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八年级语文第三单元测试题第一题第二题第三题第四题总分第一部分 积累与运用（50分）1、选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）A. 弧形（f） 和谐（xe） 桥墩 (dn) 匀称（chn）B. 点缀（zhu） 驻足（zh） 石砌 (q) 歼灭（jin）C雕镂（l） 池沼（zho） 嶙峋（lng） 斟酌（zhu ）D鳌头（o） 藻井（zho） 休憩(q) 伧俗 （chng）2下列加点字读音无误的一项是( ) A 河堤（t） 惟妙惟肖（xio） 池沼（zho） B 拱桥(gng) 煞风景( sh) 着眼（zhu） C 脂粉(zh) 重峦叠嶂（zhng） 轩榭（xi） D 纤细(qin) 迥然不同（jing） 气氛（fn） 3下列词语中含错别字的一项是( ) A休憩 烟雾缭绕 金峦殿 B销魂 独占鳌头 蟠龙 C帷幕 失之毫厘 湛蓝 D钟磬 莫名其妙 绚丽 4列加点字解释有误的一项是( ) A自出心裁(安排取舍) 瞻前顾后(看) B巧妙绝伦(条理) 就地取材(靠近) C惟妙惟肖(相似) 因地制宜(适合) D任其自然(任由) 井然有序(整齐的样子) 5依次填入下面句中空缺处的词语，恰当的一项是( ) 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带 东西。 屏在许多餐厅、宾馆用得很 ，可是总 不起我的诗意。 赵州桥 在洨河上，是世界著名的古代石拱桥。 A横贯 普遍 勾 横跨 B横穿 普通 撩 雄跨 C横贯 普遍 勾 雄跨 D横穿 普通 撩 横跨 6、下列词语中书写完全错误的一项是（ ）（2分）A轩榭 蔷薇 湛蓝 龙凤成祥 B蟠龙 帷幕 书斋 惟妙惟肖C孕育 绝伦 雕刻 迥然不同 D掩映 玲珑 轮廓 眼花缭乱7、结合语意，下列的词语解释有误的一项（ ）（2分）A 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：园林设计的欠缺。 B 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本：具有可供观摩、研究、参考价值的样板。C人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足：停止脚步。D落叶树与常绿树相间，化时不同的多种花相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤单。 8、下列各句中没有语病的是（ ）（2分）A每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。9.下列加点的成语运用不正确的一项（2分） A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。C.田野无声，画家们爱于无声处，静听桥之歌唱，他们守桥，仿佛孩子们寻找热闹。D.马可波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。10下列使用了“说明”这种表达方式的一句是( ) A摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。B梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 C有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 D这就一年四季不感到寂寞。 11下列各句中没用比喻修辞格的是( ) A石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。B远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。C这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像 注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 D桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。阅读(一)设计者和匠师们因地制宜，自出心载，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的()，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的()，讲究近景远景的()。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤关的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的关感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。a池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。b还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。12文中括号内依次填写的一组词语应是()(2分)A布局层次映衬B映衬布局层次C布局映衬层次D层次映衬布局13选文第2段所说明的中心内容是()(2分)A苏州园林都有假山和池沼。B苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。C苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。D苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。 14对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是( )(2分) A苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。 B苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。 C苏州园林中的池沼与桥梁、石头、花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣。 D苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。 15“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是()A假山的堆叠，是技术也是艺术。B假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C假山的堆叠，不仅是艺术而且是技术。D假山的堆叠，即使技术，更是艺术。16选文中的ab处画斜线部分所用的说明方法依次是（）A举例子摹状貌B.作诠释作比较C.举例子下定义D.摹状貌举例子(二)（A）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。(B)永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩。把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。17“这个创造性的设计”一句中的“设计”指的是（ ） （ ） A赵州桥 B 两端宽、中间窄 C 大拱的两肩上，各有两个小拱 D大拱18(B)段文字采用的说明顺序是( ) （ ） 从主要到次要 B从整体到局部 C从现象到本质 D从特点到用途19.（B）段中加横线的部分（）（1）从表达方式上看运用了（）A说明 B描写 C议论 D抒情（2）从表达效果看属于（）A生动说明 B平实说明C、事理说明D、事物说明20.下面的说法有错误的是（ ） A选文的结构是先总说后分说再总结，这种结构能给人完整清晰的印象。 B选文的说明顺序是时间顺序。 C选文在介绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。 D选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。21“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”。这句话运用的修辞方法是()(2分)A排比、比喻B排比C排比、比喻、拟人D排比、拟人(三)阅读下文，完成1620题。（10分）到台湾观光游览，台北故宫博物院是必不可少的一站。从台北市中心乘出租车，不到三十分钟便可抵达双溪，现在每年到这儿参观台北故宫博物院的人数，达二三百万之众。面对斑斓古朴的铜器、温润的玉器、晶莹的瓷器和褪色的字画，人们感慨藏品精致、丰富的同时，也会生出许多好奇，为什么这些明清宫廷收藏，会在台北而不在北京呢？台北故宫博物院的产生是以故宫文物迁台为根由的。而这批文物迁台之前，还经历了博物馆界的创举“文物万里大迁徙”。故宫博物院成立于1925年10月10日。30年代，正当博物院的各项工作走向正常时，因日寇对中国虎视眈眈，国宝安全受到威胁，故宫文物南迁作为权宜之策被提出。威严显赫的紫禁城，经过明清两朝24位皇帝的经营，珍宝秘笈无数，迁运自然以珍品为主。陈列室的展品是经过选择的精品，属必装之列。其次是存于各馆库房中的文物，都是由各馆在各宫殿里选拔集中的。装完这些之后，再到各宫殿去直接选装。装箱也有一定的要求，要经得起长途运输的颠簸。故宫工作人员从琉璃厂的古玩商人那儿学到诀窍，即一要装紧，二要隔离。故宫博物院的文物以古物馆、图书馆、文献馆及秘书处4个单位分别装箱编号，从1932年秋开始办理，到1933年5月最后一批运出，共装文物13491箱。当时有不少人反对故宫文物南迁。胡适担心数量甚巨的古物在移出北平城途中难免丢失或受意外的损坏，认为最好的办法是在上海、南京、洛阳等地多设几个博物馆，将故宫同样的物件分地储存。但因政府对文物南迁之事态度坚决，胡适无可奈何，遂以北平图书馆委员长的资格，消极反对该馆储藏的宋元善本书籍的南迁。鲁迅也坚决反对故宫文物南迁。他说倘若“因为古物古得很，有一无二，所以是宝贝，应该赶快搬走也罢，但我们也没有两个北平，而且那地方也比一切现存的古物要古。”面对即将远离皇城的古物，他沉痛地拟诗道：“阔人已乘文化去，此地空余文化城。文化一去不复返，古城千载冷清清。”此诗发表在1933年2月6日的申报上，而正是这一天，故宫首批南迁的文物起运了。中国国家地理22.指出下列各句的说明方法。（2分）（1）故宫博物院的文物以古物馆、图书馆、文献馆及秘书处4个单位分别装箱编号。( )（2）从1932年秋开始办理，到1933年5月最后一批运出，共装文物13491箱。( )23.关于台北故宫博物院文物的来源和组成，以下理解不正确的一项是（2分）( )A.台北故宫博物院主要收藏明清两代的文物。B.由铜器、玉器、瓷器和字画等组成，藏品精致、丰富。C.陈列室的经过选择的精品；存于各馆库房中的文物；到各宫殿去直接选装的文物。被装箱，经过长途运输的颠簸送到台北。24.以下不属于胡适主张和做法的一项是（2分）( )A.数量甚巨的古物在移出北平城途中可能会丢失或受意外的损失。B.最好的办法是上海、南京、洛阳等地多设几个博物馆，将故宫同样的物件分地储存。C.以辞掉北平图书馆委员长的举动来坚决主张反对南迁。反对该馆储藏的宋元善本书籍的南迁。25.对鲁迅的主张和做法，理解正确的一项是（2分）( )A.文物历史很久，有一无二，所以是宝贝，应该赶快搬走。B.站在维护文化传统的立场上，不同意故宫文物南迁。C.北平是存放所有古物的最佳场所。面对即将远离皇城的古物，他沉痛地拟诗对文化的逝去表示哀悼和无比的愤慨。26.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（2分）( )A.文物南迁是国家安全受威胁的情况下，迫不得已采取的行动，但并未对文物的保存和研究带来不便，反而促进了文化的发展。B.文物南迁的成功实现，是文物研究历史上的史无前例的大举动，当时权宜之计现在看来也不失为英明之举。C.胡适、鲁迅等文化名人反对南迁的主张是经过严密考虑的，对于我们现在的文物保护工作仍有重要意义。有效的组织，周到的安排，大胆的借鉴是成功实现文物转移的有力保证。二古诗填空和语言运用：26根据提示默写古诗文(3分)刘禹锡秋词中描写秋高气爽，鹤冲云霄景色的句子是：_古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中写道：“_崔颢黄鹤楼中与“夕阳西下，断肠入在天涯”心情相识的句子是：_27按要求写出人物形象。(3分) “醉打蒋门神大闹飞云浦“血溅鸳鸯楼_“；说的是中孙悟空最具反抗精神的故事情节是_ 水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是 _。 28.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象化的语言介绍一下“书”、“黑板”、“家”（任选一题）。(4分）示例：桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量，把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。三课外现代文阅读：龙眼与伞 迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。15.第段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（2分）16.第-段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“ ”“ ” “ ”的变化过程。（2分）17.第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（2分）18.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（2分）19.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（2分）A.体现了母亲乐观开朗的个性。B.赞美了母亲的慈爱、宽容。C.抒发了对母亲的思念之情。D.表现了母爱的无私、高尚。三、作文 （50分）题目：世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球也许渴望得到把它写出来吧。请以“渴望得到_”为题作文。要求：1、将题目补充完整；2、写实事、抒真情； 3、600字以上；4、作文中不允许出现真实姓名、地名。 题目： 400字