幼儿园大班社会教案：生活中的运动

幼儿园大班社会教案 生活中的运动 年 月 日 部 门 设计思路 调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式 它 可以让幼儿通过自己的寻找 观察 记录 主动获取一些关于主题 内容的知识 通过与同伴的交流 提高幼儿获取信息 分析问题和 口语表达等多方面的能力 生命在于运动 运动可以使人保持健康的身心 从幼儿的 心理发展特点看 他们天生就好动 对运动有着浓厚的兴趣 根据 幼儿现有的生活经验和兴趣需要 大班幼儿调查活动 生活中的运 动 从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手 在幼儿自主调 查的基础上 为幼儿创设相互交流 讨论的机会 将幼儿收集到的 关于运动的经验 在与同伴和教师的互动中进行整理和归纳 加深 幼儿对运动的了解与认识 通过观察 采访等环节 让幼儿知道人人 都需要运动 运动有益于健康的道理 活动目标 1 知道运动有益于健康 引发参加运动的兴趣 2 在说说 看看 动动中 提高自我保护意识和能力 3 能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动 能与同伴分享 交流对运动的认识 活动重点 能用清楚的语言表达自己所知道的运动 知道人与运动的关系 活动准备 幼儿在家长的指导下完成调查记录表 邀请一位爱好运动的老奶 奶 相关图片 音乐磁带 录音机 活动过程 1 活动导人 教师运用简短的语言直接引出主题 2 交流调查情况 1 教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流 师 你找到在我们的生活中有哪些运动 是在哪里找到的 教师 将幼儿的调查表展示出来 2 引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动 3 给不同的运动贴上标志 家里 比赛场 小区 公园 幼儿 园 健身房 4 小结 运动可以在不同的地方 有的在幼儿园 有的在运动 场上 有的在健身房 生活中到处都有运动 分析 交流分为集体交流和个别交流两种形式 在集体交流中 教师特别注重提升一些新的经验 比如学习一些动作并了解与运 动有关的人 如姚明 刘翔等 在个别交流中 教师应加强幼儿自我 保护能力方面的教育 如不在马路上玩滑板车等 使幼儿在分享同 伴资源的同时 加深对运动的认识和了解 如运动中的安全问题 自我保护方面 体育知识等 交流结束后 教师对这些运动根据场 所的不同进行了简单的归纳 从而让幼儿意识到运动可以在不同的 地方进行 并让幼儿展示自己的调查表 通过展示 幼儿直接感受 和了解了生活中到处都有运动的含义 3 幼儿讲述活动 1 师 你会什么运动 2 师 哪些人需要运动 为什么 3 小结 运动是要坚持的 人人都可以参加运动 分析 教师设计两个层次的内容 第一层次 从幼儿自身运动 开始讨论 将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系 引导幼 儿讨论 我会什么运动 在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣 第二层次 从自身的运动迁移到其他人的运动 通过讨论 哪些 人需要运动 使幼儿知道人人都需要运动 这个环节教师还可以 提升一些关于运动的知识 如运动可以增强体质 可以调节情绪等 4 观看老奶奶的表演 并采访老奶奶 1 鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题 了解人 们喜欢运动的原因 2 小结 不同的人适合参加不同的运动 分析 通过采访 鼓励幼儿大胆提出关于运动的疑问 提高幼 儿的提问能力 通过老奶奶的回答 让幼儿知道不同的人适合不同 的运动 教师可进一步提出新的活动任务 体现活动延续性 5 提出任务 请幼儿调查哪些运动适合小朋友 哪些运动不适合小朋友