人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷B卷

人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1. （1分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 轧（y）扁 顾忌 暴（bo）晒 联结B . 折皱（zhu） 鳍状 倒（do）悬 坚韧C . 纤（xin）维 欢瑜 罅（xi）隙 孵化D . 涂墁（mn） 臃肿 蜕（tu）皮 储藏2. （1分）下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ） A . 晓雾将歇（休息）B . 或王命急宣（有时）C . 但少闲人如吾两人者耳（只是）D . 虽乘奔御风，不以疾也（这里指飞奔的马）3. （1分）选出下列句子中不含通假字的一项是（ ） A . 将军身被坚执饭B . 便要还家，设酒杀鸡作食C . 必能裨补缺漏D . 卿言多务，孰若孤4. （1分）下列对画线词语的解释有误的一项是（ ） A . 陟罚臧否（善恶） 性行淑均（公平，公正） 引喻失义（不合道理）B . 中道崩殂（死亡） 悉以咨之（询问） 此皆良实（善良、诚实）C . 平明之理（治理） 臣本布衣（平民） 以彰其咎（公布）D . 咨诹善道（询问） 夙夜忧叹（早晨） 危急存亡之秋（时候）5. （1分）对下列句子中划线词的理解全部正确的一项是（ ） A . 深入不毛（草木） 百废具兴（荒废） 圣人非所与熙（开玩笑）B . 持汤沃灌（汤汁） 猛浪若奔（奔马） 何苦而不平（愁）C . 两股战战（大腿） 肉食者鄙（目光短浅） 无案牍之劳形（使劳累）D . 或尽粟一石（或者） 皆朝于齐（到） 时而献焉（代词，指蛇）6. （1分）下列句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A . 投身革命/即为家B . 血雨腥风/应有涯C . 取义成仁/今日事D . 人间遍种/自由/花7. （1分）下面对课文唐雎不辱使命分析不正确的一项是（ ） A . 课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。B . 课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C . 课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D . 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。8. （5分）古诗文名句填空。（1）日月之行，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）（2）日月之行，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）（3）_ ， 青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）（4）_ ， 青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）（5）只恐双溪舴艋舟，_。（李清照武陵春）（6）只恐双溪舴艋舟，_。（李清照武陵春）（7）黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，_。”（陶渊明五柳先生传）（8）黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，_。”（陶渊明五柳先生传）（9）杜甫春望中写战火连续不断，家信久盼不至的两句诗是“_ ， _”。（10）陆游卜算子咏梅中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是“_ ， _”。（11）杜甫春望中写战火连续不断，家信久盼不至的两句诗是“_ ， _”。（12）陆游卜算子咏梅中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是“_ ， _”。（13）同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，你可以引用李白行路难中的“_ ， _”回赠他，表达你美好的祝愿。（14）同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，你可以引用李白行路难中的“_ ， _”回赠他，表达你美好的祝愿。二、 口语交际及综合探究 (共1题；共4分)9. （4分）魅力中国行栏目让素有“陇上江南”之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，魅力天水”系列活动。请你参与并完成小题。 （1）【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。 板块一：天水人物赞板块二：美丽乡村行板块三：_板块四：_（2）【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中，选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。 A绿树村边合，青山郭外斜。B大漠孤烟直，长河落日圆。C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D白骨露于野，千里无鸡鸣。三、 阅读理解与欣赏 (共3题；共14分)10. （4分）阅读诗歌，回答问题。 江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的理解分析不恰当的一项是（ ） A . 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B . “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C . 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。D . “天狼”喻指西北方的敌人。（2）古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“_”字用得好，妙在_。 （3）“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 11. （5分）阅读文言文，回答问题。鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下面句子中划线词语的意思。万钟于我何加焉_所识穷乏者得我与_（2）下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 如使人之所欲/莫甚于生B . 由是/则生而有不用也C . 此之谓/失其本心D . 今为所识穷乏者得/我而为之（3）用现代汉语解释文中画线句子的意思。鱼，我所欲也。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。（4）本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。 12. （5分）阅读短文两篇，完成下面下列小题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）解释加横线词的词义晓雾将歇_ 月色入户_夕日欲颓_ 但少闲人如吾两人耳_（2）词的用法、意思相同的一组是（ ）A . 之：山川之美 甚矣 乃记之而去B . 与：未复有能与其奇者 相与步于中庭C . 寝：怀民亦未寝 寝食难安D . 解：解衣欲睡 何以解忧（3）用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）简答从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_，也都有堪称点睛之笔的_。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“_”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“_”人（请用文中一个字来作答）。四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)13. （1分）作文：生命的日子，有春天，也会有冬天；有晴天，也会有雨天。人生的道路上，有平川坦途，也有崎岖山路。这其中发生了许许多多令我们永远铭记的故事，请你选择一个你印象最深刻的故事，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。第 10 页 共 10 页参考答案一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、8-11、8-12、8-13、8-14、二、 口语交际及综合探究 (共1题；共4分)9-1、9-2、三、 阅读理解与欣赏 (共3题；共14分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)13-1、