《电脑美术——画“花布”》教案

电脑美术 画 花布 一 教材分析 对三年级学生来说 他们的思维正处于自由 感性向严谨 理性转型的过渡期 引导 学生观察生活中有秩序感的事物 如花布 路灯 建筑 地砖等 发现事物重复组合的规 律 可以感受秩序带给我们的美感 设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造 力 其作用也可以辐射到其他学科的学习之中 传统的图案学习主要以手绘方式入手 单位纹样 二方连续 四方连续一路画下来 学生既无法保证纹样绘制的规范性 同时又会觉得枯燥乏味 Windows 画图板软件的运用 则很好地解决了这一难题 既避免了重复绘制的枯燥 更好地保证了重复纹样的规范性 又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感 电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一 但是当前因为很多中小学生沉迷网络 游戏 多数学校 家长对学生接触电脑持否定的态度 其实强制并不能 绝缘 更好的 方式是引导学生正确地使用电脑 二 教学思路 1 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品 感受纹样的美感 2 学习了解 Windows 画图板中基本工具的使用方法 3 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制 4 运用复制 粘贴功能 组合四方连续纹样 花布 如有条件 可以运用数位板辅助进行单位纹样绘制 三 教学建议 教案一 1 课时 一 引导阶段 欣赏电脑绘制的各式各样的四方连续纹样图片 提问 这些美丽的纹样有什么规律 知道它是怎么 画 出来的吗 二 发展阶段 猜一猜 认识画图板 通过针对每个工具图标进行的猜谜活动 让学生了解画图板里基本工具的功能 并进 行初步尝试 活动方式 学生探究 教师总结 画一画 绘制单位纹样 运用画图板的图形工具和颜料桶 有目的地画出一个单位纹样 如花 房子 人物 动物等 活动方式 教师示范 学生练习 变一变 绘制四方连续纹样 运用菜单中 或者点击鼠标右键 的复制 粘贴和图像旋转指令 完成四方连续纹样 的绘制 活动方式 教师示范 学生练习 三 展示与讲评阶段 学生展示 教师点评 四 小结提升 我们运用电脑画出了一块漂亮的 花布 这块 花布 可以用来做什么呢 出示四 方连续纹样在生活中的应用 如服装 礼品包装纸 皮包 建筑 街道 广场地面的纹样 等 教案二 1 课时 一 引导阶段 老师今天要为同学们介绍一位新朋友 大家猜猜他是谁 方方正正两个盒 小老鼠在旁边卧 每天摸摸又点点 比尔 盖茨乐呵呵 简单介绍电脑的发展演变历史 别看电脑个子小 它的功能可强大了 可以帮助我们完成很多工作 今天我们就一起 来试一试电脑的画画功能 二 发展阶段 猜一猜 认识画图板 通过针对每个工具图标进行的猜谜活动 让学生了解画图板里基本工具的功能 并进 行初步尝试 活动方式 学生探究 教师总结 画一画 绘制单位纹样 运用画图板的图形工具和颜料桶 有目的地画出一个单位纹样 如花 房子 人物 动物等 活动方式 教师示范 学生练习 变一变 绘制四方连续纹样 运用菜单中 或者点击鼠标右键 的复制 粘贴和图像旋转指令 完成四方连续纹样 的绘制 活动方式 教师示范 学生练习 三 展示与讲评阶段 学生简述创作感受和制作方法 四 知识拓展与提升 出示电脑绘画 电脑设计 3D 电影等作品图片 拓展对电脑功能领域的认知 引导学 生认识到电脑不应该只是娱乐的工具 还应该是帮助我们工作 学习和生活的有益 朋友 作业评价中 不仅要看学生四方连续纹样的组合效果 还要注重单独纹样的创新和美 感 教案三 1 课时 运用 奇奕画王 软件绘制 花布 一 课前准备 1 电脑演示课件以及电脑软 硬件设施等 有条件的学校可准备电子绘画板 2 教育学生爱护电脑等设备 二 课堂教学 1 引导阶段 确保每台电脑能够正常运行 学生各就各位 复习以前学过的二方连续纹样中的排列 重复等内容 复习电脑绘制工具的使用 并导入本课内容 教师可出示花布实物或相关图片 也可使用绘制工具中的各种特制笔刷 直接点画 蓝印花布 激发学生兴趣 2 发展阶段 教师讲解四方连续纹样的设计过程 同时集体总结设计与绘制步骤 画一个单独纹 样 复制 粘贴单独纹样 按照一定的骨式进行排列组合 用箭头来表示单独纹样 的排列方式及规律 会使学生更容易掌握四方连续纹样的特点以及绘制的技巧与过程 教师以清晰熟练的操作演示 讲解奇奕画王软件界面上各种工具的用途 以及软件中纹样 的绘制 复制 粘贴 翻转 旋转 拉伸 扭曲 保存等指令的操作方法 学生熟悉并动手进行设计与制作 教师巡视指导一些操作有困难或有疑问的学生 鼓 励学生大胆 自由地进行创意和绘制 提醒学生注意纹样应简洁明了 色彩鲜明 排列整 齐 学生完成作品后 欣赏并自评 互评 力求将作品保存在教师的电脑上 3 收拾整理 指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑 整理桌面 地面和椅子 三 课后拓展 鼓励学生多找机会进行这样有趣的造型练习 还可以利用所学的纹样知识设计桌布 床单 枕巾 手帕 窗帘等的装饰图案 四 评价建议 1 学生能否正确使用电脑中的画图软件及其工具 2 学生能否运用相关软件画出二方连续或四方连续纹样