人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课《日本明治维新》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课日本明治维新同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分） (2017烟台模拟) 旅日学者宗泽亚说，明治维新时日本也发生过“文化大革命”，日本的“文化大革命”指的是明治维新时期的哪一项措施（ ）A . 殖产兴业B . 文明开化C . 废藩置县D . 武装倒幕2. （2分） (2018九上阜阳期末) 下图是18881894年日本工厂数与燕汽机数量变化示意图。促使日本迅速实现工业化的主要措施是（ ） A . “殖产兴业”B . 废藩置县C . “文明开化”D . 义务教育3. （2分） (2019曲靖) 19世纪中后期，日本运用国家政权的力量，按照西方的样板，由封建社会逐步转变到资本主义社会的成功改革是（ ） A . 大化改新B . 彼得一世改革C . 明治维新D . 废除农奴制改革4. （2分） 最早闯入日本港口，要求谈判“通商”的舰队是哪个国家的？（ ） A . 美国B . 英国C . 法国D . 俄国5. （2分） (2017九上潮阳月考) 探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点是（ ）废除农奴制；促进资本主义发展；允许土地买卖；向欧洲国家学习A . B . C . D . 6. （2分） 俄国1861年改革和日本1868年改革的共同点不包括（ ）A . 都是自上而下进行的改革B . 都留下了大量的封建残余C . 都使本国走上了资本主义发展的道路D . 都用赎买的方式进行土地改革7. （2分） (2016九上新化期中) 日本是一个善于学习外来先进文化的民族，公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（ ）A . 大化改新B . 查理马特改革C . 明治维新D . 废除农奴制改革8. （2分） (2016九上扬州期末) 一个国家一个民族只有不断地学习世界先进文化精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步和繁荣，才能永远屹立于世界民族之林。在日本明治维新的改革措施中，最值得中国借鉴的是（ ）A . 允许土地买卖，承认土地私有B . 加强中央集权，废藩置县C . 提倡文明开化，大力发展教育D . 改革封建军制，建立近代化军队9. （2分） (2017九上泰兴月考) 俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是（ ） A . 废除君主专制B . 摆脱民族危机C . “废藩置县”D . 发展资本主义10. （2分） (2018九下长沙月考) 有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能够验证这一结论的是（ ） A . 面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家统一B . 面对一战带来的灾难，列宁领导了俄国十月革命C . 面对经济危机的打击，德国走上了法西斯的道路D . 面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路11. （2分） (2018九上柳州期末) 19世纪末的日本人，都以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，这是明治维新哪项改革的结果（ ） A . “废藩置县”B . 创办近代企业C . 提倡文明开化D . 改革封建军制12. （2分） (2018贵阳) 某校学生在进行中考历史复习时，记录下的关键词有“1868年”“文明开化”、“重大转折点”等。据此判断，他们复习的内容是（ ） A . 日本明治维新B . 俄国农奴制改革C . 美国南北战争D . 法国大革命13. （2分） 19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退”。对福泽谕吉观点的理解,最准确的是 （ ）A . 日本应学习西方国家的先进文明B . 日本应与邻国一起共同复兴东亚C . 日本应走对外侵略的军国主义道路D . 日本国力已经与西方国家并驾齐驱14. （2分） (2016临沂) “这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动，因此，亚历山大二世获得了解放者的句号”“这项改革”是指（ ）A . 法国大革命B . 拿破仑帝国建立C . 南美独立战争D . 俄国废除农奴制15. （2分） 俄国废除农奴制改革和日本明治维新相同点不包括（ ）A . 都有利于资本主义的发展B . 都保留了大量封建残余C . 都摆脱了沦为半殖民地的危机D . 都是历史发展的转折点16. （2分） (2018九上东莞月考) 明治维新使日本成为亚洲强国，改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是（ ） A . “废藩置县”B . 加强中央集权C . 努力发展教育D . 允许土地买卖17. （2分） (2017九上孝南月考) 1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ）废藩置县，加强中央集权 实行“班田收授法” 允许土地买卖，鼓励发展近代工业 提倡“文明化”，实行强制性义务教育A . B . C . D . 二、 填空题 (共9题；共9分)18. （1分） 使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是 _。19. （1分） (2016九上常熟期末) 铭记神来之笔。1861年，俄国废除_，实现了该国历史的重大转折；19世纪60年代，日本通过_摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。20. （1分） 使日本走上了发展资本主义道路的事件是_。21. （1分） 倒幕派发动政变，支持_亲政。 22. （1分） 幕府统治结束在_。 23. （1分） 1869年，日本首都迁到：_。 24. （1分） (2018苏州) 1861年，南方军队挑起内战，美国爆发了_，这是美国历史上的第二次资产阶级革命，1868年，推翻幕府以后，日本政府实行了一系列资产阶级性质的改革，这些改革被称为“_” 25. （1分） (2014无锡) 世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是_；使日本从封建国家逐步转变为资本主义国家的改革是_。26. （1分） (2017吴中模拟) 1861年，俄国废除_为资本主义发展开辟了道路。1868年，明治政府实行改革，在经济方面，允许_，促进了农村资本主义的发展。三、 问答题 (共5题；共25分)27. （5分） 阅读下列材料，回答问题。材料四 19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。亚历山大二世 林肯 明治天皇材料五在二十世纪二三十年代，两个后来成为世界争霸对手的苏联和美国都先后面临严重的经济、政治危机。他们为了抗衡危机、挽救国家现有的政治制度、维护社会的稳定，在经济、社会领域进行了卓有成效的改革。请回答：（1）材料四中的三位人物分别与什么改革（革命）相关？这些事件产生了什么共同影响？（2）材料五中提到的两个国家的改革分别指的是什么事件？两个改革各自有什么特点？28. （5分） 在人类进入到近代时期以来，科学技术在推动生产力发展和社会进步中发挥的作用越来越明显，先后经历了三次重大的历史性突破。我们在学习完前两次科技革命之后来简单的回顾一下吧。环节一：整理旧知（1）这两次科技革命的标志性发明分别是什么？环节二：分析比较对比这两次科技革命，我们可以发现，在动力机器交通运输工具方面都有重大发明和突破。也对半殖民地半封建社会的中国产生了影响。（2）请列举下列各项成就的发明者。（3）这两次科技革命分别给中国带来了什么影响？中国人民进行了怎样的探索与抗争？环节三：联系生活科学技术是一把双刃剑。科学技术在造福人类的同时也给人类带来了环境问题，在一定程度上影响了人类社会的进步和经济的发展。（4）请从第二次科技革命成果中试举一例说明人类在应用科技成果时该如何趋利避害。29. （5分） 看下面图片回答问题。材料一明治天皇材料二二战后日本经济材料三南京大屠杀请回答：(1)材料一中的人主导了一次重大改革，请答出改革的积极影响和存在的问题。(2) 从材料二你可以看出什么现象。请你分析出出现这样现象的原因。(3) 材料三中的场景发生在什么时间中。为了历史不再重演，我们应当怎么做。30. （5分） (2016九上市北区期末) 当今世界是开放的世界，学史的目的之一是从中总结经验教训，逐步形成面向世界的全球视野和国际意识。日本是我国的邻国，从历史来看，中日之间既有友好，又有对抗。所以这个邻国的研究和关注就显得极为重要。请阅读材料，结合所学知识思考并回答问题。材料一：7世纪中期之前，日本苏我氏家族不可一世，下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地。残酷地剥削部民，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来反抗，抗税逃亡，整个社会已处于混乱状态。改革派发动宫廷政变，天皇和一些曾留学中国的士大夫参与隋唐制度，实行改革。材料二：19世纪中叶，日本仍处在小农经济的封建社会，天皇并无权威，大权掌握在德川幕府手中。德川幕府在日本推行“闭关锁国”政策，将日本通向世界的大门死死关上。外国人中仅有中国和荷兰的商人可以在唯一的开放口岸长崎从事商业活动，国民没有信仰自由。社会生产力低下，人民生活困苦，幕府的统治者们却仍在加大剥削和压榨，随着欧美侵略者的相继入侵，日本又陷入更为深重的民族危机。武装倒幕后，日本进行了明治维新。你对日本解决社会问题的方式及影响有何看法？请结合材料和所学知识，以小论文的形式展现你的想法。要求：题目自拟，史论结合，语言流畅，字数不少于200字。31. （5分） 读下列两图回答：（1）从两图中你能判断出各反映哪国的哪一重大历史事件吗？（2）这两大事件各发生于何时？属于何种性质？（3）这两大事件有何相同之处？（4）图A中的文字同汉字相似，请你说出其中的原因。四、 材料分析题 (共1题；共15分)32. （15分） (2017九下东台月考) 改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。材料一 史记商君列传记述战国时的商鞅变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。简明中国读本史材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本西方影响和日本传统的混合物很快将成为西方一个可怕的竞争对手。全球视野下的西方文明史材料四 在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。（1） 根据材料一，结合所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。 分析这场变法对秦国产生的影响。（2） 北魏成为汉化先行者得益于谁的改革？根据材料二，概括隋朝统一的基础。（3） 根据材料三，分析19世纪末期“新日本”具有怎样的特点？日本通过哪一改革成为了“西方一个可怕的竞争对手”？（4） 判断材料中的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共17题；共34分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略二、 填空题 (共9题；共9分)18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略26、答案：略三、 问答题 (共5题；共25分)27、答案：略28、答案：略29、答案：略30、答案：略31、答案：略四、 材料分析题 (共1题；共15分)32、答案：略