《信息检索》教学设计.doc

信息检索教学设计课 题第四章 第三节 信息检索 课 时1课时课型新授课授课年级七年级选用教材信息技术 初中版第一册（河北大学出版社）教材分析本节课是在学习了网络浏览的基础上进一步的学习，这节课的重点及难点主要是搜索引擎的两种使用方法。让学生通过这节课的学习掌握搜索引擎的使用方法并在以后的学习中能够充分的利用网络对学习有所帮助，达到培养学生的动手能力、对问题的分析能力，同时也使学生对学习产生兴趣。学情分析通过前面的学习，学生已对网络有了一定的认识，并具有了浏览网页的能力，针对他们具有很强的认知能力和好奇心的特点，让学生自主地搜索一些自己喜欢的信息并在同学中展开讨论，既调动学生的积极性和学习的热情，同时又照顾到每一个学生，使他们的潜能都得以充分发挥。教学目标知识目标：1、了解搜索引擎的概念及一些常用搜索引擎网址。2、掌握分类搜索浏览信息和按关健字搜索浏览信息。能力目标：1、培养学生的操作创新能力、鉴赏、分析、处理、应用能力。2、通过让学生利用搜索引擎搜索老师要求的信息来培养学生的观察、操作能力。3、掌握保存网络上的文字、图片信息的操作方法。情感目标：1、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯和网上获取信息、处理信息的能力。2、引导学生正确利用网络，建立相应的网络道德，更好地为学习、生活服务，培养学生良好的信息素养。教学重点、难点掌握网上信息搜索的两种使用方法：分类搜索信息和按关键字搜索信息。教法学法本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务驱动法、教师引导法、学生自学法和实践法。教学环境多媒体网络教室、投影机、多媒体课件、网络资源等。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就近的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课老师：同学们，上一节我们学习了如何在因特网上浏览信息，现在老师提一个问题：哪位同学知道北京大学的网址？学生：！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的网址是http:/www.pku.edu.cn/。老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度。老师：同学们很聪明！使用百度能够很快搜索到我们想要的信息。我们常说Internet就像一个巨大的资源库，一个信息海洋，内容丰富多彩又包罗万象，如果不知道所要查找信息的网址要在浩如烟海的网络中寻找所需要的信息是很难的，也容易缺乏效率，如何才能提高效率呢？这就是我们这节课要学习的内容。引出课题“信息检索”三、学习新课（一）搜索引擎简介教师讲解：利用网上信息搜索技术可以帮助我们从庞大的资源库中迅速找到需要的网站和信息，从而大大提高上网效率，并节约宝贵的时间。一般使用的搜索方法有“分类检索”和“关键词查询”两种，这些搜索工具通常被称为“搜索引擎”，现在大部分搜索引擎还提供“高级检索”功能，以实现更精确的检索。刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生回答：搜狗、谷歌学生们回答不出来。学生们开始上机操作。一部分学生回答。提出问题，激发学生的兴趣，为导入新课作铺垫。有一些学生能够想到用搜索引擎进行信息检索。通过解决问题引出课题。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图现在网民们有一句经常说的话叫：内事问百度，外事问谷歌。“百度”是全球最大的中文搜索引擎，而谷歌是全球使用最多的搜索引擎。下面就以百度为例来进行学习。教师演示操作： 启动IE浏览器，在地址栏中输入www.baidu.com进入百度搜索引擎，下面我们来百度一下自己，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击百度一下按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：统计行（有人说，如果在因特网上有200条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000条，则说明这个人已经很著名了，那王小梅同学有397000条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！）。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。所以关键词的选择是有很多技巧的。另外还有一种信息的检索方式叫“分类检索”。请大家输入网址：http:/192.168.0.101,进入网络学习课件按课前所分的小组学习相关知识。 （二）利用网络课件学习 学生自学课件并带问题思考：怎样进行信息检索？实习操作：1、在百度百科中使用分类检索查找“清明节、端午节”等传统节日的来历，并将信息资料保存到Word中。2.、搜索关于2010年上海世博会的资料，并保存下来。学生根据自学课件对问题进行操作，教师进行巡视并指出学生操作的不正确之处。然后由学生来演示操作过程。学生使用课件进行相关知识的学习。通过搜索学生的姓名激发学生的兴趣。通过自学使学生自己独立思考解决问题，同时老师在旁边指导并给予评价，增强了学生的自信心，激发学生的学习热情、兴趣。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图（三）操作反馈概括网上搜索信息的方法及注意问题：u 输入关键词搜索。用关键词搜索信息，如何让我们的搜索更有效？关键词要精、准、具有代表性 两个关键词之间用空格键格开运用高级查询（四）巩固练习：1.在网中以你的名字（或者你认识的人的名字）为关键词进行搜索，看一下会有什么结果？2.著名武侠小说家金庸先生作品颇多，有幅对联是专门用其14部作品名字的首字串联成的。上联为“飞雪连天射白鹿”，请问下联是什么？对联中对应的14部作品分别是什么？（五）拓展练习(主要考察学生掌握网上搜索的熟练程度)：你还想在网上搜索什么样的内容？学生自由选题自主搜索，老师巡视指导并解答学生疑问。四、课堂小结：同学们，这节课我们学习到了什么知识呀？ 老师对学生的小结给予评价和鼓励，最后给予总结。学生自由选题自主搜索，老师巡视指导并解答学生疑问。学生畅谈学习所得。通过学生总结所学知识，既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生对知识的概括能力和表现能力。教学反思：5