沪教版七年级上学期语文期末检测试卷C卷

沪教版七年级上学期语文期末检测试卷C卷一、 积累与运用 (共7题；共49分)1. （10分）古诗文名句默写。中华诗文，丰富多彩。有春秋之景：“燕子来时新社，_”，“塞下秋来风景异，_”。有凝重之愁：“过尽千帆皆不是，_”，“_，载不动许多愁”。中华诗文，饱含情怀。白居易的观刈麦中，有农人“_，_”的劳碌艰辛；陆游的卜算子咏梅中，有梅花“_，_”的高洁情操。我们还可以从“_，_”中，读出报国之志。2. （9分）某校为了深入开展“热爱家乡传承优秀传统文化”的主题教育活动，11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成小题。 （1）下面是一位同学刚走进展厅的感受，请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项（ ）走进红庙村灯笼展厅，迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等，让人目不暇接。若不是讲解员走来，还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。A . 目不暇接，形容灯笼样式多，有的是工夫看。B . 目不暇接中的“暇”，这里是空闲时间的意思。C . 张灯结彩，意思是张挂灯笼彩带，形容场面喜庆。D . “张”在字典中有以下几个义项：使合拢的东西分开陈设；铺排扩大；夸张看；望商店开业。张灯结彩中的“张”义是陈设；铺排。（2）请你阅读下面三组组长的活动记录，完成小题。离开展厅，我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台，更多的人记住了这个小山村。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼 村委书记自豪地说 甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路 听了村委书记的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感yu然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。横线处添加标点都正确的一项是_A”， ：“ ”。B”， ，“ ”。C，” ：“ 。”D，” ，“ 。”语段中根据注音书写汉字和给划线字注音都正确的一项是_A油然而生 气氛（fn） 熏陶（to）B由然而生 气氛（fn） 熏陶（to）C由然而生 气氛（fn） 熏陶（to）D油然而生 气氛（fn） 熏陶（to）请你为老师的上联挑选出合适的下联。_上联：小村扬名千门富下联：A勤劳致富奔小康 B伟业腾飞更辉煌C红灯装点万家春 D有志农民显神通（3）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化底蕴。请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是_书体，请你用一个四字短语概括“梅”字特点_，你认为这只灯笼适宜挂在家中的_位置，理由是_。3. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。B . 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。C . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。D . 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。4. （2分）下列各句中加线词语使用错误的一项是（ ）A . 科学工作者需要有耐心，还要有刻苦钻研的精神，兀兀穷年 ， 才可能取得成就。B . 作为民权运动的领袖，他发表了热情澎湃的演说，慷慨淋漓，气冲斗牛 ， 声震天地。C . 人民解放军来势汹汹 ， 将日寇打得落花流水，狼狈逃窜。D . 爷爷看了“少女毁容案”的新闻报道后，义愤填膺地说：“罪犯的行为简直是惨无人道，他必将受到法律的严惩!5. （4分）根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。生命是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里发出星星般闪亮的光；_，_；_，_。6. （15分）“参与还是拒绝？沉默还是制止？”请你结合下面材料，完成下面的问题。【材料一】2014年11月13日晚，一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上。视频中，至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上，周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中，旁边站了不少女生，大家都袖手旁观。该视频是一男生笑着拍完全程。据其中一位女生说，主谋是因为看不惯那位女生的衣着，邀请她们教训该女生。【材料二】1962年6月1日，犹太人大屠杀负责人阿道夫艾希曼被执行绞刑。在此前的庭审中，艾希曼为自己辩护说：“我只是在执行命令我不做，也会有别人去做。”汉娜阿伦特在观摩了庭审后提出了“平庸之恶”这个词。它指的是正常普通人自以为无力左右大局，于是麻木、顺从，沦为极端之恶的帮凶。【材料三】有些事你知道是错的，但你接到权威的指令，或是朋友邀请你参与，你会怎么办？下图是这一问题的问卷调查统计图。（1）请为“材料一”拟一则新闻标题。 （2）请用简洁的语言解说“材料三”中的统计图表。 （3）班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会，请结合你的生活实际写段发言稿，100字左右。 7. （7分）回答问题。 （1）下列有关西游记表述有错误的一项（ ）A . 西游记是中国古典小说四大名著之一，杰出的长篇神话小说，开启了神魔长篇章回小说的新门类,是古代长篇小说浪漫主义的高峰。B . 西游记第七回这样叙述道：好大圣，急纵身又要跳出，被观音菩萨翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。C . 黄凤岭唐僧有难，半山中八戒争先。师父唐僧正念多心经，被妖怪一把抓住，驾长风摄将去了。可怜那三藏啊！江流注定多磨折，寂灭门中功行难。D . 本书塑造了鲜明的人物形象，充满奇特的想象及浪漫主义色彩，具有浓郁的喜剧色彩和诙谐气氛。书中借助孙悟空的形象，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然的强烈愿望。（2）下面A，B是西游记中的两个回目，请任选一项，概述一则“西游故事”,也可以自己讲一则熟悉的“西游故事”。(35字左右)。A、官封弼马心何足 B、八卦炉中逃大圣二、 阅读理解 (共4题；共72分)8. （7分）阅读下面的散曲，回答小题。双调拨不断 大鱼王和卿胜神鳌 ， 夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。太公怎钓？注：神鳌：传说中海上的神物大鳖。列子汤问说，大帝曾命令十五只巨大的神鳖，用头顶起五座大山。蓬莱：传说中的海上仙山。太公怎钓：姜太公钓鱼的典故。姜太公即吕尚，辅助周文王建立周朝。相传他在遇到文王，受到重用之前，曾垂钓于渭水，用的是直钩，意谓“愿者上钩”。（1）这首元代散曲最大的特点是运用了衬托的手法，请指出作品中一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。（2）对这首元曲的分析，不恰当的一项是（ ）A . “夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作，这里移用为形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。B . “轻负着”是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举，以蓬莱岛的重量反衬鱼的体积之大和力量之巨。C . “犹恨东洋小”是说大鱼怨恨海洋太小，容不得它翻身，实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。D . 最后一句用的是“姜太公钓鱼，愿者上钩”的典故，以大鱼喻人，刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。9. （10分）阅读下面的文段，回答问题。 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 饿其体肤_人恒过 _衡于虑 _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 文中列举的六位历史人物都出身贫贱，都在逆境中磨砺了品性，最终成就了不平凡的事业。B . “故天将降大任于是人也”在全文的结构上起过渡的作用：由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。C . 选文先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D . 文章第二段中，“国恒亡”的原因是“死于安乐”，即内无法家拂士，外无敌国外患。10. （25分）现代文阅读，回答相关问题阅读守候妈妈的鞋印一文，完成文后题目。因为工作的缘故，我常常要到离单位20公里的小村子里去拍些风景照片。村子不大，有100 多户人家，虽说依山傍水自然风景优美，但地处偏远，村里出行仅靠一条土路与外界相连。去的次数多了，就熟悉了村头靠近路口的一户人家，石头砌成的三间房子，屋后是一排白杨树。家里住着一老一小。老奶奶有70多岁了，小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方打工，每年春节回来。夏日的一天，拍完风景图片，已是时过中午，有些口渴难耐的我，从山上下来，直奔那三间石头房子。院门半开，老槐树底下有一张小木床，老奶奶睡着了，小孙女看见我来到了门口，正要叫醒老奶奶，我急忙摆摆手，随后向她做了个喝水的手势。小女孩扑闪着乌溜溜的大眼睛，警惕地望着我干裂的嘴唇。我摘下墨镜，把头上的帽子拿下来，冲她微微一笑。她认出我来，转身就向石头房子里跑去，然后端来一葫芦瓢清水。农家的水清凉甘甜。小女孩长得很白净，好奇地看着我脖子下挂着的照相机，怯怯地问:阿姨，你能给我照个相吗?我顺手把葫芦瓢放在车架子上，高兴地说:好嘞，来，你到那边有花开的地方，阿姨给你拍一张，下次来送给你。阿姨，我想让你拍妈妈的鞋印。小女孩乌溜溜的眼睛里充满了渴望。我有些不解，端着照相机，一脸茫然。小女孩低着头小声说，村里好多孩子的爸爸、妈妈都出去打工了。妈妈和爸爸走的那天，很冷，天上下着雨，爸爸和妈妈背着两个大包顶着雨出门去了。妈妈走在爸爸的后面，穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后，大门外有妈妈留下的脚印，等我想妈妈的时候，我就一个人蹲下来看妈妈的脚印我害怕妈妈的脚印被人踩没了，找一块塑料口袋盖在上面，用破锅盖罩着，破锅盖的上面是枣树枝。小女孩边说，边拉着我走到大门右边，蹲下来，轻轻地拿开干枯的枣树枝，揭开破锅盖，掀起五个塑料袋，露出一个轮廓较为清晰的女鞋印，右脚的。我的眼睛霎时潮湿。小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土；用手指抠出鞋印里的小泥块；撮起小嘴轻轻的，一点一点的，把鞋印吹得干干净净后，一双小手在鞋印里，轻轻地摩挲端起相机，镜头里的鞋印和那双细嫩的小手，让我看到一个幼小的心灵，沿着悠长悠长的四季，默默承受着难以忍受的煎熬和漫长无边的等待，静静地守候那份鞋印里的母爱。（1）通读全文，请用简洁的语言概括本文的中心事件。(不超过15个字)（2）第段说我的眼睛霎时潮湿。请联系全文，想像我此时的心理活动，用40字左右描述出来。（3）联系全文，简要点评文中划线句的表达作用。（4）读了本文后，你一定有许多话想对小女孩或她的父母说，请写在下面。对说: （5）在我们的身边，也有很多留守儿童(也许你就是其中一个)。你觉得学校或班级应该怎样关心帮助这些留守儿童?请提一条合情合理的建议。11. （30分）阅读下文，回答问题月光饼琦君月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔 ， 也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一一对美丽的女孩子。”台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢?【注释】琦君：本名潘希珍，现代散文作家，1917年生于浙江省永嘉县，1949年去台湾。作品风格温柔敦厚、清新自然。著有烟愁、三更有梦书当枕、橘子红了等。观音面：在这里指端庄美丽的容貌。腻口：因太甜或油腻不想多吃。（1）选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？ （2）贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？ （3）结合上下文，分析划线句子中“又心疼又后悔”的原因。 （4）作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！”从全文看这是什么写法？有什么作用？ （5）文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。 （6）琦君写吃月光饼，为我们展示了浙江的风土人情，使我们对江南的端午习俗有所了解。在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。 三、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头我还活在世上干什么呢？”形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。（上述开头不必抄到作文中）形式二：以致蚂蚁的信为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。要求：不少于600字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共49分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、二、 阅读理解 (共4题；共72分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、三、 作文 (共1题；共5分)12-1、