2020年（春秋版）部编版语文五年级上册3 桂花雨练习卷B卷

2020年（春秋版）部编版语文五年级上册3 桂花雨练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中有错别字的一项是（ ）。A敬佩敢于血液立既B茂盛情景坚定获得C严厉尖利危害得知D狠心著名滋润支撑二、填空题2 . 理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“布满阴云”写两个句子。（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。新鲜：_（2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！新鲜：_布满阴云：（3）_（4）_三、语言表达3 . 我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1)“它们”指_，“它们”被比作_和_。(2)这样写表达了作者对“它们”的_之情。4 . 句子天地。按要求写句子。(1)海涛园是名不符实的雕塑园。(修改病句)_(2)雕塑园区设计了一个铜牌制作的盲文说明图，很令人感动。(改为反问句)_四、现代文阅读我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（ln）地吮（shn）吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（n）而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。5 . 给短文加一个合适的题目。6 . 按短文内容填空。（ ）地吮吸（ ）地咬开（ ）的枝条（ ）的汁水（ ）的果肉（ ）的叶子又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 越（ ）越（ ）7 . 你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？_课外阅读。家乡的街车我的童年是在家乡度过的。尤记得家乡的街车。虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了，但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板，可方便乘客上下车。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。那时候，家乡还没有公交车，往来的人多半都乘坐这种街车。乡里的人大多熟识，在车上见着了，总有说不完的话。或是问起家里是否平安，或是聊起乡里最近发生的事儿，或是谈到谁家的孩子有了出息。街车俨然成了乡里人的聊天场所。逢年过节，人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点，和同车的人分享，听几声祝福，得几个彩头。而孩子们也总是高兴地接过糖果，含在嘴里，眨巴着眼睛，似懂非懂地听大人们讲话，盼着能再得到一颗糖。不过，街车也并非完全讨人喜欢。那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌()背的铁条，就令人讨厌。但在那时，坐在外婆怀里，被捂着耳朵的我却对此毫无感觉，反而觉得车跑得好快，坐得好舒服。只是，几年后，当我长大，当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵，用手臂护着他的背部时，我才发觉自己的粗心。如今，因为噪声太大，家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。我多么怀念家乡的街车呀！8 . 根据短文内容，写出家乡街车的样子。_9 . 第4自然段画“_”的句子中，“自己的粗心”指的是_10 . 用“”画出和第1自然段相照应的句子。11 . 通过对家乡街车的描述，作者表达了什么感情？_五、信息匹配12 . 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景，分别选出最能表现该诗意境的词。溪涨清风（1）（_）面，月（2）（_）繁星满天。数只船（3）（_）浦口，（4）（_）声笛起山前。（1）a吹b掠c袭d拂（2）a落b圆c明d上（3）a傍b依c横d到（4）a声b有c几d一13 . 我会选词填空。不仅还只要就因为所以1、走搭石的人们，（_）发现哪块石头不平稳，（_）会找来合适的石头搭上。2、王红同学（_）自己学习好，（_）能主动帮助同学。3、（_）弟弟学习认真，（_）老师表扬了他。14 . 选词填空。文静安静平静(1)老师在门口一出现，同学们马上（_）下来。(2)英子是个（_）的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。(3)山脚下是一个大湖，湖水格外（_）。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、3、