观道德与法治优秀课体会

观道德与法治优秀课体会 2016年11月27日，我有幸到龙口市参加山东省小学道德与法治学科德育优秀课例展评活动，学习时间两天半，一共听了16节课，她们设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象，使我收获很多，下面谈一谈我听课后的感受： 一、新课改的观念已经深入人心，深入到课堂的每一个角落。在这16节优质课中，几乎每节课都有小组合作学习，“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。比如：11月28日上午第2节课祖国走向富强辉煌成就，教师在上课之前根据学生自己的兴趣组成不同的小组：农业小组、工业小组、科技小组、国防小组。教师让学生结合课前搜集到的知识以小组的形式进行汇报，每个小组的发言，都可以见到师生互动，现在学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。师生之间的平等对话与交流替代了过去的单纯说教，彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象，让学生把学习当成了一种兴趣，我想，这正是新课改的春风给课堂教学带来的盎然生机。 二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性，有效地提高了学生的学习效率。教师的教学设计都是从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到了道德与法治这门学科的教学意图。并且重视学生课下的知识搜集，丰富了学生的体验，补充了课堂限有的40分钟的局限性。参赛的老师都做好了充分的准备。台上的每一位老师都让我觉得很佩服，佩服她们的勇气和实力。上课之前的准备也很从容，检查课件，话筒，上课材料等等一切准备工作，为的就是那精彩的40分钟。如：还是祖国走向富强辉煌成就这一课，这个老师为这次参赛付出了很多，包括精美的课件和精心准备的教具等，从课的一开始用两个体验活动，让学生感受到我们祖国的繁荣昌盛，用言语去引导学生，让学生从内心里觉得我们的祖国越变越好。除了这些，她还将龙口市的具体生活状况拍了下来，根据采访当地人的感受，让学生了解身边生活的变化，使学生能与生活实际联系，学会观察身边的事物。 三、课堂不再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到了家庭、社区以及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。带领学生走出课堂，走进社会，去访问，去调查，运用所有知识去分析社会现象，让他们在多种多样的实践活动中体验，认识社会。这几节优质课，几乎都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。四、每一课堂教师都非常重视评价的导向作用，一句具有亲和力的评价语，一个鼓励的眼神.都激起孩子的成就感，激发孩子的上进心。每一节优质课中都很好的体现了这一点，都对学生的回答给予肯定，像“在这个问题上，你可以当老师了!”“你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。”“你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!”等等。老师还为学生准备了物品的奖励，如：11月28日下午第一节飞翔的小鹰，教师为勇敢的“小雄鹰”颁发了奖章。多样化的评价方式极大的调动了孩子们的学习积极性，大大提高了课堂教学的实效。五、执教的教师基本功扎实，驾驭课堂能力极强，能灵活有效的处理教学过程中出现的突发事件，及时的调整教学思路，如：11月29日上午第四节课在讲述遇到困难的时候，教师以字的读音设置困难，在学生没有字典的情况下，引导学生怎样解决困难，让学生向在场的老师进行求助，并根据学生在课堂上有可能出现的问题进行提示。不仅使学生学到了解决问题的能力，而且养成了良好的习惯。让学生在无形之中又受到了一次良好的教育，这也充分反映了老师良好的课堂机智。 总之，这16节道德与法治课生动活泼，形式灵活多样，主要以活动、游戏来组织课堂，调动学生积极性，借助图片、视频创设情境，展开讨论交流。扩大了知识面，增加了课堂容量，注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的培养，使我大开眼界，受益匪浅，深受启发，同时感谢领导为我们提供了这么一个学习的平台，感谢执教老师的辛勤付出，相信在这次的展评课影响下，今后的道德与法治教学一定能获得良好的教学效果。