选出文中括号里恰当的音节或汉字。成行_（A hng B xng） 高大挺_（拔 拨）春_（末 未）夏初 掩_（印 映）（3）“（草木）苍翠茂盛”是文中哪个词语的解释？_（4）填空：这篇课文围绕着“_”这句话的意思来写的。文中的省略号表示：_。（5）摘出文中的比喻句。3. （8分）写出下列词语的近义词。逃荒_ 叮嘱_ 挖通_ 堵塞_敬仰_ 爱戴_ 常常_ 景象_4. （12分）照样子，加偏旁组成新字再组词。 十 什 （什么）玉 _ _ 青 _ _寸 _ _ 化 _ _生 _ _ 工 _ _5. （18分）按课文内容填空：（1）地动仪是一件铜铸的器物，模样像个_，上面铸着_，龙头对着_ _ _ _ _ _ _八个方向。每条龙的嘴里含着一颗_。每个龙头下面对着一只_。（2）小男孩玩镜片的_引起爸爸的极大_他经过_的_，发现老花镜片在前，近视镜片在_就可以把远处的景象放大。这样，他做成了世界上_。6. （10分）修改病句。（1）夏天的北京很炎热。（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。7. （8分）吟诵古诗。 （1）本学期，我们学习了两首“送别诗”，分别是_和_。我还能默写下其中一首：_ ， _。_ ， _。 （2）庐山山峦起伏，不管从哪个角度看，发现每座山的形状、姿态各不相同，这真是：“_ ， _。” 8. （6分）把下面的句子补充完整。（1）_ ， 孰能无惑？（2）一鼓作气，_ ， _。（3）甘瓜苦蒂，_。（4）种树者必培其根，_。（5）_ ， 观千剑而后识器。9. （4分）读句子，说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。_副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。_战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。_胡德才和胡福林这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注瞄准敌人射击。_二、 阅读积累与运用 (共1题；共27分)10. （27分）阅读短文，回答问题。 _苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhng zhng）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhng zhng），送进了战地医院。第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是柏林，请停止枪声。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tn dn）雨中站起来，奥沙罗夫说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述鲜（xin xin）为人知的故事：那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇头。德国士兵明白，少年是在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去那个少年正是奥沙罗夫。（1）给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。 （2）给文中划线字选择正确的读音 挣_（zhng zhng）扎 击中_（zhng zhng）枪林弹_（tn dn）雨 鲜_（xin xin）为人知（3）写出下列词语的意思 径直：_。 鲜为人知：_。（4）用文中的词语填空 _的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的_，英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死_。（5）短文记叙了_件事，事件的主人公都是_。我觉得他是一个_的人。 （6）“此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此时“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。 （7）读完短文，你有什么感受？ 三、 习作 (共2题；共10分)11. （5分）我会写话。（不会写的字可以用拼音） （1）片中有什么？我会再选两个写下来。 （海鸥） _ _（2）我会用“谁在干什么”写一写。 海边真热闹！海鸥在_，_在_。12. （5分）回想你的生活，相信你和家长、老师、同学之问也有说不完道不尽的故事。比如，一次争吵，一次误会；比如，一次挫折，一次惊喜；再比如，一次欢笑，一次流泪正是因为经历了一个又一个的“一次”，你才学会了珍惜，懂得了感恩请用“一次_”为题，完成习作。提示：把题目补充完整；内容生动具体；有真情实感；文中不出现真实的校名、人名；450字左右。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共83分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、二、 阅读积累与运用 (共1题；共27分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、三、 习作 (共2题；共10分)11-1、11-2、12-1、