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2019-2020年度部编版语文三年级下册5 守株待兔练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解，正确的是（ ）A作者看出了骏马和大牛的心思。B这是作者根据当时的情景想象到的。C骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。2 . “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”中“应”的意思是（ ）A满足要求；允许；接受B回应C应付二、填空题3 . 填空。1“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查_，再查_，用现代汉语解释，“颈”字的意思是_，可以组词_。2“待”用部首查字法应先查_部，再查_画；“株”用部首查字法，应先查_部，再查_画，读音是_。“待”与“株”都是_结构。4 . 积累运用。1三国演义中的蜀国军师_是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有_，与他相关的故事有_。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_，他的绰号是_，这部作品是_。2乡村四月一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“_，_”。5 . 根据课文内容填空。（1）宋人有_者。田中_。兔走触株，_。因释其耒而_，冀_。兔不可复得，_。（2）守株待兔是一篇_，这则故事告诉我们_。6 . 我能给下面汉字组一个好词。荧（_）蜒（_）难nn（_） nn（_）萤（_）诞（_）削xio（_）xu（_）三、语言表达7 . 课文阅读。兔不可复得，而身为宋国笑。想一想，那个农夫为什么被宋国的人笑话？ _四、现代文阅读阅读小蝴蝶花，完成练习。小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里，紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，招惹着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！它看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了，说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。什么时候才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇;那正在怒放的碧桃，比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流淌。小蝴蝶花自馁（ni）了，说：“看来，我是百花中最寒碜（chn）的花了，什么人也不会理睬我！”小蝴蝶花正在愧疚的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道（ ）过去在小草小花中骄傲起来固然不对（ ）现在在牡丹（ ）碧桃中间感到自馁也是没有道理的（ ）8 . 文中的“（ ）”里应填入的标点符号，正确的一组是（ ）。A：；、。B。，、。C：。；。D，、。9 . 小蝴蝶花自馁的原因是（ ）。A数不尽的名花在争艳斗芳B它被风吹折了腰C自己很骄傲D没有人理睬小蝴蝶花10 . 短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的：（高兴）（_）（_）（_）。11 . 读了这篇短文，你明白了什么道理呢？请写一写。_五、文言文阅读北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短， 曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。12 . 在括号内补充省略的内容。我非不知，并壳（_）者，（_）欲以（_）去热也。13 . 解释文中加点的字。或：_.欲：_.14 . 说说这个故事告诉我们什么道理。_六、信息匹配15 . 给加点字选择正确的拼音。1这匹骆驼的身材特别匀称（chng chn），大家纷纷称赞（chng chn）这是一匹好骆驼。2妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作坊（zu zu）里写作业（zu zu）。3这两件瓷器的模样（m m）很相似，就像一个模型（m m）做出来的。16 . 指出下列句子所运用的修辞手法,将序号填在括号里。A比喻B拟人C排比1.(松鼠)有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。（_）2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。（_）3.动物园里的动物很多,有狮子,有老虎,有可爱的大熊猫,还有不怕人的猴子。（_）17 . 圈出每组词语中的一个错别字，把对的写在后面的括号里。A守株侍兔 （ ）B宋国井田 （ ）C接触 头项（ ）D示放其中 （ ）第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、文言文阅读1、六、信息匹配1、2、3、
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