2020届鲁教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷

2020届鲁教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）下列对化学学科的认识中错误的是（ ） A . 化学为人类研制了新材料B . 化学的发展推动了人类对天体运动的研究C . 化学为人类提供了新能源D . 化学已成为生命科学的重要基础2. （2分）（2015长沙）下列变化属于化学变化的是（ ）A . 水结冰B . 白酒挥发C . 饭菜变馊D . 玻璃杯打碎3. （2分）有关物质的用途正确的是（ ）A . 氧气：植物光合作用的原料B . 氦气：保护气C . 冰：人工降雨D . 金刚石：电极4. （2分）在密闭的容器中加热蔗糖产生炭黑和水，这一实验说明了（ ） A . 蔗糖是炭黑和水组成的纯净物B . 蔗糖是炭黑和水组成的混合物C . 蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的D . 蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的5. （2分）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（ ） A . 给液体加热B . 取用液体药品C . 熄灭酒精灯D . 取用固体药品6. （2分）下列关于空气的说法错误的是（ ） A . 空气中的稀有气体常用作灭火剂B . 空气中的氮气常用作保护气C . 空气是人类宝贵的自然资源D . 空气中的氧气主要来自植物的光合作用7. （2分）空气中氮气的体积分数大约是（ ）A . B . C . D . 8. （2分）如图为空气成分比例图（按体积计算），其中b代表的气体是（ ）A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化碳9. （2分）PM25是指大气中直径25微米的颗粒物，是造成灰霾现象的罪魁祸首下列措施不能有效减少PM25排放的是（ ） A . 减少燃煤量，使用清洁能源B . 控制机动车污染的排放，提升燃油品质C . 多部门齐抓共管，减少扬尘污染D . 建立区域联合机制，发布大气雾霾预警信号10. （2分）氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用方程式表示为：水 氢气氧气。下列说法错误的是（ ） A . TiO2在反应中作氧化剂B . 该反应是化合反应C . TiO2在反应中作催化剂D . 该技术可以将太阳能转化为氢能11. （2分）实验室用高锰酸钾制取氧气时，有如下主要操作：检查装置气密性；连接并固定装置；加入高锰酸钾；加热；用排水法收集；停止加热；把导管移出水面。正确的操作顺序是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ） A . 瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳B . 气体从b端通入，收集氧气C . 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳D . 在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积13. （2分）下列家庭小实验，不能成功的是（ ） A . 收集一玻璃杯的呼出气体B . 观察蜡烛燃烧的火焰C . 观察颜色区分白酒和白醋D . 煮沸使硬水变成软水14. （2分）下列有关氧气的描述正确的是（ ） A . 氧气参与燃烧是高能燃料B . 工业制氧气的方法属于化学变化C . 任何物质都能与氧气发生氧化反应D . 低温下氧气可以变成淡蓝色液体15. （2分）下面是同学们在复习中梳理得到的一组图象，其中图象与实验描述一致的是（ ） A . 将氢氧化钡溶液逐滴滴入稀硫酸中至过量B . 浓硫酸敞口放置一段时间C . 加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体的混合物D . 等质量的镁、铁分别与溶质质量分数相等且足量的稀硫酸反应16. （2分）下列有关实验现象描述错误的是（ ） 测定空气中氧气的含量镁条在空气中燃烧一氧化碳与氧化铁反应用肥皂水区分硬水和软水A.集气瓶内的水上升，约至橡胶塞处B.产生耀眼白光， 生成白色固体C.玻璃管内红色粉末变为黑色D.软水中出现泡沫，硬水中产生符渣A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共2题；共7分)17. （4分）请用化学用语填空。 （1）导电性最好的金属_； （2）碳酸钠_； （3）2个铁离子_； （4）m个氮分子_。 18. （3分）下图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（ ） A . 反应前后分子总数不变B . 反应前后原子种类发生变化C . 反应前后均为纯净物D . 该反应可以减少二氧化氮的排放三、 实验题 (共4题；共11分)19. （4分）下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图， 请回答下列问题： （1）填写仪器的名称：_，_（2）实验室如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母）试管口向下倾斜的原因是：_。收集氧气时，水槽中的水变成了红色，原因是_。 （3）若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置是_(填序号)，在装药品之前的操作是_。 （4）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，其原因是：_；应待_时再收集。实验结束时应先把导管_，后_，主要是为了避免_。 （5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（写一点）_（6）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_。 （7）实验室也可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，请你写出文字表达式：_。 （8）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应生成二氧化氮气体，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_（填字母序号）。 20. （1分）请根据如图回答问题。 （1）仪器的名称是_。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_。若用图E装置收集氧气，当观察到导管口的气泡_时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 （3）用收集的氧气完成木炭燃烧的实验（如图F所示），观察到的现象是_。 （4）通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用_（填字母，下同），收集装置可选用_。 21. （2分）化学兴趣小组进行制取氧气的实验研究他们称取5.5g氯酸钾和5.0g高锰酸钾混合在一起后充分加热，反应得到如图所示的图象试回答：（1）图象中OA段产生的氧气主要是由_（填化学式）分解得到；AB段产生氧气的速率明显比OA段快，请分析其速度加快的原因_（2）反应结束后，将剩余固体加水充分溶解（提示：除MnO2外，其它固体都溶于水），然后过滤、洗涤、烘干、称量，回收MnO2固体在完成过滤步骤时，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_，过滤时玻璃棒的作用是_；（3）该反应中渉及到的实验室制取氧气的两个符号表达式分别是：_、_22. （4分）下图是实验室，制取气体常用的装置。结合图示回答下列问题： （1）写出B图中仪器的名称_； （2）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选用的发生装置_（填装置字母序号）； （3）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选用B发生装置，装置中使用分液漏斗的优点是_； （4）实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，仪器接口的连接顺序是_（填导管接口的字母序号）； （5）实验室制取CO2一般有六个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向仪器中放入小块的大理石；用燃着的木条靠近集气瓶口验满；收集气体。则正确的操作顺序是_（填数字序号）。 四、 科学探究题 (共1题；共4分)23. （4分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： 提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（1）实验验证 实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液放入试管，然后_木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（2）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂 讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_（3）实验步骤：正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_；对比反应前后水泥块的质量 （4）分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂 但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共2题；共7分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、三、 实验题 (共4题；共11分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、19-7、19-8、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、四、 科学探究题 (共1题；共4分)23-1、23-2、23-3、23-4、