2019版部编版语文五年级下册第五单元素养形成卷（I）卷

2019版部编版语文五年级下册第五单元素养形成卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . ？2 . 爱丽丝漫游奇境记作者是谁？（ ）A叶圣陶B卡罗尔C安徒生3 . 依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是（ ）。一只棕熊慢悠悠地_到围墙的边上，前肢_起，像人一样直立起身子。大脑袋向上_着，嘴巴_得大大的，舌头_了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。A爬抬举开掉B走站伸张探C爬抬伸张探D爬站伸张露4 . “屏息凝视”中的“屏”应理解为（ ）A遮挡B条幅C排除D抑止5 . 下列搭配有误的一项是（ ）。A养成习惯寻求幸福实现理想拄着拐杖B树立榜样造福社会认准目标规定观念C承担责任讲究公德端正态度播下种子D沉睡的牲畜无声的低地漆黑的夜晚微弱的光芒6 . 下列词语中加点字的读音有错误的一组是（ ）。A河豚（tn）乳汁（r）破烂（ln）追赶（zhu）B年龄（lng）嘲笑（cho）衣襟（jn）询问（xn）C胆怯（qi）树荫（yn）挑剔（t）玫瑰（gu）D嗓子（sng）红薯（sh）鞭子（bin）撞击（zhung）二、填空题7 . 比一比，再组词。粉（_）模（_）像（_）掉（_）征（_）份（_）摸（_）橡（_）绰（_）证（_）8 . 我会写漂亮的字。png zo dng yng ji sn rng h tu su shu xu（_）（_）（_）（_）（_）（_）f dng shn jin zhu rn du rn lng lun（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达9 . 语言运用。读下面的材料，仔细思考，把你的发现写下来。有位动物学家在考察中发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊的繁殖能力比西岸的强，东岸羚羊的奔跑速度每分钟比西岸的羚羊快3米。对这些差别，动物学家很困惑，因为除了东岸有狼群以外，其他食物和生存环境都相同。动物学家做了一个实验：在两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下了3只，另外7只都被狼吃掉了。_10 . 按要求完成下面的题目。1、大队部开会通过并讨论了他的建议。（修改病句）_2、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩写句子）_3、写出和戏剧有关的一句谚语。_4、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）_5、花园里的花真香。（改成夸张句）_6、这里的变化真大。（把句子写具体）_7、前天早上下了一上午的雨。（修改病句）_8、西湖的春天是一个风光秀丽的地方。（修改病句）_四、现代文阅读快乐阅读。泥人张（节选）手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。不过只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。11 . 读一读，体会下面动词的妙处。只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。_12 . 泥人张是在什么情况下捏海张五的？_13 . 用曲线画出写泥人张捏得逼真的句子。14 . 泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。_15 . 写出下列两个人物的性格特征。海张五：_泥人张：_16 . 画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？_17 . 启示这是一件发生在童年的小事。我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放 下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。父亲不会。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢您，爸爸！【小题1】请写出三个表示“看”的意思的词语。_【小题2】“我把门用力一推，门外的父亲怎么样了？_【小题3】当年9岁的“我”，知道父亲的痛吗？_【小题4】父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？_【小题5】读完启示这篇文章，你受到了什么启示？_五、信息匹配18 . 选词填空。排列陈列1.海轮密密麻麻地（_）在码头两边。2.商店只有一个柜台（_）的全部是儿童书籍。特殊特别3.啊，山茶花骨朵，好一股（_）劲儿！4.今天由于有（_）的原因，我零时不能来了。19 . 下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入括号里。A外貌描写B动作描写C语言描写D神态描写（1）有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”（_）（2）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。（_）（3）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。（_）（4）他脸上的表情非常安定，非常沉着。（_）六、书面表达20 . 习作。心情是五彩斑斓的：遇到伤心事时就是灰色的；遇到开心事时就会变成粉红色；碰到难解的问题时必定是蓝色请你回忆一下过往的事，选取一件你感受最深的事情，描写一下自己的心情变化。以“那件事，使我_”为题写一篇作文，表达真情实感，不少于500字。七、判断题21 . 比较下面的句子，意思相同的打“”，不同的打“”。（1）我不知道他们给了我多少日子。他们给了我多少日子，我不知道。（_）（2）我的日子滴在时间的流里。时间的流滴在我的日子里。（_）（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。（_）八、书写22 . 看拼音，写词语（16分）第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、2、五、信息匹配1、2、六、书面表达1、七、判断题1、八、书写1、