2012年中考古诗词赏析4(有答案和解析)(彭长盛).doc

4、2012年中考古诗词赏析4（有答案和解析）（彭长盛）一、（2011成都市）诗歌鉴赏(4分)阅读下面的诗歌，完成l2题。(4分) 菊郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)答： 2结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)答： 1.（2分）沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分）考查点：描绘诗的意境。解析：紧扣诗句“湿”“香”“满”来进行，明确拓展诗句的意思。点评：回答此类试题一要正确理解相应诗句的内容；二要把握画面中景物的特征；三要在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象；四要修饰语言，力争表达生动形象、连贯得体。2.（2分）参考示例一：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例二：诗人采用拟人手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。（表现手法把握准确计1分。分析恰当计1分；语意相近即可）考查点：赏析诗句。解析：从“不羡”可知使用的是拟人手法，“高”运用对比手法，结合相关手法进行赏析。点评：此类题的答题的基本格式是“指明技巧手法+分析怎样运用技巧手法+技巧手法的表达效果”。一、（2011河北省）阅读下面的宋词，回答78题。门分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。7请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）答：8简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？考点：本题考查的是考试说明中“对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问”这项要求。解析：首先要明确题目要求，只对内容质疑，而不是写法、语言、情感等，而且不用作答。所以考生只需对这两句的内容提出一个问题即可。点评：这个题比较有新意，代表了新课改倡导学生对文章进行质疑的探究精神。题目本身没有什么难度，但对中学语文教学尤其是诗词教学却能起到较好的导向作用，即引导学生自主探究，而不是老师灌输。8“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。考点：本题考查考生对诗词的语言和写法的理解。解析：“转”和“低”一个动词，一个形容词，其实都是在直接描写月光。通过月光的移动，暗示出夜已经很深了；“无眠”其实是在写作者自己的状态。中秋思人，因而无法入睡，进而引出下面关于人生的思考。这三小句处于上下阙之间，有一种承上启下的过渡作用。点评：评析词语的表达效果一定要注意联系真实的语言环境，结合上下文做具体分析，切忌死记硬背，空洞解说。（2011河南省）阅读下面一首诗完成2122题。(共4分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) 22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)21. 答案：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。（意思对即可。）考查点：考查对诗句所表现的作者的思想感情的把握能力。解析：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”所表现的思想感情是希望得到重用，让自己的才能有机会施展。点评：解答“文言诗词语句赏析”试题时，要要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。 22. 答案：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。（意思对即可。）考查点：考查对古诗词“品味炼字”的能力。解析：本题要求分析末两句的“破”和“挂”好在何处，需要有点语感才行。“破”字写出了冲破巨浪，勇往直前的特点；而“挂”的特点不是很明了，是一个很具体的动作，从中可以看出诗人的决心已定，要付诸行动的动作。乐观、自信，对理想的执着追求就生动的表现了出来。点评：解答“品味炼字”时，不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。这样的题目，充分体现了语文课程标准“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。（一）（2011黄冈市）阅读下面古诗，完成后面题目。（4分）春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14.本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分） 14.破 满目凄然考查点：本题考查的是对诗词重点词语的把握，对思想感情的体会。解析：按题目要求，着眼首联，找出最让人“怵目惊心”的字，一个“破”字，让人想到，都城“破坏”，和以前的繁华形成鲜明对比；然后结合“深”，分析内心情感。都城里杂草丛生，让人心生凄凉。点评：这道题，以提示的方式引导考生赏析词语。考生要认真赏读诗句，抓住关键词语。15.描画了诗人苍老的形象，展示了诗人悲凉的心情。（意思相近即可。）考查点：这道题要求考生结合诗句分析人物形象。解析：结合尾联，扣紧关键字词，“白头”、“ 不胜簪”，从中分析出诗人苍老的形象。点评：这道题更深一层，要求考生深入赏读，从特定的词语里分析人物形象。（二）（2011江西省）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）落日怅望唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）9【权威答案】9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。【考点分析】本题考查了学生对诗歌情感的把握情况，同时考查了学生对间接抒情和直接抒情这两个概念的掌握情况。【试题解析】解答此题，一定要先看清题干中的“直接”二字，然后根据诗歌表达的感情“乡思”去找句子。最后，落在一个“念”（想）和“恐”字上，句子就找出来了。【试题点评】这个题目，恐怕很难得满分。因为很多学生习惯上都是找上下衔接的两个句子，而这题两分却要写四个句子。可见同学们答题要尽可能考虑周全。10【权威答案】10.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分）【考点分析】本题考查了学生对词语句子的理解品味能力。【试题解析】“千里”是从空间上看，而“片时”是从时间上看。数字一大一小，明显形成对比效果，用云、鸟的自由和神速，衬托自己的乡思之重。【试题点评】本题指明了词语，明确要求说表达效果，只要能从主旨上去思考，应该能做出比较准确的答案。（一）（2011兰州市）阅读下面的诗歌，完成8-9题。（3分）兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zho）歌：船歌。8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。（1分）9.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）8.镜中看 考点：本题考查诗歌的鉴赏能力。解析：“山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。句内“中”字复迭，既增添了民歌的咏叹风味，又传递出夜间行舟时于水中一边观赏景色，一边即景歌唱的怡然自得的情趣。由此可知，“镜中看”给读者引发了无数的遐想。点评：做此类题，要通读全文，仔细分析。9.示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。考点：本题考查诗歌的理解能力。解析：半夜鲤鱼来上滩的意思是鱼群在夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。点评：此类题需要理解诗句的意思，然后根据诗歌的意境，加上自己的合理想象即可。4