教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （一）

教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（ ）。A蝉螳螂黄雀B黄雀螳螂蝉C树蝉螳螂黄雀2 . 把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）。A光B温度C水3 . 芭蕉生长在热带地区，叶子宽大，这说明植物的生长要（ ）。A影响环境B依赖环境C互相作用4 . 下列食物的营养成分中，能用碘酒鉴别的是（ ）。A淀粉B维生素C脂肪5 . 在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）A相互利用B被吃与吃C相互竞争D互惠互利6 . 食物链通常从（ ）开始。A肉食动物B微生物C绿色植物7 . 根据科学预测，21世纪末，地球上的各种大型生物将会大大减少，造成生物濒危和灭绝的原因是（ ）。A自然选择B天敌太多C病毒产生D人类破坏8 . 小明设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其它条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。请问：小明是在研究哪个条件对种子发芽的影响？（ ）A水对种子发芽的影响B土壤对种子发芽的影响C光照对种子发芽的影响9 . 俗话说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春天，农民在作物播种前要把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，这种做法主要作用是（ ）A保温B保湿C透气10 . 如果我们不小心将蚕豆的胚损伤，那么这粒蚕豆种子（ ）A不能发芽了B还能正常发芽C能发芽，但发芽的速度很慢D无法确定是否能发芽11 . 在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（ ）条件不变。A光照和水B光照和温度C水和温度12 . 骆驼适应在（ ）生活。A沙漠B湿地C草原13 . 生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明许多野生动物携带有致病生物，你觉得应该（ ）A对带菌生物捕杀B坚决彻底杀死，并且全部检疫C给动物界施用抗生素D不任意杀戮，不密切接触14 . 不同动物对环境有（ ）。A相同的需求B不同的需求15 . 动物都需要摄入才能生存。（ ）A水分B空气C水分和空气二、填空题16 . 生物之间像（_）一样的食物关系，叫做食物链。17 . 蚕从卵中孵出后需要蜕皮_次，才能变成蛹。18 . 由于水量减少，动植物的（_）减小，（_）减少，（_）生态瓶中的小鱼浮到水面的次数应该多些。19 . 食物链通常情况从_开始到_。20 . 蚕的一生要蜕6次皮，其中结茧前会蜕_次，在茧中会蜕_次21 . 骆驼的驼峰是为了适应_的环境，仙人掌的叶子变成刺是为了适应的_环境，鸭子的脚蹼是为了适应_的环境，水葫芦的叶柄膨大成气囊是为了适应_的环境22 . 有生长所需的足够的_、_、_种子就能萌发。三、判断题23 . 子房里的胚珠只有受精后，才能发育成果实和种子。（_）24 . 在做绿豆种子发芽的对比实验时，最好对比组和实验组都只用一粒种子，这样比较节省。（_）25 . 食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止。（_）26 . 植物的生长与温度无关。（_）27 . 食物链中任何一种动物的灭绝都不可能会有其他动物替代。（_）28 . 在探究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，要保持不变的条件是水分。（_）29 . 植物茎在幼苗期的生长速度最快。（_）30 . 移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。（_）31 . 不同的生物可能生活在同一环境中。（_）32 . 蚱蜢会跳也会飞。（_）四、实验题33 . 一名同学将6粒菜豆种子进行如图所示的操作，并将甲放在20的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图回答下列问题：甲乙（1）几天后，最有可能发芽的是_号种子，因为它具备了种子萌发的条件：_（2）号种子不能萌发的原因是_；号种子不能萌发的原因是_；号种子不能萌发的原因是_。五、综合题34 . 读图题。下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。1、找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：_。改正：_。2、写出该食物网中最长的一条食物链_。35 . 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开墨出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了_。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是_。（3）如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：_。36 . 下面是森林这一生态系统中的几种生物，请根据下图回答问题。（1）图中属于生产者的是（_）。（2）直接以植物为食的消费者是（_）和（_）。（3）请根据图中给出的生物写出两条不同的食物链。_37 . 阅读以下狼和鹿故事，回答相应问题。“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是，美国总统下令召集猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。”（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、实验题1、五、综合题1、2、3、4、