2020最新六年级数学教师工作计划

2020最新六年级数学教师工作计划 第一篇 六年级数学教师工作计划 一 教材分析 这一册教材内容包括 位置 分数乘法 分数除法 圆 百分 数 统计 数学广角和数学实践活动等 分数乘法和除法 圆 百 分数等是本册教材的重点教学内容 在数与代数方面 教材安排了 分数乘法 分数除法 百分数三个单元 分数乘法和除法的教学是 在前面学习整数 小数有关计算的基础上 培养学生分数四则运算 能力以及解决有关分数的实际问题的能力 会解决简单的有关百分 数的实际问题 是小学生应具备的基本数学能力 在空间与图形方 面 教材安排了位置 圆两个单元 通过丰富的现实的数学活动 让学生经历初步的数学化的过程 理解并学会用数对表示位置 初步 认识研究曲线图形的基本基本方法 促进学生空间观念的进一步发 展 在统计方面教材是安排扇形统计图 进一步体会统计在生活和 解决问题中的作用 发展统计观念 在数学解决问题方面 体会解 决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性 体会用 代数方法解决问题的优越性 感受数学的魅力 发展学生解决问题 的能力 教材安排了两个数学综合应用的实践活动 体会探索的乐 趣和数学的实际应用 感受数学的愉悦 培养学生的数学应用意识 和实践能力 二 本学期本课程教学目标要求和任务 一 知识与技能 1 理解分数乘 除法的意义 掌握分数乘 除法的计算方法 比较熟 练地计算简单的分数乘 除法 会进行简单的分数四则混合运算 2 理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 3 理解比的意义和性质 会求比值和化简比 会解决有关比的简单实 际问题 4 掌握圆的特征 会用圆规画圆 探索并掌握圆的周长和面积公式 能 够正确计算圆的周长和面积 5 知道圆是轴对称图形 进一步认识轴对称图形 能运用平移 轴对称 和旋转设计简单的图案 6 能在方格纸上用数对表示位置 初步体会坐标的思想 7 理解百分数的意义 比较熟练地进行有关百分数的计算 能够解决 有关百分数的简单实际问题 8 认识扇形统计图 能根据需要选择合适的统计图表示数据 二 过程与方法 1 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数 学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力 2 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的 有效性 感受数学的魅力 形成发现生活中的数学的意识 初步形 成观察 分析及推理的能力 三 情感态度价值观 1 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 2 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 重点 分数乘法和除法 圆 百分数等 难点 1 学习整数 小数有关计算的基础上 培养学生分数四则运算 能力以及解决有关分数的实际问题的能力 2 理解百分数的意义 掌握百分数的计算方法 会解决简单的 有关百分数的实际问题 3 通过对曲线图形 圆的特征和有关知识的探索与学习 初步认识研究曲线图形的基本 方法 促进学生空间观念的进一步发展 三 教学措施 1 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣 2 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验 3 课堂训练形式的多样化 重视一题多解 从不同角度解决问 题 4 加强基础知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识 5 学生能预习教材 提出知识重点 自己是通过什么途径理解 的 还有哪些疑问 能通过查阅资料找出解决问题的方法 6 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主 主张探 究式 体验式的学习方法 培养学生的动手操作能力和发散思维能 力 7 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒 己见 互相启发 自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐 8 培养学习数学的兴趣和自信心 使每位学生的能力有所提高 9 体现学生的主体作用 让学生爱学 会学 教学生掌握学习 方法 10 教学与实践活动相结合因材施教 每一堂课教学内容的设 计都根据教学目标和学生的基础上 创建教学的问题情境 属于符 合学生认知规律的教学过程 四 教学进度 周次 授课内容 课时 一 位置 分数的乘法 5 二 分数的乘法 解决问题 5 三 解决问题 倒数的认识 中秋放假1 天 4 四 整理和复习 分数的除法 5 五 国庆节放假 5 六 分数的除法 解决问题 5 七 比和比的运用 5 八 整理和复习 认识圆 5 九 圆的周长 圆的面积 5 十 整理复习 确定起跑线 5 十一 期中复习考试 5 十二 百分数的意义和写法 百分数和分数小数的互化 5 十三 用百分数解决问题 5 十四 用百分数解决问题 5 十五 用百分数解决问题 整理和复习 5 十六 扇形统计图 合理存款 5 十七 数学广角 总复习 5 十八 总复习 5 十九 期末复习 5 二十 期末复习 第二篇 六年级数学教师工作计划 一 指导思想 严格遵循党的教育方针 爱岗敬业 正确传授学生知识 并对 学生进行适当的思想教育 培养其成为新时期现代化建设的接班人 和建设者 认真培养其数感 提高其计算能力 培养其空间观念 并能把所学的知识应用到生活实际中去 解决实际生活中的问题 二 基本情况分析 本班共有学生 人 其中男生 人 女生 人 从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散 漫 学习习惯极需培养 空间观念不够强 上课时不肯积极思考 主动 创造性的学习有待加强 特别从上学年的知识质量验收的情 况看 学生的存在明显的两极分化 后进生的面还是大 针对这些 情况 本学年在重点抓好基础知识教学的同时 加强后进生的辅导 和优等生的指导工作 全面提高合格率和优秀率 三 教学目标 1 理解分数乘 除法的意义 掌握分数乘 除法的计算方法 比较熟 练地计算简单的分数乘 除法 会进行简单的分数四则混合运算 2 理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 3 理解比的意义和性质 会求比值和化简比 会解决有关比的简单实 际问题 4 掌握圆的特征 会用圆规画圆 探索并掌握圆的周长和面积公式 能 够正确计算圆的周长和面积 5 知道圆是轴对称图形 进一步认识轴对称图形 能运用平移 轴对称 和旋转设计简单的图案 6 能在方格纸上用数对表示位置 初步体会坐标的思想 7 理解百分数的意义 比较熟练地进行有关百分数的计算 能够解决 有关百分数的简单实际问题 8 认识扇形统计图 能根据需要选择合适的统计图表示数据 9 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数 学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力 10 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的 有效性 感受数学的魅力 形成发现生活中的数学的意识 初步形 成观察 分析推理的能力 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 方法措施 1 认真备课 钻研教材 作到课堂上能深入浅出进行教学 特 别照顾到后进生 2 平时的练习要有针对性 对于后进生和优秀的学生要分别出 一些适合他们的练习 3 加强操作 直观的教学 例如教学圆和轴对称图形时 就要 利用操作 直观教学 以发展他们的空间观念 4 增加实践活动 培养学生用数学知识解决实际问题的能力 5 加强能力的培养 主要培养学生的分析 比较和综合能力 抽象概括能力 判断 推理能力 迁移类推能力 揭示知识间的联系 探 索规律 总结规律 培养学生思维的灵活性和敏捷性