2020幼儿园中班上学期班主任工作计划

2020幼儿园中班上学期班主任工作计划 新学期 对家长来说蕴含着新的希望 对老师来说 面临新的 挑战 本学期我将会更加严格要求自己 认真总结上学期的工作 吸取经验 反省不足 在新 纲要 和 园务计划 指导思想的引 导下 以儿童为本 促进每个幼儿富有个性的发展 学期初 我们 根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教 育教学工作计划 一 班级情况分析 本学期我中班幼儿 共计 29 人 其中男孩人 女孩人 大部分 幼儿通过一年的幼儿园生活 自理能力有了较大提高 良好习惯逐 渐养成 认识能力有所发展 但是因家教环境影响 特别是那些常 年与祖辈生活的幼儿 动手能力较差 社会交往技能差 一 本班幼儿优势表现 1 个性发展较好 我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群 能 主动与人交往 也愿意用各种方式表达自己的情感 在跨班活动中 大部分幼儿表现自信 活跃 2 好奇心强 乐于表现 在科学活动中 孩子们常常兴趣浓厚 发言踊跃 3 活跃 好动 喜爱参与体育活动 我班幼儿精力充沛 喜欢 参加赛跑 攀登等户外游戏等 大部分幼儿身体动作较协调 灵活 幼儿总体体质水平有较大幅度提高 4 班级常规进一步完善 进入中班 我班幼儿的规则意识进一 步增强 大部分幼儿能较好的听取老师的意见 控制自己的行为 遵守班级常规 二 弱势因素分析 1 我班有部分幼儿 他们在集体活动中注意力保持时间短 自 我控制能力弱的问题较为突出 需要教师针对他们的实际情况给予 引导和教育 2 自我保护意识比较欠缺 3 与操作活动中的活跃气氛相比 我班幼儿对于一些安静的活 动兴趣不高 如 区角活动中 主动参与图书阅读的幼儿不多 同 时 图书受损现象严重 一些幼儿阅读习惯较差 需要教师给予重 视 3 在语言交往中词汇量不大 用词比较单一 对图片的理解和 讲述能力还比较薄弱 4 部分幼儿数概念比较差 5 在音乐活动中 幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较 差 二 班级工作目标及措施 1 继续培养幼儿的自理能力 促使幼儿养成良好的进餐习惯 为增加幼儿食欲 进行愉快进餐 对于胃口不好的孩子 采取少盛 多添 表扬鼓励等方法 对自理能力弱的幼儿 在多照顾的同时 也要多鼓励幼儿自己的事情自己做 让他们体会成功的喜悦 2 进行安全教育 通过儿歌 故事 游戏 情景表演等形式让 幼儿懂得不能玩危险物 不能离开集体 不能跟陌生人走 当身体 不适时主动告诉老师 通过表扬 鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具 互相谦让 不争抢 游戏时学会自我保护 3 开设图书区 提供多种体裁的图书 继续激发幼儿对图书的 兴趣 并能将有趣的情节简单讲述出来 在教学中 教师引导幼儿 运用好听的词语 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理 在老师的帮助下 学习大胆与人交往 4 开辟数学区 利用游戏 操作等活动 让幼儿学会比较物体 的颜色 大小 形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量 学 习观察生活 能进行简单的统计 对个别数字概念较差的幼儿 多 单独引导 激发兴趣 5 创设音乐表演区 摆放多种乐器 培养幼儿对音乐活动的兴 趣 通过唱歌 跳舞来激发幼儿自我表现的欲望 利用零星时间 晨间 饭前 进餐时 午睡起床时 给幼儿欣赏音乐 培养幼儿 对美的感受力和欣赏力 初步能借助动作 表情 语言等 表达对 音乐作品的感受 三 班级月工作计划 九月份 1 迎接老生 新生入园 加强常规教育 尽快稳定幼儿情绪 进入正常教学活动 2 师幼共同创设良好的教育 活动环境 开设评比栏 3 积极投放材料 布置好区域角 4 配合卫生院做好新生体检工作 统计好儿童预防接种卡的登 记工作 5 结合教师节 中秋节 让幼儿了解有关知识 参加一系列举 办的活动 6 学做新早操 7 安全知识教育 十月份 1 十月一日国庆节 通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含 义 对幼儿进行爱国教育 2 认真学做团体操 新早操 3 召开家长会 4 让幼儿了解重阳节的知识和习俗 5 安全知识教育 十一月份 1 幼儿秋游活动 通过活动 能讲出自己有所收获的地方 2 参加幼儿园组织的秋季运动会 3 安全知识教育 十二月份 1 配合保健员 做好幼儿期末三项检查 2 班内进行拍球及 30 米往返跑比赛 3 安全知识教育 一月份 1 举行庆元旦活动 迎接新年的到来 2 做好学期工作总结 上交各类记录 3 完成各项考核 总结学期工作 2020 幼儿园中班上学期班主任工作计划 二 一 现状分析 我们中班这个学期有名幼儿 其中男孩 6 名 女孩 8 名 全班 幼儿较为活泼开朗 经过一年在幼儿园 孩子们的个性品质得到了 进一步的提高 求知欲旺盛 各方面技能在幼儿原有的基础上得到 了发展 能积极参与各种认知活动 喜欢探究 游戏活动中 幼儿 对角色游戏十分喜爱 有自己的想法 能创造性的进行游戏 并且 乐意与同伴相互合作 能充分发挥自己的想象力和创造力 愿意和 同伴交谈 会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求 能主动积极参加各项学习活动 多数幼儿形成较好的生活卫生习惯 有初步的生活自理能力 能手眼较协调操作材料和工具 较熟练使 用运动器械 并能注意安全 在家长工作方面 家长十分配合幼儿 园工作 经常提出合理化的建议 但是由于幼儿的能力发展不平衡 和家庭环境不同 还普遍存在一些问题 1 存在个体差异 有的幼儿较安静 胆小 不爱说 有的幼儿 非常好动 不遵守纪律 爱打人 有的幼儿娇气 爱哭 任性 个 性倔强 2 幼儿常规时好时坏 良好的常规尚未形成 活动中完成任务 速度慢 遇到困难容易畏缩 不能坚持到底 耐心 仔细的行为习 惯以及幼儿的计数 理解能力还需要培养 3 个别幼儿动作发展不协调 有部分的幼儿对体育基本动作还 未能完全掌握 4 幼儿倾听习惯较差 特别是幼儿语言的完整性 逻辑性 连 贯性还需加强 5 游戏活动中还有个别纠纷现象 自行解决的能力有限 合作 的方式 方法需要再培养 6 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高 7 需充分发挥家长的主体性 提高家长的家教能力 建立新型 的家园关系 二 班级学期目标 一 幼儿方面 1 培养幼儿活泼 开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质 2 知道自己的事情自己做 并能照顾比自己能力弱的幼儿 愿 意接受任务 努力做好力所能及的事情 3 了解各种不安全因素 懂得基本的安全常识 4 亲近大自然 有观察 了解自然物 自然现象变化与发展的 兴趣 有初步的环保意识 5 喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐 自 信 6 喜欢参加体育活动 增强体质 提高技能 7 喜欢探索周围环境 乐于发现 能主动的参加各项活动 8 喜欢动手制作 在教师的指导下 运用多种材料废旧物品制 作简单的玩具 二 教师方面 结合新 纲要 认真学习幼儿教育理念 更新旧的思想观念 努力提高自己的专业技能 抓好科研项目 大胆尝试 做研究型的 教师 努力创设开放式的环境 拓展思路 继续加强主题及整合课 程的实施 从幼儿的角度出发 经常的反思自己的教育行为和教育 方法 以求做得更好 三 家长方面 1 明确教育的方向 了解家长的思想观念 2 更新家长的思想观念 领悟素质教育的内涵 3 对幼儿园的工作予以支持 了解幼儿园的特色教育 配合幼 儿园工作 帮助幼儿正确 健康的发展 三 具体措施 一 幼儿方面 1 幼儿主动的参与目标的制定 生成自己喜欢的主题 提出他 们所喜欢的所需要的 2 幼儿自己创设喜欢的活动环境 通过丰富的活动材料大胆想 象 充分发挥幼儿的优势领域 3 提供给幼儿丰富的生活经验 让他们在实践活动中学习 在 活动中形成良好的社会关系 多动手操作动手实践 4 加强体育锻炼 保证幼儿身心健康的发展 二 教师方面 1 结合新 纲要 加强主题及整合活动的实施 2 创设开放式的环境 宽松 和谐 平等的师生关系 促进幼 儿健康的发展 3 在选择和使用材料上加以开放 支持和提高幼儿求异创造表 现的能力 4 及时的反思自己的教育行为和教育方法 5 作研究型的教师 要研培一体化 抓好科研项目 三 家长方面 1 充分发挥家长的主体性 提高家长的家教能力 建立新型的 家园关系 促进幼儿的全面发展 2 利用家访 家园之窗 家园交流等形式 增进与家长的交流 与沟通