人教版七年级语文期末试卷A.doc

2013人教版七年级（上）语文素质教育优化设计语文（九）（期末测试A卷）一、语言的积累与运用（共6小题，22分）1、下列词语中字形和加点的字全对的一组是（ ）（2分）A、对称（chn） 凹凸（o） 粘污（din） 碌碌中生（l）B、论语（ln） 应和（hu） 瞭亮（lio） 丝丝缕缕(l)C、水澡（zo） 嬉戏 （ x ） 瑟缩（s） 苦心造诣（zh）D、犄角（j） 柳絮（x） 陛下（b） 骇人听闻（hi）2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是( )(2分) A.今年春节期间，山西某地发生了一起耸人听闻的假酒案。 B.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。 C.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。 D.鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。3下列句子没有语病的一项是( )（2分）A、雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。B、我们在作文中，应尽量避免不写错别字。C、思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。D、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告。文章引用自： 4、繁星、春水诗集表现了_、_、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。（6分）5、综合性学习：感受自然（4分） 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动感受自然吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！（1）我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：（2分） （2）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（2分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三： 活动四： 6F+R*R!b kB16根据提示填空。（共6分）教育C.J%V mL+t w#ida 教育h mDQC5b2G p C6E6g5I1)|m-; G#u)of8_7L1（1）_，夜泊秦淮近酒家。 （2）“问渠哪得清如许， 。” （3）十则中揭示了儒家所倡导的待人接物处世之道的句子是： ， 。（4）次北固山下一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：，。二、文言文阅读（共12分）阅读咏雪，完成下面的题目谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。7、节奏划分错误的一项是（ ）（2分）A.白雪纷纷/何所似 B未若/柳絮/因风起C撒盐/空中差可/拟 D公/大笑/乐8解释加点的词语。（4分）谢太傅寒雪日内集（）撒盐空中差可拟（）俄而雪骤（）与儿女讲论文义（）9翻译下面的句子。（4分）白雪纷纷何所似。未若柳絮因风起。10兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点（2分） 三、现代文阅读（26分）（一） 阅读春，完成下面的题目。（8分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从哪一感觉来写？写出了春风的什么特点？（2分）答： 12、在写春雨的段落里，作者为什么要写“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（3分）答： 13、任选一句赏析：（3分）A、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （二）阅读紫藤萝瀑布，完成下面的题目。（8分） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。14、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么特点？（3分） 15、画线句子用了的修辞手法，写出了花的 。（3分）16、“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。（2分）（三）阅读文段，完成17-19题。（10分）如果你足够优秀周海亮 多年前的一个夏天，我报考美术师专。复试在县城的美专进行，参加复试的头天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。父亲说：“那你一个人去好了。我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。 那是我第一次出远门。那年我17岁。下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。我结结巴巴的跟服务员要房间。然后找到了考场。考场设在美术师专的一间教室里。在那里，我第次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。 当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。 那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。我我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想。 考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用着橡皮稍有素描常识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂头丧气地回到家。 父亲在村口接我。他给我讲两天来村子里发生的事。他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事。用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。 两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。父亲听后，看了我很久。他说我相信你说的那些都是真的。可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理。你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。”有时候就是这样。这世上的确有龌龊、阴暗，我们不喜欢这切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。我们可以努力把自己变得非常优秀。你变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。 当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。可是你应该有吧自己变得足够优秀的想法，并将其变成为自己的行动。假如你只为”变得足够优秀“而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。 多年来我直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。你必须让自己变得更加优秀。这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。 (选自思路)17.请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分） 18.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析。（3分） 19.文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 四、写作（40）请你以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章，写出自己的真实感受。不少于600字，除诗歌外，文体不限。