沪教版十五中2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷（II ）卷

沪教版十五中2019-2020学年九年级上学期语文10月月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 阐（chn）释 真谛（d） 吟唱（yng） 蓑败（shui）B . 幼稚（zh） 迷惑不解（hu） 繁衍（yn） 玛丽娅（y）C . 忐忑（tn t） 怒不可遏（ji） 萌发（mng） 一抔黄土（pu）D . 萌发（mng） 麦穗（su） 刹那间（ch） 无可奈何（ni）2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 你不得不承认文学作品对人的影响是潜移默化的。B . 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。C . 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。D . 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。3. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 他是一个健壮、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权力而奋斗、挣扎，三次买车又三次失去，这个人物就是老舍笔下的骆驼祥子。B . “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞颂的是水浒传中的宋江。C . “在外祖父的这个家里，弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾；大人们都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。”这句话出自高尔基的小说童年。D . 狗猫鼠这篇文章取了“猫”这样一个类型，清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。二、 基础知识综合 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下文，回答问题。 行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。春天，文字就是那x l（）的春雨，_着hu tun jn c（）的江南；夏季，文字是那在jng m（）的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zh x（）了一夏的热情，_着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约莅临的漫天雪花，用期盼_了岁月无边的清寒。文字如心，浅笔静开，相约于文字，_出生命最美的花环。（1）阅读这段文字，根据拼音写出汉字。 _；_；_；_（2）给文中空缺处词语依次选择恰当的一项是（ ） A . 润湿 收获 编织 覆盖B . 收获 覆盖 润湿 编织C . 润湿 覆盖 编织 收获D . 润湿 收获 覆盖 编织三、 句子默写 (共1题；共4分)5. （4分）在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出两个。_（人名）曾说过：“_。”_（人名）曾说过：“_。”四、 名著阅读 (共1题；共7分)6. （7分）阅读下面关于艾青诗选的思维导图，完成下面小题。 （1）填入上图处正确的一组诗篇是（ ） A . 我爱这土地 煤的对话 光的赞歌 礁石B . 煤的对话 光的赞歌 我爱这土地 礁石C . 我爱这土地 礁石 煤的对话 光的赞歌D . 煤的对话 我爱这土地 礁石 光的赞歌（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同。请借助上面的思维导图，结合下面的两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。 河（二）沿着寒夜的河边我听见河水哗哗地流着好像一群喧闹的夜行者一边行走，一劝歌唱它们在这寒冷的夜晚从冰层下面不止地奔向远方一切都已入睡了但河水依然兴奋地流着经过广大黑暗的地域一直奔向黎明鱼化石（节选）动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘：你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。五、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面材料，谈谈你对“996”的看法，要求观点明确，理由充分。 材料1：“996”工作制是指工作日早9点上班，晚9点下班，中午和傍晚休息1小时（或不到），总计10小时以上，并且一周工作6天的工作制度。材料2：2019年4月11日，人民日报针对“996”发表评论员文章强制加班不应成为企业文化；4月12日，阿里巴巴通过其官方微信号分享了马云有关“996”的一些观点，当天下午马云再度回应称“任何公司不应该，也不能强制员工996”。材料3：关于“996”，网上众说纷纭。有人赞同，有人反对。六、 现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读下面短文，完成练习。 四月的维也纳开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连看绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花几，下次再来非躲开四月不可!”小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来拨开草好好看看。我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿_白的_黄的_紫的_纯洁_娇小_鲜亮_这么多_这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一努劲儿，就会齐刷刷地全冒出来“得要多少天才能冒出来?”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。”可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：“这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。“小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。外边毛毛雨点把车窗遮得像拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外”隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧你的花!”迎着细密的、凉凉的飘在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那些千千万万朵花儿藏身的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在雨中都像英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花（ ）有如此气魄!四月的维也纳（ ）叫我明白了生命的意味是什么，是勇气!这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我突然感到心头一震。这一震，便使眼前的景象定格成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于使我找到了。（1） 在第二自然段的横线处加上标点符号。 （2） 在文中括号里填上带有“然”字的词语。 （3）第三自然段中的“冒”字换成“长”字合适吗?说说原因。 （4）作者由一朵朵小花悟出的哲理。 （5）你是怎么理解“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起”这句话的? 9. （20分）阅读下面文字，完成小题。 读诗琦君爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“砰砰砰，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要砰砰砰地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮，一身雪白的毛。爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾雾。所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！”爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。”他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是晴天雨夏夜霜。你們说有趣不有趣？”哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字写出来，却又不直接说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱的一模一样。在我心里，哥哥是个天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人！光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！我是多么想念他们啊！（选自琦君散文）（1）本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？ （2）分析文中爸爸的形象。 （3）为什么说“在我的心眼里，哥哥是位天才”？ （4）文中多处描写了“我”作为小女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句，并作批注。 示例：语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。批注：动作描写。“半捂”“埋”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸眼前的可爱情态，很有画面感，好像那个可爱的小女孩就在眼前。七、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下面的文章，完成下列小题。 蒙入江陵蒙入江陵，释于禁之囚，得关羽及将士家属，皆抚慰之，约令军中：“不得干历人家，有所求取。”蒙麾下士，与蒙同郡人，取民家一笠以覆官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法 ， 遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老 ， 问所不足疾病者给医药饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。【注】蒙：即吕蒙，三国时吴国大将。于禁：三国时魏国大将。关羽：三国时蜀国大将。干历：冒犯扰乱。存恤耆老：慰问救济老人。权：即孙权。（1）解释下列句子中划线的词。 取民家一笠以覆官铠 以：_ 官铠虽公 虽：_遂垂涕斩之 涕：_ 道不拾遗 遗：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。（3）请用“/”为文中画线的句子断句，限两处。 问所不足疾病者给医药饥寒者赐衣粮。（4）结合短文内容，简要分析吕蒙是怎样的一个人。 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11. （6分）阅读下面这首古诗，完成小题。 春日（宋）晁冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。夏词（清）智生炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房。【注】兰房：兰香氤氲的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。（1）春日这首诗通过描绘_、_、鹅鸭戏水等的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。 （2）两首诗的三，四句有异曲同工之妙，请加以赏析。 九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）请从下面两题中任选一题作文。题一：请以“生活好比 ”为题写一篇文章。题二：人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以“追赶”为话题作文。要求：选择题目一的，请先将题目补充完整，然后再作文；选择题目二的，先拟题目，再作文。文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 基础知识综合 (共1题；共4分)4-1、4-2、三、 句子默写 (共1题；共4分)5-1、四、 名著阅读 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 综合性学习 (共1题；共5分)7-1、六、 现代文阅读 (共2题；共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11-1、11-2、九、 作文 (共1题；共5分)12-1、