人教版2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷A卷新版

人教版2019-2020学年九年级上学期历史第一次月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1. （1分） (2019九上潮安月考) 俗话说：“一方水土养一方人。”从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是（ ） A . 有利于希腊航海事业的发展B . 有利于希腊民主传统的形成C . 有利于希腊向海外扩张D . 导致各邦长期独立自治2. （1分） (2018九上肇源月考) 大河流域文明和海洋文明是两种不同类型的人类文明。下列选项搭配正确的是（ ） A . 印度河流域古埃及金字塔B . 两河流域古巴比伦汉谟拉比法典C . 地中海古罗马帕特农神庙D . 爱琴海古希腊楔形文字3. （1分） (2019九上宁津期中) 遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，下列历史遗址能成为埃及旅游名片的是（ ） A . 米诺斯迷宫B . 空中花园C . 金字塔D . 万神庙4. （1分） 雅典进入全盛时期是在（ ） A . 伯利克里时期B . 斯巴达克时期C . 屋大维时期D . 凯撒时期5. （1分） (2018九上晋江期中) 当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于（ ） A . 古代中国B . 古巴比伦C . 古印度D . 古埃及6. （1分） (2019九上珠海期中) 2018年10月12日，印度电影嗝嗝老师在中国上映。影片通过一则励志校园故事，试图阐述印度社会阶级隔阂和教育现状，造成印度社会阶级隔阂的历史根源是（ ） A . 佛教教义B . 种姓制度C . 封建等级制D . 奴隶制民主制7. （1分） (2016九上十堰期末) 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景反映的是哪一政治制度（ ）A . 古代雅典民主制度B . 西欧封建等级制度C . 英国君主立宪制度D . 秦朝中央集权制度8. （1分） (2019泸州) 在学习历史的过程中，常见的历史纪年方法有很多。其中“甲午年”属于（ ） A . 帝王纪年法B . 干支纪年法C . 年号纪年法D . 公元纪年法9. （1分） (2019九上潮阳月考) “比较”是历史学习和研究的一种重要方，日本大化改新与查理马特改革比较，共同之处在于（ ） A . 国家定期把土地分给衣民耕种B . 建立中央集权的天皇制封建家C . 实行有条件的土地分封D . 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成10. （1分） (2019石景山模拟) 下列关于中世纪西欧社会的描述中，正确的是（ ） A . 大学的兴起是欧洲中世纪教育的新气象B . 庄园在经济上不能自给自足C . 封建主可以管辖自己附庸的附庸D . 城市都处在领主的控制之下，无法获得自治11. （1分） 德国著名学者耶林在谈到罗马时说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”下列不属于罗马“法律”的是（ ） A . 查士丁尼法典B . 汉谟拉比法典C . 法理概要D . 新法典12. （1分） (2018九上重庆期中) 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素，下列表述属于历史评价的是（ ） A . 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束B . 公元前27年，屋大维实行元首制C . 公元前509年，罗马人建立奴隶制城邦共和D . 罗马帝国爆发了全面危机，史称“三世纪危机”13. （1分） (2019宝安模拟) “城市社会的复兴在意大利最为明显，有利的地理位置使其便于参与到地中海沿岸的贸易网络中去。”下列城市发展史上最能体现这一说法的是（ ） A . 牛津B . 威尼斯C . 曼彻斯特D . 琅城14. （1分） 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，三分帝国，奠定了哪三个国家的雏形（ ）德意志 法兰西 西班牙 意大利A . B . C . D . 15. （1分） (2019九上瑶海月考) 如果能穿越时光隧道，你来到了中古时代的西欧，有可能看到下列哪些现象（ ） 存在着森严的等级制度农奴和领主成为两大基本对立阶级封建庄园遍布西欧许多知识分子阅读古希腊罗马作家的作品A . B . C . D . 16. （1分） (2019九上龙湖月考) 中古欧洲社会被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。关于这一时期的说法不正确的是（ ） A . 土地分封制改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度B . 罗马教廷拥有至高无上的权力C . 西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的D . 法兰克等国君主是西欧最大的土地所有者和西欧封建制度的精神支柱17. （1分） (2018九上扬州期中) 日本社会的发展从“汉化”到“欧化”，不断模仿和创新。其“汉化”使日本（ ） A . 从奴隶社会到封建社会B . 从封建社会到社会主义社会C . 从封建社会到资本主义社会D . 从资本主义到社会主义社会18. （1分） (2014无锡) 世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ）A . 古代印度人B . 古代阿拉伯人C . 古代罗马人D . 古代日本人19. （1分） (2019九上桐城月考) 小说和电视剧西游记中创作的“如来佛”形象，主宰一切，法力无边，其原型来源于（ ） A . 释迦摩尼B . 耶稣C . 真主安拉D . 宙斯20. （1分） (2018九上武威月考) 德谟克里特（约公元前460-公元前370年），出现在希腊的100德拉克马的旧纸币上。德谟克里特的最主要成就是（ ） A . 写出著名文学作品荷马史诗B . 创作了掷铁饼者C . 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成D . 创立了逻辑学等新的学科二、 非选择题（共4小题，共30分） (共4题；共30分)21. （10.0分） (2019九上汕头月考) 中古亚非欧文明是古代最早发祥地之一，对世界历史发展产生深远的影响。阅读以下材料，回答问题。 材料一：第42条：自由民佃田以耕，而田不生谷，则彼应以未尽耕耘论，应依邻人之例，以谷物交付田主。第196条：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。材料二：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。材料三：下图为古代雅典居民结构的比例图雅典民主在很多方面不同于民主的现代形式。除十将军外所有官吏均通过抽签选出，所有公职的任期均限定一年既然雅典人对被少数声名显赫的人统治不感兴趣，由所有男性公民组成的公民大会就差不多每周都开会对所有重大决定进行投票表决。材料四：法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。用人为的方法变更自然水流，以致他人遭受损害时，受害人得诉诸赔偿；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之一十二铜表法材料五：从罗马艺术发展的历程看，由于起步远逊于希腊艺术文化，所以，罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响。罗马建筑艺术承袭了希腊建筑艺术，无论是建筑艺术的取材、题材、风格和哲学思想等，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。历史材料与解析（1） 材料一内容出自于哪一部法典？其实质是为了维护那个阶级的利益？其地位如何？ （2） 材料二内容是出自哪一文明古国宗教？根据材料概括出佛教的教义。 （3） 根据材料三，说明古代雅典民主制度与近现代西方民主政治的不同之处。并结合所学知识谈谈雅典民主政治的局限性。 （4） 根据材料四中概括出罗马法的特点？结合所学知识说说十二铜表法有何意义？ （5） 你如何看待材料五中的观点？并根据所学知识证实你的看法。 22. （6分） (2019九上重庆月考) 人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。材料一：伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当作一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。材料三：我的附庸的附庸，不是我的附庸。（1） 根据材料一和所学知识，雅典民主政治是不是所有人都享有民主权利？请说明理由。 （2） 材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？ （3） 材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？ （4） 与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？ 23. （6分） (2018九上宁津期中) 读图，回答问题。 （1） 图A中哥伦布受哪国王室资助？ （2） 哥伦布登上美洲大陆最主要的目的是什么？ （3） 图B中的“奴隶贩子”指的是谁？ （4） 图C的建筑与哪一宗教有关？该教的创始人是谁？ （5） 图D中的数字是什么人发明的？被称为什么数字？ 24. （8.0分） (2019九上江门月考) 阅读材料，回答问题。 材料一：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。材料二：当任何人和最高封君发生附庸关系时，受封者必须跪在封君面前说：“大人，现在为了某某采邑，我成为您的亲近附庸，拥护您，保卫您，反对一切人”材料三：一般庄园都有城堡式的领主住宅、教堂和教士住宅，有农奴们简陋的茅舍，有加工麦子的磨坊、烘面包的烤炉、制造农具的铁工房和酿制葡萄酒的酒坊以及仓库等。封建主组织庄园生产的目的，是保证自身及其家庭的消费需要，使各项农产品及手工业品供应丰足而且自给，它和外面的交换是偶然的，只出卖临时剩余的产品，购买自己没有的东西如盐、铁、染料，以及不能生产的少数手工业品及奢侈品。材料四：激愤的市民高呼口号，冲入主教家，主教死于乱棍之下，暴尸衡头。封建势力急忙镇压，琅城人民坚持斗争多年，终于取得自治地位。（1） 材料一中的“帝国”指哪一帝国？结合所学知识谈谈这一帝国后来衰亡的原因。 （2） 根据材料二，结合所学知识，封君和附庸之间的纽带是什么？ （3） 材料三说明西欧封建庄园具有什么显著特点？ （4） 结合材料四，推动西欧城市重新复兴的根本因素是什么？ （5） 根据材料四并结合所学知识，为了取得城市的自治权，西欧城市采取了哪些手段？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 非选择题（共4小题，共30分） (共4题；共30分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略