2020年教科版四年级上册期中综合测试科学试卷(I)卷

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资源描述
2020年教科版四年级上册期中综合测试科学试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 能用过滤的方法把( )从水中分离出来。A面粉B食盐C小苏打2 . 把天空当圆平均分成4份,当云量不超过这个圆面的四分之一时的天气符号是( )。ABC3 . 当风向标的箭头指向南方时,这时的风向是( )。A东风B北风C南风4 . 风是一种( )现象。A自然B人为C说不清楚的5 . 做100毫升水能溶解多少食盐的实验中,放36克食盐以后,杯子里的一些食盐很难被水溶解,这是因为( )A食盐在水中的溶解能力是有限的B由于搅拌不够C盐的颗粒太大D溶解时间不够6 . 下列哪种方法可以使糖果在嘴里溶解最快?( )A咬碎B含在嘴巴里不动C咬碎并用舌头搅拌D用舌头搅拌7 . 下列说法正确的是( )。A食盐溶解能力比小苏打强B食盐溶解能力比小苏打弱C食盐溶解能力比小苏打相同8 . 风有时对人类有益,有时有害。下列的各种风中,破坏范围最广的是( ).A微风B飓风C龙卷风D山谷风9 . 下列物质中,能用过滤的方法分离的是 ( ) 。A食盐和水B面粉和水C冰糖和水D高锰酸钾和水10 . 下面判断物体轻重最准确的是( )。A猜想B用手垫C用天平秤11 . 下图是小明连续15天测量的降水量并绘制的降水量柱状图,请根据柱状图判断下列说法是正确的( ) A通过观察柱状图我们发现,这段时间每一天都在下雨B通过比较柱状图我们发现,降水量最多的是22日C在这15天中,降水的天数只有9天12 . 把沙子、砂糖和食盐放入水中,能用过滤的方法分离的是( )。A沙子B砂糖C食盐二、填空题13 . (_)除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。14 . (_)是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。15 . _、过滤、_是三种常用的净化水的方法。16 . 我们要从_、_、_、_、_这五个方面来观察天气。17 . 酒精灯的火焰分为_、_和焰心三部分,焰心的温度最低。18 . 天气日历是记录每天各种的_表格。19 . 某种饮料的配料如下:纯净水、浓缩橙汁(_)、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明,我认为这种饮料是(_)饮料,颜色可能是(_),饮用时会觉得有(_)味。20 . 高锰酸钾具有(_),要用(_)取放。高锰酸钾溶液也不能(_)。21 . 人们根据云量的多少区分(_)、(_)、(_)。22 . _是测量降水的仪器。_是测量温度的仪器。三、判断题23 . 积云通常是好天气,但是发展到积雨云会形成雷阵雨天气。(_)24 . 溶解给我们带来了方便,没有什么危害。(_)25 . “倾盆大雨”是形容降水量的词语。(_)26 . 降水的形式有雨、雪、冰雹等。(_)27 . 溶解到水中的物质是消失不见了。(_)28 . 将沙倒入水中,水面上升了,说明沙溶于水。(_)29 . 降水是天气的一个基本特征。(_)30 . 每天室外的温度都是一样的。(_)31 . 粉碎后的糖比大糖块溶解得更快。(_)32 . 小苏打在水中的溶解能力比食盐强。(_)33 . 要想分离水中的不溶物可以采用过滤的方法。(_)34 . 风向标的箭头指向北就是北风。(_)四、连线题35 . 找出下列气象仪器的作用,连一连,并完成填空。温度计降雨量单位( )雨量器风向共( )个方向风速仪气温单位( )风向标风速共( )级36 . 下面是用哪种方法来加快物质溶解的?连一连。用热水来化洗衣粉搅拌可以加快物质溶解马上要上课了,小红连忙把糖嚼碎了吃加热可以加快物质溶解冲感冒冲剂时用筷子搅动将物体碾碎可以加快溶解五、简答题37 . 请你写一写二十四节气歌。38 . 要把固体从液体中分离出来,常用的方法是什么?六、综合题39 . 下表是一所小学气象站测得的209年不同季节的气温记录。日期12月8日3月8日6月8日9月8日天气晴阴多云阴转晴6时21226218时313282210时513302412时914322614时1814332716时8133125根据表中数据可推断:(1)一年中气温最高的季节是?(2)一年中气温最低的季节是?(3)表中一天中测得气温最高的时刻是?(4)表中一天中测得气温最低的时刻是?(5)选择其中一天测得的气温,绘制成一张气温折线图。40 . 写出下图各部分的名称这是一个_装置。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、四、连线题1、2、五、简答题1、2、六、综合题1、2、
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