人教版语文五年级上册第一组第4课《我的“长生果”》同步练习（II ）卷

人教版语文五年级上册第一组第4课我的“长生果”同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共92分)1. （10分） 给形近字组词籍_撒_挡_裁_幕_藉_撤_档_栽_慕_2. （8分） 在括号里填上关联词语。只有才 如果就不管都 因为所以_多么训练有素的动物，_不会读书。_人_会读书。_我可以看大海上的景色，_我不带图画。_你是一个求知欲很强的人，你_读书吧！3. （4分） 按意思写词语。不用说就可以明白。形容道理很明显。 _充分显示出本领和才能。 _把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 _形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 _4. （8分） 我能仿写词语。如醉如痴_ _ _ _津津有味_ _ _ _5. （10分） 成语填空。如_如_如_似_吞枣悲_离_牵_挂_心裁6. （6分） 选出划线字正确的读音。腋下_（Ay Byi）娱乐_（Ay By）惧怕_（Aj Bj）偷窃_（Aqi Bq）一幅_（Af Bf）某种_（Amu Bm）7. （3分） 我能仿写词语。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。像_，像_，我_。8. （5分） 给句子中加下划线的字加上正确的音节。生活中随处都有“禁_止吸烟”的牌子，可有人就是禁_不住烟的诱惑。那些印着“水浒_”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。哥哥在书桌前津_津有味地看着那些小人书。我的作文在小学时就常常居全班之冠_。9. （6分） 填上适当的量词。一_图画一_有趣的书一_扑克牌一_有音盒一_口琴一_大楼10. （4分） 多音字组词乐 l_yu_粘 zhn_nin_11. （3分） 按要求填空。 （1） 书，被人们称为人类文明的_。 （2） 莎士比亚说：“书籍是_。” （3） 高尔基说：“_。” 12. （2分） 选出下列各组中字形有误的一项（ ）A . 流光溢彩 鱼米之乡 心扉B . 囫囵吞枣 别出心裁 宫阕C . 悲欢离合 牵肠挂肚 冗繁13. （2分） 选出下列各组中释义有误的一项（ ）A . 问津：探询渡口。B . 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。C . 别出心裁：独创一格，与众不同。14. （2分） 判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”A . 比喻 对比 排比 引用B . 明喻 比喻 拟人 引用C . 比喻 比喻 排比 引用D . 暗喻 对比 排比 比喻15. （2分） 散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。我的“长生果”一文的文眼是（ ） A . 书，人们称为人类文明的“长生果”。B . 书籍是全世界的营养品。C . 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D . 醉心阅读使我得到报偿。16. （2分） 用下面的字组词，看你最多能组几个醉_爽_17. （15分） 句子训练营。 （1） 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）（2） 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）（3） 只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）二、 阅读题 (共2题；共24分)18. （13分） 阅读短文，回答问题。渔夫织网有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？ 还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。”渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。（1） 比一比，组词语。贪_ 键_ 渔_ 备_贫_ 健_ 鱼_ 惫_（2） 联系上下文解释词语。垂头丧气：_。贪得无厌：_。（3） 渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？（4） 渔夫听了邻居的话是怎么做的？（5） 这篇短文告诉我们：_。19. （11分） 课内阅读，回答问题。 记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒（s s）给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈（qun jun jun）又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜（xin xin）味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（1） 给文中划线的字选择正确的读音。 （2） 用文中的词填空。 _的仙女 _的果实 _的衣衫 _的图书 _的词语（3） 作者从写作中感悟到了什么？阅读做笔记记些什么？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共17题；共92分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略二、 阅读题 (共2题；共24分)18、答案：略19、答案：略