苏教版五年级语文.doc

苏教版五年级语文（上册）期末复习复习的内容：（一） 生字1、 看拼音写词语。每一课的一类字在文中组成的词语及每篇课文后读读写写中的词语,均要求会正确书写。其中特别容易写错的字词有： 勉励 荣誉 缝隙 沉醉 隔壁 诞生 毙伤 协调 推敲 机械 斟酌 莽撞 携带 款待 锻炼 堡垒 鞭策 承担 搜索 抽搐 神韵 妥帖 宽恕 簇拥2、读准字音。特别容易读错的字音有：呜咽(y) 舷(xin)窗 要挟(xi) 颠簸(b) 钥匙(shi) 挣(zhng)脱 伫(zh)立 威风凛凛(ln) 开凿(zo) 苍(cng)劲(jng) 饯(jin)行 友谊(y) 掺(chn)杂 百宝匣(xi) 嫦娥奔(bn)月 鸟栖(q)虫居 伺(s)机 押解(ji) 暂(zn)时 教诲(hu) 白炽(ch)灯 锲(qi)而不舍 惟妙惟肖(xio) 3、区别形近音近字:励-厉-力-立 振-震 须-需 距-据 矛-茅 练炼 查察 恕怒 璧壁 炸诈 撩嘹 缝逢 撕嘶 慌谎 浙渐 纲刚（二） 词语 1、本册成语中重点字的解释：情有独钟（ ） 饱经风霜（ ） 惟妙惟肖（相似） 怒发冲冠（ ） 无稽之谈（ ） 安然无恙（ ） 微不足道（ ） 锲而不舍（雕刻） 卧薪尝胆（ ） 首屈一指（ ） 川流不息（ ） 精妙绝伦（ ） 买椟还珠（匣子） 东施效颦（ ） 一袭破衫（ ） 守株待兔（ ） 奋笔疾书（ ） 家徒四壁（ ）2、 根据要求写词语：（1）AABB、ABAB、AABC、ABCC、ABB结构的词语。（2）来源于神话故事历史故事、寓言故事及古诗词中的成语.（3）含有近义词、反义词的成语。 （4）要会实际运用成语，达到真正的积累作用。(三)句子1、每一课后面出现的要求造句的词语要掌握。2、常用修辞手法的辨别和运用（比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问）。3、反问句与陈述句的互换。4、关联词语的掌握与运用。5、注意常用标点符号的用法。6本册书中出现的谚语、歇后语、名人名言要熟记。 (四)阅读：1、课内阅读：课本上要求背诵的课文有古诗两首、去打开大自然绿色的课本、金蝉脱壳4、5小节、画龙点睛、在大海中永生、高尔基和他的儿子、黄山奇松第2小节、莫高窟24小节、少年王冕第5小节、黄鹤楼送孟浩然之广陵、清平乐 村居。下面将每课的知识点梳理一下。学习习惯： 本学期我们要养成 ， 良好的学习习惯。第一单元：师恩难忘原题是 ，作者是著名作家 ，他抒发了对老师的 和 之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，塑造了一位 、 的乡村教师形象。教师节是每年的 月 日。赞颂教师的八字成语有： 、 。陶校长的演讲：陶校长是指 ，他在演讲中谈了四个问题： ？ ？ ？ ？其中， 是生命之本， 是做人的根本。请写出他的一句名句： 古诗两首：牧童“忽然闭口立”的原因是 （填诗句）。这两句诗出自古诗 ，诗中描绘了 的牧童形象。我知道描写儿童的诗句还有： 练习1：写出带“风”字的诗句： ， 。华运昌和赵东杰在一起装飞机模型，华运昌装不起来，就向赵东杰同学请教。他该怎样向赵东杰请教呢？ 第二单元： 去打开大自然绿色的课本：让明亮的眼睛去发现 ， 。用绚丽的色彩去描绘 ， 。（原文填空） 装满昆虫的衣袋：本课记叙了法布尔 的故事，激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣。法布尔是 国著名的昆虫学家，著有辉煌巨著 。 变色龙：本课记叙了 、 、 的过程。变色龙学名 ，因为它能够 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 金蝉脱壳：金蝉脱壳的情景 ，脱壳时身体各部位出来的先后顺序是 、 、 、 ，整个动作配合得 。“金蝉脱壳”是“三十六计”之一，用来比喻 。“三十六计”第一计是 最后一计是 练习2：歇后语灵活运用。观察名言要记熟。“六一”联欢会上，我们班的同学真是 ，表演了许多精彩的节日。暑假中，黎明小学的同学为远在青海的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是 。蝉儿在作者的笔下栩栩如生，原因是作者善于观察，这让你想到了有关的名言，请写一句： 第三单元： 成语故事：自相矛盾见于 。这个成语比喻 。滥竽充数见于 。告诉我们： 。画龙点睛见于唐朝张彦远的 。这个成语比喻 。这三个成语故事是出自 故事的。请再写出三个这样的成语： 、 、 。推敲：我们感受到了贾岛 的创作态度， 的钻研精神和 的做人品格，难怪得到韩愈的赏识，难怪被后人称为“ ”诗人。 一诗的创作过程，正说明了这一点。嫦娥奔月：这是一篇 故事。嫦娥： 、 ；后羿： 、 ；逢蒙： 、 。（写4字词语）读书莫放“拦路虎”：读书中的“拦路虎”是指 ， 是扫除“拦路虎”的一个有效地办法。伊索寓言：这三则寓言都来自 。其中，你最欣赏的角色是 ，因为 。你最憎恨的角色是 ，因为 。伊索寓言中，故事角色大都是 ，在每则寓言的最后，大都用一句精辟的话点明故事的寓意。如： （除课文）练习3：谚语熟记并灵活运用。王明没完成作业，请你帮他编个理由。你该怎样拒绝他呢？ 第四单元：在大海中永生：这是一篇 ，本文按照 、 、 的线索来写的。邓小平爷爷的影响超越 ，超越 ，他不仅属于 ，也属于 。这说明邓小平爷爷制定的“ ”、“ ”方针影响深远。香港是于 年 月 日回归祖国的。澳门是于 年 月 日回归祖国的。高尔基和他的儿子：课文通过 和 两件生活小事，表达了“ ”的主题。文中“美好的东西”是指 。“给”是指 ，“拿”是指 。高尔基写有自传体三部曲 、 、 。艾滋病小斗士：用4字词语夸夸恩科西： 、 。本文告诉我们要用 的态度认识艾滋病， 艾滋病人。练习4熟记、理解出自寓言故事的成语。近义词：东施效颦和邯郸学步第五单元 黄山奇松：黄山被誉为“ ”，它以 、 、 、 “四绝”闻名于世，然而人们却对黄山上的松树 。文中描写三大名松，紧紧扣住了一个 “ ”。与“松”并称岁寒三友的是 和 。黄果树瀑布：用四字词语夸夸它： 、 。它有一远近闻名的奇景，那就是“ ”，黄果树瀑布真是一部 ！徐霞客是 代的旅行家、地理学家、散文家，著有 莫高窟：莫高窟也叫 ，共有 个洞窟。莫高窟壁画中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮， ；有的怀抱琵琶， ；有的倒悬身子， ；有的彩带飘拂， ；有的舒展双臂， 省略号省略的是 。仿照上面的句式，写一写：壁画上的飞天，有的 ， 。 练习5把下面句子写具体。这条马路真宽呀， 。 天气可真热啊， 。 请为学校设计几条公益用语。食堂： 。电脑房： 。第六单元 天火之谜：“ ”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是 ，“ ”不过是无稽之谈。 国科学家 发明了 。 厄运打不垮的信念：谈迁的信念是 ，谈迁所遭受到得厄运是 。但谈迁没有被厄运打垮，从头撰写明朝编年史 。从中我们感受到只要有厄运打不垮的信念， 就会驱散 。诺贝尔：诺贝尔 （时间）诞生在瑞典王国首都 ， 年，诺贝尔在 逝世。他一生在 和 有过许多发明，而他最突出的发明是 ，因此人们称他为“ ” 。每年12月10日下午4时30分，都要举行一次诺贝尔奖的受降仪式。分别奖给 、 、 或 、 、 五个领域中成就最突出的人。我们感受到了诺贝尔 、 的精神。曾获诺贝尔奖的华裔科学家有： 、 。 滴水穿石的启示：明代著名医药学家 ，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著 。美国发明家 一生共拥有 项发明专利权。著名书画家 ，用条幅：“ ”自勉，坚持不懈的创作，他的技艺达到 的境界。这些事例告诉我们：只要 ， ，就 。第七单元林冲棒打洪教头：这是根据 （作者） 有关回目改写的。用四字词语形容他们。林冲： 、 ；洪教头： 、 。林冲的绰号是 。少年王冕：这是根据 （作者） 有关回目改写的。这是一篇 故事。通过课文感受到王冕 、 的美好品德。 黄鹤楼送别：本课属于“ ”的形式。“ ， ”出自王勃送杜少府之任蜀州，是千古传诵的佳句。默写黄鹤楼送孟浩然之广陵： ， 。 ， 。表达了李白和孟浩然间的 之情。再写一句送别诗： ， 。清平乐 村居：这是南宋词人 写的。本课“ ”是词牌名，“ ”是题目。解释词语。茅檐： ，相媚好： ，翁媪： ，无赖： 练习7：“朝代歌”、成语、水浒故事。 2、课外阅读：（1）考核学生的语言基本功（正确的音、字）（2）考核学生的审题和运用语言的能力（解释、造句）（3）考核学生是否看懂了文章，联系文章内容出题（答案都在文中有并加上自己的体会）（4）考核学生的思维深度，感受人物形象，体悟文中情感例如：看不见的爱像往常一样，中午午餐，我又去了那家小吃店，要了一碗面条。刚吃了几口，这时进来一对中年夫妇，男的有一只眼睛看不见了，身后背着一把二胡；女的是个盲人，在男的搀扶下，摸索着坐到我对面的椅子上。大概是街上卖艺的吧，我心想。“大碗豆花米粉，两份。”男的将二胡靠在墙角。刚坐下来，男的又起身去拿筷子，顺便付了钱，又向店员小声的说了一句 。这声音轻的简直听不见。一会儿，米粉上来了，却是一大一小两碗。男的仔细地将豆花弄碎、拌匀，然后将大碗递给女的。女的吃了两口问：“你呢？”“我也是豆花米粉，大碗的，足够了。”我有些吃惊了“这种不是大碗的。”坐在我旁边的一个小孩忽然说。他一定认为，这个叔叔弄错了，却付了大碗的钱。中年男子并没有抬头，继续低头吃着。“叔叔，你吃的这种不是大碗的。”小男孩以为他没听见，重复道。中年男子慌忙抬头，冲男孩摆摆手。“多嘴！”小男孩的母亲（历、厉）声呵斥。“本来就是嘛。”男孩一脸委屈。正吃米粉的女人停了下来，侧着头仔细（辨 辩）别声音的方向，她的脸轻轻地抽搐（ch zh）了一下。吃完米粉，他们搀(cn chn)扶着走出了小店。我被这一队盲人夫妇感动了，默默地走在他们的后面。“今天吃得真饱。”男的说。女的沉默了一会儿“你不要骗我了，你吃的是小碗，你一直（瞒、骗）着我。”“我不饿，真的不饿，你你别这样，路人看了多不好”男的有些手足无措，扯起衣袖为妻子擦泪。我看着他们，泪水溢满了眼睛。1、选择正确读音和字。2、联系上下文，把文中的横线部分填完整。3、解释第一个词语，用第二个词语造句： 手足无措 委屈： 4、文中有两处“”。说说当时“我”为什么吃惊？“女的”又在想什么？ 5、文中结尾写道“我看着他们，泪水溢满了眼睛。”请分析“我”的感受吗。 6、课题叫“看不见的爱”请说说你的理解。 （五）作文：本册书的作文类型有以下几类：习作1：写一位老师帮助、教育你的一两件事情。习作2：写一小动物。习作3：秋天的树叶。习作4：说说心里话。习作5：写一件亲身经历的事情。习作6：看图写话。习作7：放胆文。