幼儿园小班数学活动教案详案：鞋子对对碰

幼儿园小班数学活动教案详案 鞋子对对碰 设计意图 我班幼儿午睡起床 常有小朋友把鞋子拿错 穿错 根据小班 幼儿年龄特点 我设计了 鞋子对对碰 的活动 引导孩子在原有 的生活经验上关注物体的形状 大小 颜色的不同 进行配对 在 游戏中自然渗透数学的概念 达到 玩中学 玩中教 玩中求进步 的目的 活动目标 1 感受在活动中有趣和快乐 2 能按鞋子的外形 颜色 大小等特点进行配对 活动准备 1 与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子 拖鞋 高跟鞋 皮 鞋 凉鞋 溜冰鞋等 散放在教室的中间 2 鞋架两个 活动过程 一 以游戏的口吻 请幼儿帮助猫妈妈 教师 一起收拾零乱的 鞋子 1 请幼儿初步按物体的外形 颜色 大小等特点进行配对 2 幼儿分散收拾 评析 根据小班幼儿年龄特点 设计有情节的活动容易引起幼 儿积极参与 能自然而然的导入活动 在这环节中 有很多小朋友 对一些外型特别的鞋子 如溜冰鞋 能正确配对 而对一些颜色相近 或外型相似的鞋子有很多配错了 二 幼儿讨论 1 你是怎么收拾的 这两只鞋子为什么要放在一起 2 小结 外形一样 颜色一样 大小一样的鞋子叫一双 是好 朋友 所以 要放一起 评析 讨论是非常必要的环节 能使幼儿相互吸取经验 这种 相互的学习 方式会使幼儿主动学习的重要因素之一 让他们共同交流中运 用已有的知识经验互相启发 修正 这种相互的学习方式 会使幼 儿学会接纳他人的观点 获得心理上的安全感 3 提供合理的教育 平台 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平 在原有的经验基础 上又适当的增加了难度 活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近 幼儿的生活 在教学方法上注意 玩中学 玩中教 玩中求进步 的观点 在活动中 教师更多是以一个观察者 支持者的身份 关 注幼儿与材料的互动情况 支持 推动幼儿主动学习