部编版语文五年级下册3月是故乡明同步练习题C卷

部编版语文五年级下册 3 月是故乡明 同步练习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共7题；共35分)1. （1分） 为下面的多音字选择正确的读音绳子上系_（A.x B.j ）着铃铛把蝙蝠的耳朵塞_（A.si B.s）上2. （1分） 将下面的词语补充完整。_ _乐道狂风_ _德_望_3. （1分） (2020三下) 按要求填词语。 （1） 照样子写词语：津津有味 _ 无忧无虑_（2） 补充词语：滥竽_ 刻_求_ 杯弓_（3） 在括号里填上合适的词：_的陶罐 _的鹿腿 _的河流 _的货船 _躺着 _地说 _地争辩 _地喘气4. （1分） 连一连。勇敢的_ 小鸟很黑的_ 花草微笑的_ 故事睡觉的_ 夜晚5. （15分） 缩句我们来感受，大自然真切的呼吸。 我们重拾书本外的童年。6. （5分） (2014日照) 按原文填空 （1） 使弈秋_，其一人专心致志，_。 （2） 操千曲而后晓声，_。文心雕龙 （3） _，春风送暖入屠苏。_，总把新桃换旧符。元日 （4） 使卵石臻于完美的，并非_，而是_。（泰戈尔） （5） _，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐 （6） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。_，_。江畔独步寻花 （7） 太阳他有脚啊，_；我也_。匆匆 （8） 胜日寻芳泗水滨，_。_，万紫千红总是春。春日 7. （11分） 阅读短文，完成文后习题。战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ho ho）绘画，想当美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t d）埋（mi mn）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵_坏了，_眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒（do do）有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海，眼瞎的孩子成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路。”（1） 给文中划线的字，选择正确的读音。爱好_（ho ho） 痛哭流涕_（t d）埋_（mi mn）怨 反倒_（do do）（2） 在横线上填上合适的关联词语。你的耳朵_坏了，_眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？（3） 从文中找出下列词语的近义词。抱怨_ 闻名世界_ 感谢_（4） 为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好，眼瞎的孩子觉得眼瞎对弹琴更有利呢？ （5） 文中最后一自然段中的“它”指什么？ （6） 找出老人告诉两个孩子的道理的句子，并联系实际说说你的理解。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共35分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、