最新小学班主任工作经验交流

1 3 方案计划参考范本 最新小学班主任工作经验交流 年 月 日 部 门 2 3 一 把学生位置摆正 书上说 学生是教育的主体 一点不错 学生好比一个铁盒子 不是要你去一拳砸扁它 而是要你细细地去找到那把对号的钥匙 去 开启他们的心扉 你先得把学生研究透 各个年龄段 各个层次的学 生生理 心理特点都不一样 你要知道他做些啥 想些啥 怎么让他 接受你的教导 军法有云 知已知彼 百战不殆 要针对学生的特点 设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导 其实 学生到学校 来 谁都想成为好学生 他们对老师充满了尊敬和依赖 小孩子小 在严格要求的同时 尽量多鼓励他们 多表扬他们 这就要求班主任 在批评和表扬的时候掌握好火候 并尽可能多地让学生爱到赞扬 让 他们感受到成功 感受到学习的乐趣 形成良性循环 有一位同学好 打架 批评了几次都不管用 我想 看这样子油盐不进了 不能做小 炒 我给他加把糖吧 我就让他去找好事做 比如帮值日的同学扫扫 地 捡捡地上的纸呀等等 每次周会课时 我都对他的点滴进步给予 表扬 这一下子 他也没时间打架了 经常找好事做 我再在班上一 表扬 同学们一羡慕 他就天天乐滋滋地像换了一个人 二 通过多方面的活动 增强班级凝聚力 改变工作方式方法 学期中班级接受了许多各种各样的活动考验 通过形式各样的大 小活动不仅发展了学生全面素质 我们老师也获得了锻炼机会 我们班的孩子个性好动活泼 思维敏捷聪明 但做操总是不认真对待 尽管我尝试了许多方法 如评选做操星 大力表扬表现好的同学等 但情况仍不见有大的好转 孩子们还是比较懒散 我终于在各位领 导 老师的帮助下 发现了自己教育失败的原因所在 在活动前 没有向学生做好充分的动员工作 及给予明确要求 也就 3 3 是自己的组织 引导能力有偏差 在各位领导的帮助下 我调整了自 己的教育手段 首先 重视每次活动的动员工作 通过抑扬顿挫的声 调 及慷慨激昂的情感去感动学生 牵动着学生的情绪 让他们觉得 不做不行 有种 欲罢不能 的感觉是我每次动员工作的目标 虽然实际与目标还有距离 但是我会努力不断总结经验朝目标挺进 其次 我给学生的要求尽可能做到简洁 有力 明确 然后 在活动 过程中注意落实 严格检查学生是否按要求做到 并树立榜样进行大 力表扬 最后 活动结束及时进行反馈 肯定学生做得好和进步的地 方 同时提出不足及下次的期望 如此下来几次活动 学生的精神面 貌有了很大的飞跃 我掌握了这种组织方法后 经常变换着对孩子的 奖励和激励手段 变戏法似地刺激着孩子 使他们总有动力驱使自己 在各方面做得更好 学生在进步 我也在成长 相信只要坚持把自己 取得到所收所获不断积累下来 吸取失败的教训 学会分析解决问题 总结做得好的经验 就能使自己有更大的收获 三 充分利用表扬这一工具 虽然为建设这个班花了不少心思 特别是在转化后进生的过程中 有一二个纪律表现的差生总是我行我素 效果不太明显 学习动机 不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志 还没能触动他们的灵 魂 给班级学习风气的好转带来了较大的阻力 工作中要更加注意与 年段和学校配合 借力使力 主要收获是 能让大多数学生快乐的地 度过在学校的每一天 教书又育人 每天给孩子一些笑脸 做到了不 在课堂当着全班同学的面发怒 规范学生行为 掀起学习的热潮 完 善自我形象 在学习中同学们能互相帮助 采取多鼓励少批评的方法 基本上做好后进生的转化工作