高一数学教学工作计划

高一数学教学工作计划 1 获得必要的数学基础知识和基本技能 理解基本的数学概念 数学结论的本质 了解概念 结论等产生的背景 应用 体会其 中所蕴涵的数学思想和方法 以及它们在后续学习中的作用 通过 不同形式的自主学习 探究活动 体验数学发现和创造的历程 2 提高空间想像 抽象概括 推理论证 运算求解 数据处理 等基本能力 3 提高数学地提出 分析和解决问题 包括简单的实际问题 的能力 数学表达和交流的能力 发展独立获取数学知识的能力 4 发展数学应用意识和创新意识 力求对现实世界中蕴涵的一 些数学模式进行思考和作出判断 5 提高学习数学的兴趣 树立学好数学的信心 形成锲而不舍 的钻研精神和科学态度 6 具有一定的数学视野 逐步认识数学的科学价值 应用价值 和文化价值 形成批判性的思维习惯 崇尚数学的理性精神 体会 数学 二 学情分析及学生情况分析 高一作为起始年级 作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段 该有的是一份执着 他的特殊性就在于它的跨越性 理想的期盼 与学法的突变 难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一 新生的成长 面对新高考改革的我们也是边摸索边改变 树立新的 教学理念 并落实在课堂教学的各个环节 才能不负众望 我们要 从学生的认识水平和实际能力出发 研究学生的心理特征 做好初 三与高一的衔接工作 帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过 渡 从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法 良好的学习态 度和学习习惯 以适应高中领悟性的学习方法 三 具体措施 1 注意研究学生 做好初 高中学习方法的衔接工作 2 集中精力打好基础 分项突破难点 所列基础知识依据课 程标准设计 着眼于基础知识与重点内容 要充分重视基础知识 基 本技能 基本方法的教学 为进一步的学习打好坚实的基础 切勿 忙于过早的拔高 上难题 同时应放眼高中教学全局 注意高考命 题中的知识要求 能力要求及新趋势 这样才能统筹安排 循序渐 进 使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合 3 培养学生解答考题的能力 通过例题 从形式和内容两方面 对所学知识进行能力方面的分析 引导学生了解数学需要哪些能力要 求 4 让学生通过单元考试 检测自己的实际应用能力 从而及 时总结经验 找出不足 做好充分的准备 5 抓好尖子生与后进生的辅导工作 提前展开数学奥竞选拔 和数学基础辅导 6 注意运用现代化教学手段辅助数学教学 注意运用投影仪 电脑软件等现代化教学手段辅助教学 提高课堂效率 激发学生 学习兴趣