幼儿园大班拼音教案：ｂｐｍｆ教学设计

幼儿园大班拼音教案 教学设计 年 月 日 部 门 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 语文一年级上册汉语拼 音3 bpmf 教材分析 本课包括四部分内容 第一部分是四个声母bpmf 每个声母配 有一幅图 第二部分是拼音练习 包括三项内容 一是以音节b 为 例 借助图画教学拼音方法 二是声母b和带调韵母 的拼音 三是bpm f和 oiu相拼的拼音练习 第三部分是bpmf的书写格式及笔顺 第四部分 是读词认字 配有图画 设计理念 语文课程标准 明确指出 汉语拼音教学尽可能有趣味 宜 以活动和游戏为主 与学说普通话 识字教学相结合 本课设计根 据一年级小学生的认知水平和学习特点 在安排上充分体现了玩中 学 在游戏中学的设计思想 培养学生的学习兴趣 提高教学效果 教学目标 1 学会bpmf4个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会声母b和单韵母 拼成音节的方法 3 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节 4 认识3个生字 正确读词 感受家庭生活的幸福 教学重点 1 bpmf的发音方法 2 在四线格里正确书写bpmf 3 音节的拼读方法 教学难点 1 区别bp两个声母的认读和书写 2 声母和韵母的拼读 教具准备 课件 拼音大转盘 奖品 小博士帽 课时划分 两课时 妈咪爱 婴网 幼儿园教案频道 第一课时 教学目标 1 学会bpmf4个声母 读准音 认清形 在四线格里正确书写 2 通过观察课件中的插图 帮助学生记忆声母的音 形 3 养成良好的坐姿和写姿 教学重点 1 bpmf的发音方法 2 在四线格里正确书写bpmf 教学难点 区别b p两个声母的认读和书写 教具准备 课件 教学过程 一 复习检查 1 拍手念儿歌 上节课学的儿歌 牙齿对齐 iii 嘴巴 突突 uuu 口吹哨子 加拍手伴奏 轻松 愉快的拍手念儿歌 既复习了旧知识 同时也激发学 生学习的兴趣 为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫 二 学习新内容 一 学习声母b 1 出示课件 文中的第一幅插图 图上的小女孩在干什么 2 出示声母卡片b 告诉学生广 播 的 播 和我们今天要学的 b 发音是一样的 不过它是声母 发音的时候要读得轻些 短些 3 老师示范发音 学生观察 模仿 体会发音要领 4 个别读 师正音 5 启发记忆字形 b像图上的什么东西 在我们生活中还有什么东西像b 的样子 6 老师根据第一幅图 为声母b编了一句顺口溜 小姐姐听广播 右下 半圆b b b 大家一起读一读 一 学习声母pmf 1 出示课件 文中剩下的三幅图 每幅图上画了谁 他们在干什么 2 老师依次出示声母卡片 p m f 借助 坡 摸 佛 指 导发音 3 老师逐个发音 学生观察 模仿 体会发音要领 4 点名读 师正音 相机区别bp的读音 让学生对着手掌发音 感觉 一下气流的大小 5 开火车读 6 猜口形 同桌两个人 一个读声母 但不能出声 另一个通过口形 气流辨别读的是哪个声母 这一环节借助插图学习新知识 突破重点 使学生从 广播 山坡 等常用词向声母发音过渡 易于记忆 同时加入开火 车 猜口形的游戏调动学生学习的积极性