北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期中联考试卷C卷

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第 1 页共 10 页北师大版 2019 2020学年七年级上学期语文期中联考试卷 C卷姓名班级成绩一句子默写共 1题共 8分 1 8 分根据提示填空 1 随风直到夜郎西李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 2 予独爱莲之濯清涟而不妖周敦颐爱莲说 3 剪不断理还乱是离愁李煜相见欢 4 一览众山小杜甫望岳 5 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中深刻地揭示了新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是 6 请你写出古诗文中表达爱国情怀的连续的两个句子课内外均可二综合性学习共 2题共 22分 2 12 分阅读下面的文字完成小题诗歌是文学殿堂里一颗 cu 璨的明珠优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度拨动人们的心弦她如决美的天籁拂去尘世的喧嚣她如千年的佳酿蕴藏醉人的芳香徜徉其间我们的情感将在潜移默化中得到熏陶我们的思想将在孜孜求索中变得深邃 1 根据拼音写出相应的汉字给划线的字注音 cu 璨心弦徜徉 2 文中有错别字的一个词是这个词的正确写法是 3 使用部首查字法查字典邃的部首是它在文中的意思是 4 将文中的划线句子改为反问句不得改变原意第 2 页共 10 页 3 10 分漫画题 1 结合画面内容为漫画拟一个形象的题目 2 针对这幅漫画中的现象请你给父母们提些建议三诗歌鉴赏共 1题共 10分 4 10 分阅读下面的古诗词完成后面题目次北固山下王湾客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边 1 颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理 2 这首诗表现了诗人怎样的思想感情哪两句诗集中表达了这种感情四文言文阅读共 1题共 14分 5 14 分阅读文言文回答问题甲北山愚公者年且九十面山而居惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎杂然相许其妻献疑曰以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何且焉置土石杂曰投诸渤海之尾隐土之北遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之寒暑易节始一反焉河曲智叟笑而止之曰甚矣汝之不惠以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有第 3 页共 10 页孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平河曲智叟亡以应乙鲁公治园欲凿池父曰无地置土公遂止或曰土可垒山公善之欲行妻曰不畏小儿女颠踬耶公复止或曰筑径通之设栏护之又何忧焉公从之又欲行家人有止之者曰园成必添仆妇下房不足甚可虑也公犹夷不能决事又寝注颠踬被东西绊倒犹夷迟疑不决的样子寝停止 1 下列各句中划线的词解释有误的一项是 A 吾与汝毕力平险险峻 B 寒暑易节始一反焉反同返往返 C 北山愚公长息曰叹气 D 鲁公治园欲凿池修建 2 下列划线词的意义和用法不同的一项是 A 且焉置土石父曰无地置土 B 北山愚公者家人有止之者曰 C 河曲智叟笑而止之曰家人有止之者曰 D 何苦而不平又何忧焉 3 把文中画线的句子翻译成现代汉语以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何公犹夷不能决事又寝 4 请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点五现代文阅读共 2题共 30分 6 20 分阅读下文回答相关问题系在风筝线上的周岩壁第 4 页共 10 页时令正是仲春大地挣脱了冬的纠缠不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意仰望晴空偶见数点风筝袅袅娜娜地飘挂在天际使我蓦地忆起草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟正是放风筝的好时光瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线竟丝丝缕缕牵出了我的童年在乡下三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子摔打惯了是不知道什么叫冷的何况又常把嬉笑系在风筝线上即便有些寒意也早被如火的童心熔化掉让野气的笑声赶跑了人们都说男孩子手笨没女孩子手巧这岂不有些重女轻男了么不是吹我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠却从手中飞出这巧夺天工的风筝嗨做风筝可不像女孩子学针线有的是时间有的是专人指教我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地常趁放学后的间隙三五个凑在一处无人知晓的角隅或干脆跑到野外去因为家里大人是不让我们摆弄风筝的我们偷偷找来竹篾且要绿皮的有韧性的犹如女孩子绣花挑线一般仔细我们把竹篾放到火堆上烤了再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状拼在一起悉心系好就变成了形态各异的风筝的骨架然后几颗小脑袋抵在一起叽叽喳喳商量一阵就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通便给它们穿上了斑斓的衣衫这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美然后用大团大团的线做放线一头系在风筝上一头缠在一个线拐子上这些线来得可不易呢是我们这些男子汉低三下四求爷告奶甚至向小姑娘一连串喊上十声好姐姐才弄到手的好了抬起你因做风筝而勾得酸了的头开始放吧咳风筝风筝全是风筝这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里迤逦的大道旁潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着腾腾热气捧着悠悠飞向空中去亲吻白云好似争艳的奇葩挂彩的气球我们的心醉了更叫绝的要数晚上皓月高悬中天大地一片静谧夜色朦胧我们几个小伙伴溜出来一叽咕便带了心爱的风筝到村头田边风筝纸是涂了闪金光的东西还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯这通常极难放因野外有风蜡烛又不顶风所以总是熄灭但偶有做成功的那风筝放起来就别有情趣信号灯明灭闪烁随风筝飘飘洒洒也把一颗颗童心送上神秘的高空如醉如痴风筝也有赌气的时候任你如何摆布它总要往地上栽这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁一脚踏翻它的而总是小心翼翼地检查一番找出毛病对症下药随着欢呼声风筝重又飘然升起当放到得意处猛不防风筝也会断线摇头晃脑地越飘越远我们拉着断了的风筝线不胜惋惜韶光如流虽说童年已悄然离去可风筝这根若有若无的线却每每牵着我的童年我常想捡回那逝去的童年第 5 页共 10 页啊我的鹅黄色的童年 1 第段描写仲春的景色有什么作用 2 根据第段内容填空做风筝的过程找来竹篾糊纸涂色 3 谈谈你对第段画线句含义的理解 4 为什么说我的童年是鹅黄色的 7 10 分阅读文段回答问题这时那受伤的才痛苦地哼哼起来小女孩子安慰她又好像是抱怨一路上多么紧张也没怎么样谁知到了这里反倒一声一声像连珠箭射穿老头子的心他没法解释大江大海过了多少为什么这一次的任务偏偏没有完成自己没儿没女这两个孩子多么叫人喜爱自己平日夸下口这一次带着挂花的人进去怎么张嘴说话这老脸呀他叫着大菱说他们打伤了你流了这么多血等明天我叫他们十个人流血老头子把船一撑来到他们的身边举起篙来砸着鬼子们的脑袋像敲打顽固的老玉米一样他狠狠地敲打向着苇塘望了一眼在那里鲜嫩的芦花一片展开的紫色的丝绒正在迎风飘撒在那苇塘的边缘芦花下面有一个女孩子她用密密的苇叶遮掩着身子看着这场英雄的行为 1 像敲打顽固的老玉米一样一句中本体是什么喻体是什么体现人物怎样的心情 2 找出景物描写的一句体会作用六中国名著共 2题共 14分 8 2 分昆虫记中蝉是聋子听不到任何声音 9 12 分阅读名著回答问题却说夏侯霸引军至五丈原看时不见一人急回报司马懿曰蜀兵已尽退矣懿跌足曰孔明真死矣可速追之夏侯霸曰都督不可轻追当令偏将先往懿曰此番须吾自行遂引兵同二子一齐杀奔五第 6 页共 10 页丈原来呐喊摇旗杀入蜀寨时果无一人懿顾二子曰汝急催兵赶来吾先引军前进于是司马师司马昭在后催军懿自引军当先追到山脚下望见蜀兵不远乃奋力追赶忽然山后一声炮响喊声大震只见蜀兵俱回旗返鼓树影中飘出中军大旗上书一行大字曰汉丞相武乡侯诸葛亮懿大惊失色定睛看时只见中军数十员上将拥出一辆四轮车来车上端坐孔明纶巾羽扇鹤氅皂绦懿大惊曰孔明尚在吾轻入重地堕其计矣急勒回马便走背后姜维大叫贼将休走你中了我丞相之计也魏兵魂飞魄散弃甲丢盔抛戈撇戟各逃性命自相践踏死者无数司马懿奔走了五十余里背后两员魏将赶上扯住马嚼环叫曰都督勿惊懿用手摸头曰我有头否二将曰都督休怕蜀兵去远了懿喘息半晌神色方定睁目视之乃夏侯霸夏侯惠也乃徐徐按辔与二将寻小路奔归本寨使众将引兵四散哨探 1 选文出自古典名著作者是元末明初的小说家 2 选文中哪些细节能表现出司马懿被诸葛亮吓破了胆 3 死诸葛吓走活仲达选文用大量笔墨描写司马懿的惊恐对于塑造诸葛亮的形象有什么作用七命题作文共 1题共 5分 10 5 分写作人生旅途常常伴随离别你一定有过与亲朋好友的离别你也许有过与父母短暂离别的经历一次旅行再愉快充实也要告别那里的山山水水一本名著读到结局也如同一次作别你一定还记得小升初时的恋恋不舍眼前你即将与初中生活挥手告别离别常伴随感伤离别常伴随回忆可离别也意味着新的开始离别伴随着你的成长会让你更懂得珍惜请以又是别离时为题写一篇作文要求 1 文体自选诗歌除外不少于 600字 2 不得出现真实的校名人名第 7 页共 10 页参考答案一句子默写共 1题共 8分 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 二综合性学习共 2题共 22分 2 1 2 2 2 3 2 4 第 8 页共 10 页 3 1 3 2 三诗歌鉴赏共 1题共 10分 4 1 4 2 四文言文阅读共 1题共 14分 5 1 5 2 5 3 5 4 五现代文阅读共 2题共 30分 6 1 6 2 6 3 6 4 第 9 页共 10 页 7 1 7 2 六中国名著共 2题共 14分 8 1 9 1 9 2 9 3 七命题作文共 1题共 5分 10 1 第 10 页共 10 页

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