2020年初三年级组第二学期工作计划范文

1 6 方案计划参考范本 2020年初三年级组第二学期工作计划范文 年 月 日 部 门 2 6 本届初三毕业班现有学生89人 学生水平参差不齐 我们只有扎 实工作 发扬苦干加巧干的精神 才能全面提高教育教学质量 才能 确保完成初三教学目标 为此 特制定本届初三年级工作计划 一 指导思想 深入贯彻学校工作计划 坚持科学发展观 遵循 为学生的成长 奠基 的办学理念 以 真干 实干 苦干 巧干 的精神 深入推 进素质教育 狠抓初三毕业生的思想工作 夯实基础 强化习惯 提 高学习效益 在管理中不放弃任何一个学生 尊重学生人格 发展学 生个性 抓紧抓严抓实 对学校荣誉负责 对学生的前途负责 对家 长和社会负责 二 工作重点 1 抓优促尖 保优秀率 2 抓差补差 保合格率 3 抓家校配合 紧密联系 齐抓共管 4 抓方法指导 提高学习效率 5 抓团结协作 保团队和谐 三 具体措施 一 优化 和谐环境 提高管理效率 1 加强年级文化建设 深入开展争创 和谐团队 活动 并以此 为契机加强教师思想建设 形成团结向上 自信的年级氛围 始终把 学校的利益放在首位 把维护学校利益作为一切思考的出发点 团结 一心 发挥最大的工作能量 把一切不必要的内耗减少到最小点 老 师之间 班级之间 学科之间相互帮助 积极开展和谐年级 和谐备 课组 和谐班级的创建工作 提高班级 年级管理水平 3 6 2 加强管理的科学性 以人为本 少一些形式主义 多一点实干 精神 提高执行力度 3 发掘吸收其他年级组的特色闪光点 借鉴好的管理经验 与其 它年级和谐共进 4 发挥家庭教育的优势 坚持利用好各种家校联系的手段 通过 校信通这个平台与家长相互交流 增强教育的针对性和目的性 多一 点报喜 少一点告状 委婉地提出合理的意见和建议 并通过召开家 长会 家访等形式 与家长面对面的交换学生的学习 思想 生活等 方面的情况 从而较全面的 了解学生 正确的评价学生 同时使家长明确学校的教育思想和 教育方向 提高家庭教育水平 二 教学工作 1 针对期末成绩差异 分析教学中采取的措施和教学策略 学生需要考试 就像人需要体检一样 体检可以帮助了解自己的 健康状况怎么样 身体各个方面都很好 我们可以继续保持 哪个方 面有毛病 我们可以对症下药 对 症 下药才是考试的意义 考试 是对现阶段学习效果的一种检测 考试可以帮助学生和老师检验所学 所教知识是否有漏洞 查漏补缺 用每一次考试作为对自己实力的考验 若考得不理想 正说明在 学习中有 毛病 找出来 对 症 下药 这样考试才具有了它真 正的意义 一切主观原因和客观原因都是历史 我们要擦干眼泪或压 力为动力继续前进 在工作中注意细化 落实和反馈 面对在本次测试中现实存在的问题 通过我和本组老师们的沟通 特别制定如下措施 4 6 1 根据各层次学生情况制定好相应措施 保优生 年级前10名 他们学习基础较好 成绩一直比较稳定 之前的统 考基本每科都在85以上 此次期末考试在题的难度较大的情况下 后期措施 对这些学生制定单独的训练计划 每日给他们单独留些有针对性 的相关题 并定期抽出时间进行单独辅导 对其主要错题及原因进行辅导 提优生 年级 20名 属于中高端生 他们学习基础中等 但都比较努力踏实 上学 期期末考试接近优秀 在平日教学中对他们比较关注的 以确保其能 在保持住现有水平的基础上有所提高 完成 提优补差 工作中的 提优 工作 此次期末考试两名同学都顺利实现提优目标 后期措施 同保优生 保及生 从72分至80分都是这个范围学生 所占比例较大 对年级的及格率和平均分都有较大影响 是保证及格率和平均分的中 坚力量 一学期来 重视引导端正学习态度 严格要求 抓好他们双 基落实情况 在抓双基的基础上训练进行部分能力训练 从成绩看 他们均实现保及目标 后期措施 继续保持上学期的方法 同时加强对不够踏实有波动性学生的管 理监督和成绩上有所下滑学生的关注 5 6 争及生 共23人 属于低端生 他们的学习成绩直接影响班级平均分和及 格率 这些学生成绩不理想的原因一是他们对自己很没信心 对题的 难度过高估计 不愿静下心来审题看题做题 很多稍加细心就可得分 的题随随便便就做了就错了 二是词汇量不够 写不出来 所以针对 这部分学生情况 本学期 一是想办法解决他们的心理问题 通过那些进步大的学生为的榜 样 让他们相信英语不可怕 只要再努力一点就会有进步 要持之以 恒地努力才能有成效 二是从基础概念入手解决他们的基础问题 做好常规测试和检查 并引导他们坚持 后期措施 继续坚持上述方法和措施 同时注意一要耐心 二要鼓励 三要 严格 四要持之以恒地抓 同时应针对他们的情况制定相应的课后的 补习方案 要给他们安排互助组 特别是对其中一些有希望提高到及 格成绩的学生更要多关注 多辅导 加强管理 同时有进步就表扬 让他们有信心学下去 有兴趣学下去 薄弱生 共19人 属于极低端生 这19名学生不仅基础差 而且大部分缺 乏良好的学习习惯 另外在分析力 理解力 记忆力等智力因素方面 也存在一定问题 最大的问题他们缺乏学习兴趣和信心 所以针对他 们的情况 教学措施和提及生差不多 但是我们预期目标是尽量提分 哪怕只有5分 不放弃每位学生 6 6 2 认真参加进修 领会教研员的最新中考精神 珍惜每一次进修 学习有机会 发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经 从而 脚踏实地的贯彻教研员的教学策略 提高成绩