2020年音乐第六册课程目标、教学计划

1 7 方案计划参考范本 2020年音 乐第六册课程目标 教学计划 年 月 日 部 门 2 7 课程目标 一 总目标 一 情感态度与价值观 1 丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习 使 学生的情感世界受到感染和熏陶 在潜移默化中建立起对亲人 对他 人 对人类 对一切美好事物的挚爱之情 进而养成对生活的积极乐 观态度和对美好未来的向往与追求 2 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐 在亲身参与音乐 活动的过程中喜爱音乐 掌握音乐基本知识和初步技能 逐步养成鉴 赏音乐的良好习惯 为终身爱好音乐奠定基础 3 提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 通过对音乐作品情绪 格调 思想倾向 人文内涵的感受和理解 培养音乐鉴赏和评价的能力 养成健康向上的审美情趣 使学生在 真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶 4 培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河 人民 历史 文化和社会 发展的赞美和歌颂 培养学生的爱国主义情怀 在音乐实践活动中 培养学生良好的行为习惯和宽容理解 互相尊重 共同合作的意识和 集体主义精神 5 尊重艺术 理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动 尊重艺术作品 养成良好的欣赏艺术的 习惯 通过学习不同国家 不同民族 不同时代的作品 感知音乐中 3 7 的民族风格和情感 了解不同民族的音乐传统 热爱中华民族和世界 其他民族的音乐 二 过程与方法 1 体验 倡导完整而充分地聆听音乐作品 使学生在音乐审美过程中获得 愉悦的感受与体验 启发学生在积极体验的状态下 充分展开想像 保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解 2 模仿 根据中低年级学生的身心特点 从音乐基本要素入手 通过模仿 积累感性经验 为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础 3 探究 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景 激发学生对音乐的好 奇心和探究愿望 引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究 与创造活动 重视发展学生创造性思维的探究过程 4 合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程 培养学生良好的 合作意识和在群体中的协调能力 5 综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中 通过以音 乐为主线的综合艺术实践 帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在 人类艺术活动中的价值 三 知识与技能 1 音乐基础知识 4 7 学习和了解音乐基本表现要素 如力度 速度 音色 节奏 旋 律 和声等 和音乐常见结构 曲式 以及音乐体裁形式等基础知识 有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展 2 音乐基本技能 培养学生自信 自然 有表情地歌唱 学习演唱 演奏的初步技 能 在音乐听觉感知基础上识读乐谱 在音乐表现活动中运用乐谱 3 音乐创作与历史背景 以自由 即兴的创作方式表达自己的情感 学习浅显的音乐创作 常识和技能 通过认知作曲家生平及作品的题材 体裁 风格等 了 解中外音乐发展的简要历史 初步识别不同时代 不同民族的音乐 加深对中国民族音乐的认识和理解 4 音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系 感知不同艺术门类的主要表现手段 和艺术形式特征 了解音乐与艺术之外的其他学科的联系 根据自己 的生活经验和已学过的知识 认识音乐的社会功能 理解音乐与社会 生活的关系 二 学段目标 二 3 6年级 学生的生活范围和认知领域进一步扩展 体验感受与探索创造的 活动能力增强 应注意引导学生对音乐的整体感受 丰富教学曲目的 体裁 形式 增加乐器演奏及音乐创造活动的分量 以生动活泼的教 学形式和艺术的魅力吸引学生 保持学生对音乐的兴趣 使学生乐于参与音乐活动 培养音乐感受与鉴赏的能力 5 7 培养表现音乐的能力 培养艺术想像和创造力 培养乐观的态度和友爱精神 本学期教学计划 一 教材分析 本册教材的教学内容有 春天 放牧 手拉手 长鼻子 跳起舞 咯咯哒 大海的歌 幸福生活 巧巧手 汪汪与咪咪 游戏宫 本学期继续运用新教材 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容 更不同的是 大大增加了学生创作 表演等活动 为学生的音乐学 习创造了一个丰富的资源环境 学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童 他们的生活还是以游戏为主 因此 这样的转变是学生喜欢的 动是 儿童的天性 创造是人类的希望 从小让学生有这样的良好的创造环 境 使学生爱音乐的同时 发挥了学生的潜能及创作欲望 二 教学目标 这一册教材的教学目标是 使学生能够 1 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 能够用自己的 声音或乐器进行模仿 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 或在体态上作 出反应 2 能听辨不同类型的女声和男声 知道常见的中国民族乐器和西 洋乐器 并能听辨其音色 3 听辨不同情绪的音乐 能用语言作简单描述 4 聆听少年儿童歌曲 颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 艺术歌曲 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 6 7 5 聆听不同体裁和类别的器乐曲 能够通过律动或打击乐对所听 音乐作出反应 6 能够区别齐唱与合唱 齐奏与合奏 7 聆听中国民族民间音乐 知道一些有代表性的地区和民族的民 歌 民间歌舞 民间器乐曲和戏曲 曲艺音乐等 了解其不同的风格 8 乐于参与各种演唱活动 9 知道演唱的正确姿势及呼吸方法 并能在唱歌实践中逐步掌握 和运用 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 10 能够用自然的声音 准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱 合唱 乐于参与各种演奏活动 学习课堂乐器的演奏方法 参与歌曲 乐曲的表现 用已经学会的歌曲学唱乐谱 结合所学歌曲认识音名 音符 休止符及一些常用记号 能够识读简单乐谱 三 提高教学质量措施 钻研教材 认真备课 做好课前准备 2 不断提高科学文化和教育理论水平 3 提高课堂教学质量 力求使学生掌握知识 4 采用多种教学手段 提高教学艺术性 5 加强自身基本功训练 提高工作水平 6 执行教育方针 遵循教育规律 工作尽职尽责 四 学生情况分析 7 7 三年级的学生平时上课时纪律比较好 各个都很认真 整体的音 乐基础还可以 学生的接受能力不错 对音乐充满浓厚的兴趣 学生 在演唱时不喊唱 认识到气息的作用 演唱时充满感情 各班的学生情况大同小异 有一小部分学生乐理知识掌握的不错 唱歌的状态 音色也很优美 大约占整体学生的30 35 左右 中等生的人数占多数 大约是50 55 这批学生对音乐的兴趣很浓 但又由于自身的条件原因或其他原 因 所以歌唱技能有待进一步提高 还有一些学生由于底子薄 对于 音乐有缺乏兴趣 所以情况不是很好 音乐方面比较差的同学在班中占 20 其中包括唱歌音准不佳 音乐知识和音乐技能 视谱不会等 这 些学生对音乐课喜欢 但总是不遵守纪律所以也学不好 教师应该根 据具体情况因材施教 充分激发这些学生学习音乐 爱好音乐的兴趣 对他们要多鼓励多表现 寻找他们身上的闪光点 培养他们的感情