幼儿园小班语言教案.doc

幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台活动目标：1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。2.能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1.各种小动物的声音（音乐）、小老鼠的声音文件2.老鼠手偶一个，描述儿歌情景的可操作演示板 3.儿歌录音活动进程：一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物，引出小老鼠。1.听音乐，师生共同自由模仿。 师：小朋友，让我们一起来听听看，谁来啦？幼：小猫、小狗。师：哦，我们一起来学一学，小猫是怎样的？小狗呢？2.（播放老鼠声音）教师提问幼儿：咦！听听看，谁来啦？幼儿：老鼠。师：我们一起来看看，小老鼠来干什么啦。二、教师请幼儿看可 操作演示板，欣赏儿歌。 1.教师边讲述儿歌情节，边操作演示板，帮助幼儿理解儿歌。 2.教师为幼儿完整地念一遍儿歌。3.教师利用手偶表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1.以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）师：小朋友，刚才老师表演的这个节目里有谁？幼：小老鼠（2）师：真棒！那你们有没有看清楚小老鼠在干什么呀？幼（在教师引导下说出）：上灯台，偷油吃。（老师与幼儿一起念几遍。）（3）师：小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？幼：下不来。（4）师：最后，小老鼠是怎么下来的？幼：（在教师引导下说出）：滚下来。师：谁能上来做滚下来的动作？我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来） 2.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。 3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？ 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 4.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1.幼儿扮老鼠，配班教师扮猫一起表演。2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。五、活动结束