规划网页布局教学设计2.doc

规划网页布局教学设计潘圣江学习目标：知识与技能目标： 了解表格在网页设计中的作用。 掌握网页中表格的制作方法及其基本编辑方法。 区分表格属性和单元格属性，并掌握属性的设置。 了解嵌套表格的作用及制作方法过程与方法目标： 利用对比学习，形成知识迁移的能力 通过用表格布局网页，进一步理解表格的作用、功能 通过对比学习与自主探究，了解并掌握软件学习的一般方法及规律，提升自主学习能力情感态度与价值观目标： 通过对用表格布局网页的学习，增强审美观，提高对学习网页制作的兴趣。 通过“保护动物”网站的制作，激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。教材分析： 本节内容是 五年级信息技术（下册）设计主题网站的第5课时用表格布局网页结构。文字、图片等对象的定位是网页设计中的难点，用表格布局网页结构是一种非常重要，也是最为常用的方法，是网页设计中最主要的内容之一，也是网页设计的重点。学生通过用表格布局网页，将进一步理解表格的作用；通过对表格属性和单元格属性的设置，将为后面进一步学习对象属性的设置打下基础。学情分析： FRONTPAGE中表格的制作方法与WORD有很多相似之处，所以学生应该都是有表格制作的基础的。但考虑到时间间隔比较长，知识的遗忘率比较高，还需要老师帮助他们一起回顾，从而对比学习，进行知识的迁移。表格的修饰部分主要是让学生知道打开对象属性的方法，区分表格属性和单元格属性，而具体参数的设置并不难，主要让学生自己设置具有个性化的参数，不做统一要求。考虑到学生的差异，本人还提供了学件加以辅导，学生可以根据自身的情况选择适合自己的学习方式完成任务。教学重点： 了解表格在网页设计中的重要作用。 掌握网页中表格的制作方法及其基本编辑方法。 掌握表格属性、单元格属性的设置。教学难点： 嵌套表格在网页设计中的应用。 表格属性、单元格属性的灵活运用。 教学方法：对比引导、任务驱动。教学准备1、 学习帮助网站；2、 少量图片素材教学过程： 教学过程环节教师活动学生活动设计意图课堂引入前几节课同学们正在学习设计制作网站，今天，就让我们用网站来展示下自己吧！ 开门见山，提出本节课的任务。新课讲授浏览教师网页出示教师个人网站？教师自我介绍浏览教师主页调动学生积极性，让他们期待在自己的作品中展现自我。分析教师网页布局老师的主页是怎么做的呢？老师今天要教给大家一件秘密武器表格。用FrontPage软件编辑网页，出现表格线。分析这张表格：1 表格是几行几列的；2 网页内容为什么要这样摆放。引出布局的概念。聆听、思考 分析用设问的方式，激发学生的求知欲； 用直观的方式，把网页用表格的形式展现出来。学生制作网页“同学们会在Word中绘制表格吗？”“那么在FrontPage中的操作也是类似的。教师演示表格插入，合并、拆分单元格。出示任务：设计制作个人主页要求：1、请为你的个人主页选择（设计）一个布局；2、在Frontpage中绘制表格，用表格细化你的布局；3、请把你设计的个人主页的标题、栏目名称等填入表格（栏目2-3个）4、用12张图片修饰、点缀。学生用表格布局个人主页，在FrontPage中绘制表格。自主探究表格属性。通过知识的迁移，把Word中制作表格的技术应用到FrontPage中。让部分学优生能够主动探究表格的属性设置。评价作品请学生谈自己所选择（设计）的布局。用一句话来展示自己！学生展示作品，谈布局方式，及展示自己。让学生在展现自己的布局思想，同时也能审视自己。拓展提高就学生作品，从表格线的隐藏，引出表格属性设置。完善作品进一步完善作品。吸收评价时，同学的优点，继续完善作品。同时也给学优生提出更高的要求。课堂小结今天，我们在制作首页的过程中，体会到了网页制作的一般过程：设计布局、细化为表格、添加网页对象，下节课我们还将继续充实、美化我们的页面。如果我们同学之间互相合作，一定能做出更好的作品！ 教学点评：对应用表格布局网页结构的想法（张艳云，南京四中） 优点： 1. 备课充分、素材丰富；课件、学件、文字及录像等这些学习的帮助都充分准备； 2. 老师的知识点讲解到位，思路清晰、严谨，重点突出，难点有效突破；注意到了知识的迁移，从与WORD对比入手；让学生很快在两者间建立联系，找到共同点，迅速的进入角色。 3. 在制作网页表格前进行了简单的分析，避免了学生的盲目性； 4. 达成率也很高，学生的学习欲望能够得到激发，学生愿意尝试，一节课下来，看到了成果，也就让学生获得了成就感。 个人看法： 1. 可能是借班上课的原因，师生互动不够充分，这是青年教师要突破的一个共性问题，应该设计师生互动的条件，制造这种情境；让所有的孩子被你吸引，这样就会很容易跟上教师的节奏。 2. 在网页表格制作开始时，老师除了展示几张WORD表格外，能否进行简单制作，让学生共同回顾，然后让学生在网页表格制作中类比尝试，这样是否会让过渡更加自然。教学反思： 本节课是网站制作的第五课，本节课的重点应该是首先让学生了解表格在网页设计中的作用，所以在课的一开始，我通过对比引入，加上复习回忆Word中的表格，了解表格的不同的功能，让学生明白表格的网页设计中的重要性。重点之二就是掌握网页中表格的制作方法及其基本编辑方法，FRONTPAGE中表格的制作方法与WORD有很多相似之处，所以学生应该都是有表格制作的基础的。但考虑到时间间隔比较长，知识的遗忘率比较高，所以还需要老师帮助他们一起回顾，这样才能对比学习，进行知识的迁移。由于学生在本节课之前一直在学习photoshop图片处理，网站的制作是第一周上过一次，学生对网页编辑工具和打开站点都已经生疏了，所以，在学生操作之前我先演示如何打开站点，然后再由一个学生演示插入表格操作，这样学生就能快速的回忆原来的知识，上手比较快。重点之三就是区分表格属性和单元格属性，并掌握属性的设置。这一部分主要是让学生知道打开对象属性的方法，掌握操作共性。表格属性和单元格属性参数的设置并不难，主要是让学生带着问题自己探索，从而区分表格属性和单元格属性。最后通过拓展任务体现分层教学。考虑到学生的差异，本人还提供了学件加以辅导，学生可以根据自身的情况选择适合自己的学习方式完成任务。学生的任务达成率比较高。 本节课也有一些不足之处，一是没有能跟学生很好的互动，课堂气氛比较沉闷；二是在讲表格的作用的时候，我所呈现的word表格没有能很好的体现它的作用，导致学生一下子概括不出来；第三，也是我的困惑，如何能让学生将模仿和探究很好的结合，在模仿中创新，这将是我在以后的教学设计中要认真思考的问题。 最后，我感到这次研究课的开设，对我是一次很好的锻炼，在不断的研究教材，研究学生，改进教学设计中提高自己。