鄂教版2019-2020学年八年级下学期语文教学质量检测试卷C卷

鄂教版2019-2020学年八年级下学期语文教学质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 港珠澳大桥将作为粤港澳湾区的新的大动脉，已经连接起粤西与珠三角所孕育的新的想象空间。（把“已经”删去）B . 嫦娥四号探测器发射升空，据计划它将在月球南极着陆，人类首颗在月球背面软着陆的探测器。（将“升空”改为“成功”）C . 环保部门使出组合拳，在深化重点行业整治、加快移动源治理、持续跟进扬尘污染防治等方面夺得较好成效。（将“夺得”改为“取得”）D . 电子竞技成为热点，受到更多关注，更需要我们引导青少年去理解、去了解“竞技”与“游戏”之间的区别。（将“理解”与“了解”互换位置）二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）根据上下文和拼音，在句内括号中填入合适的词语。 （1）大规模 cun gi（_）历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 （2）这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着 y dn（_）和压抑。 （3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 cu k l xi（_），军无斗志，纷纷溃退。 （4）还没等观众从 yn hu lio lun（_）中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 三、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分）古诗文默写。 （1）质胜文则野，文胜质则史，_，然后君子。 （2）_，松柏有本性。 （3）_，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 （4）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （5）钱塘湖春行中，白居易借写动物的活动来表现早春特点的句子是_，_。 （6）孔子认为礼在立身处世中非常重要，他说：“不知命，无以为君子。不知礼，_。” （7）答谢中书书中，仰视俯视结合，写山高水清的句子是_，_。 四、 文言文阅读 (共2题；共18分)4. （1分）解释下列划线词语。 沙鸥翔集_策之不以其道_太守谓谁_玉盘珍羞直万钱_5. （17分）阅读下面的文言文，完成下面各题。 （甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怕然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，逐与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶 ， 居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自南宋康与之昨梦录）【注释】陶冶：愉快高兴的样子。枲：大麻的雄株，只开雄花，不果实，称“臬麻”。（1）解释下列加下划线字意思。 欣然规往_ 麻臬之属_（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 惟计口授/地以耕以蚕不可/取食于人耳B . 惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳C . 惟计口授地/以耕以蚕不可/取食于人耳D . 惟计口授/地以耕以蚕/不可取食于人耳（3）把下面句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。老人肯相引至此，则必贤者矣。（4）甲乙两文都描写了百姓们的安居乐业。依据选文回答问题。 乙文中_ 一句可以看出杨氏答应了要定居穴中，山之穴中人与桃花源中人的相同点是_（答出一点即可）五、 现代文阅读 (共2题；共26分)6. （10分）阅读下文，回答相关问题。【甲】二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。【乙】第一天，我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（1）甲文节选自，文中的“二郎”是 ；乙文节选自，文中的“我”是。（2）甲乙两文段虽一中一外、一古一今，却都运用了想象的写法。请结合选文，分别分析两位作者怎样运用这一写法？（3）细读乙文段，说说“我希望长久地凝视我亲爱的老师”的原因。7. （16分）阅读下文，回答问题。 慢阅读材料一：近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”。人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变。搜索式阅读、标题式阅读、定制式阅读、联通式阅读、跳跃式阅读成为手机阅读和网络阅读的主要形式。各地书店居排行榜前列的大多是通俗读物等现象，都证明了人们浏览式的浅阅读特征。（摘自文稿）材料二：加拿大的一位学者约翰米德马出版了一本书，叫做慢阅读。他认为，慢阅读，并不是主张一切东西都应该慢慢读，而是提倡一种观念。慢阅读的目标是拉近读者和所读信息之间的距离。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵，达成自然衔接。（摘自北京日报）材料三：开卷有益这句话，是大有深意的，其实开卷未必有益。有时候，经典的东西很生涩，浅薄的东西很甜腻。一个基本的常识是放之四海而皆准的，那就是：好书慢慢读。就像那些快餐一样，慢慢吃是非常滑稽的。本来是一根干树枝，你非要像嚼甘蔗一样，妄图榨出一点有味道的汁液来，那是荒唐可笑的。如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费。（摘自中华读书报）材料四：哈佛大学出版社人文部执行主编林赛沃特斯在高等教育纪事一文中，大声呼吁“阅读革命”：“背诵是我们失去的重要的东西之一。追求速度是全球阅读危机的重要原因，因为速度成了评判阅读水平的重要指标。”在他看来，快读的追求，实际上反映出我们今天的阅读更具功利性和目的性。不同的知识会给我们带来不同的乐趣和价值。阅读的快乐，并不是娱乐的快乐，或者说娱乐才产生的快乐。浅阅读的东西是我们需要的，幽默的东西也是我们需要的，娱乐化的东西也是我们需要的，但不可泛滥，否则，我们的审美能力就会下降。中国作协副主席王安忆说：“现代人对阅读要心存尊敬。文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。现代人恰恰对感受毫无耐心，往往只关心结果。”（1）根据上述材料，简要回答为什么读书要“慢”？ （2）“快阅读”盛行的原因是什么？请分条列举。 （3）阅读上述材料后，请就“如何阅读名著”简单地谈谈你的看法。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下面一首古诗，完成小题。 上秋居马戴原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注】上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。致此身：以此身为国君尽力。（1）请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的画面。 （2）诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字？请说说你的理由。 （3）全诗抒发了作者哪些丰富的感情？请简要概述。 七、 话题作文 (共1题；共5分)9. （5分）学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。 栏目内容举例家乡风味宁波汤圆、红青咸蟹家乡风光四明山、东钱湖家乡风俗闹元宵、过端午家乡风尚全民健身、垃圾分类要求：任选一个角度，可记叙，可议论，可说明自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 句子默写 (共1题；共6分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、四、 文言文阅读 (共2题；共18分)4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、五、 现代文阅读 (共2题；共26分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、七、 话题作文 (共1题；共5分)9-1、