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2019-2020年度部编版语文三年级下册5 守株待兔练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . “在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解,正确的是( )A作者看出了骏马和大牛的心思。B这是作者根据当时的情景想象到的。C骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。2 . “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”中“应”的意思是( )A满足要求;允许;接受B回应C应付二、填空题3 . 填空。1“折颈而死”中“颈”字,用音序法查字典时,应先查_,再查_,用现代汉语解释,“颈”字的意思是_,可以组词_。2“待”用部首查字法应先查_部,再查_画;“株”用部首查字法,应先查_部,再查_画,读音是_。“待”与“株”都是_结构。4 . 积累运用。1三国演义中的蜀国军师_是家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,是智慧的象征,与他相关的成语有_,与他相关的故事有_。在我国四大古典文学名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师,这位军师是_,他的绰号是_,这部作品是_。2乡村四月一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象,从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“_,_”。5 . 根据课文内容填空。(1)宋人有_者。田中_。兔走触株,_。因释其耒而_,冀_。兔不可复得,_。(2)守株待兔是一篇_,这则故事告诉我们_。6 . 我能给下面汉字组一个好词。荧(_)蜒(_)难nn(_) nn(_)萤(_)诞(_)削xio(_)xu(_)三、语言表达7 . 课文阅读。兔不可复得,而身为宋国笑。想一想,那个农夫为什么被宋国的人笑话? _四、现代文阅读阅读小蝴蝶花,完成练习。小蝴蝶花小蝴蝶花生长在草丛里,紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,招惹着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊!它看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了,说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。什么时候才有出头之日啊!”不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的碧桃,比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流淌。小蝴蝶花自馁(ni)了,说:“看来,我是百花中最寒碜(chn)的花了,什么人也不会理睬我!”小蝴蝶花正在愧疚的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。有一个孩子嚷道:“快来看哪,这是什么花呀?”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。“多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道( )过去在小草小花中骄傲起来固然不对( )现在在牡丹( )碧桃中间感到自馁也是没有道理的( )8 . 文中的“( )”里应填入的标点符号,正确的一组是( )。A:;、。B。,、。C:。;。D,、。9 . 小蝴蝶花自馁的原因是( )。A数不尽的名花在争艳斗芳B它被风吹折了腰C自己很骄傲D没有人理睬小蝴蝶花10 . 短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的:(高兴)(_)(_)(_)。11 . 读了这篇短文,你明白了什么道理呢?请写一写。_五、文言文阅读北人生而不识菱者,仕于南方。席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短, 曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。12 . 在括号内补充省略的内容。我非不知,并壳(_)者,(_)欲以(_)去热也。13 . 解释文中加点的字。或:_.欲:_.14 . 说说这个故事告诉我们什么道理。_六、信息匹配15 . 给加点字选择正确的拼音。1这匹骆驼的身材特别匀称(chng chn),大家纷纷称赞(chng chn)这是一匹好骆驼。2妈妈加班没回家,他只好到隔壁一个作坊(zu zu)里写作业(zu zu)。3这两件瓷器的模样(m m)很相似,就像一个模型(m m)做出来的。16 . 指出下列句子所运用的修辞手法,将序号填在括号里。A比喻B拟人C排比1.(松鼠)有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。(_)2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(_)3.动物园里的动物很多,有狮子,有老虎,有可爱的大熊猫,还有不怕人的猴子。(_)17 . 圈出每组词语中的一个错别字,把对的写在后面的括号里。A守株侍兔 ( )B宋国井田 ( )C接触 头项( )D示放其中 ( )第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、文言文阅读1、六、信息匹配1、2、3、
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