2020年（春秋版）部编版三年级上册期末测试语文试卷A卷

2020年（春秋版）部编版三年级上册期末测试语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子，写一写。例：许多许许多多仔细（_）高兴（_）多少（_）干净（_）认真（_）红火（_）2 . 看拼音写词语。do d x qu mng chn do tin（_）（_）（_）（_）3 . 课文巩固1.去吧,天空会撒开,给你们送去。去吧,大地会吹来,给你们留下。(去打开大自然绿色的课本)2.默写莫高窟一文中描写那两千多尊彩塑神态的句子: 3.“要是你无论在什么,什么,留给人们的都是,那你的生活该会多么愉快呀!”从高尔基的这句话中,你明白了。4.默写本学期我们学过的一首有关送别的古诗:“,。,。”4 . 把下面的词语补充完整。_的箬竹叶 _的枣 _的耱_的月亮 _的糯米 _的蔽；5 . 按要求填空，你一定行的。（1）“革”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。（2）“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（ ）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）二、语言表达6 . 读拼音，写词语。png yu（ ） shu hu（ ）l co（ ） qn rn（ ） shng yn（ ） do ch（ ） wn li（ ） w yn（ ）bi hu（ ） q fng（ ）g sh（ ） du sho（ ）三、现代文阅读系在风筝线上的童年周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！7 . 照应题目“系在风筝线上的童年”的句子在文中反复出现，请写出四个这样的句子。_8 . 第段描写仲春的景色，有什么作用? _9 . 第段画线句子“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远”写得精妙传神，请从修辞的角度赏析。 ）_10 . 探究“我”的童年是“鹅黄色”的原因。_说明文阅读。_螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果要犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附近在物体表面。所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。11 . 这篇文章的结构是（ ）。A总分总B总分C分总D分总分12 . “因为它有独特的爬姿横行。”这句话中的破折号是表示（ ）。A递进B解释说明C转折D声音的延长13 . 本文最恰当的题目是（ ）。A足的功能B螃蟹的功能C螃蟹的足D螃蟹足的功能14 . “螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这句话运用的说明方法是（ ）。A举例子B列数字C作比较D打比方15 . “螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”上面的补充资料对理解文章最有用的是（ ）。A第自然段B第自然段C第自然段D第自然段四、信息匹配16 . 给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。模（m m）糊分（fn fn）量应和（h h）埋没（mi m）启发（f f）喷（pn pn）发五、书面表达17 . 习作百花园。最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写清楚故事的内容，别忘了写出自己读了故事后的想法。题目自拟，字数300左右。第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、五、书面表达1、