人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第10课《杨氏之子》同步练习A卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第10课杨氏之子同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共37分)1. （3分）选择正确的解释。甚”有以下解释：A很，极；B必须，一定要；C什么； D表示进一层的意思。你刚才说甚来？_杨氏子，甚聪惠_这件事太突然了，我甚至有点不敢相信_2. （6分）多音字组词。 背 bi_ bi_圈 qun_ jun_挨 i_ i_3. （6分）在括号里填上恰当的词语。绿蒙蒙的_ 细细的_ 圆溜溜的_绵绵的_ _的小羊羔 _的小牛犊4. （6分）多音字组词。都du_空 kng_缝fng_d_kng_fng_5. （4分）判断，对的在后面括号里打“”，错的打“”。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。_“能不忆江南？”是一个反问句，意思是不能让人回忆江南。_本文三首诗词都是唐朝的作品。_独坐敬亭山通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者内心孤独寂寞的感情。_6. （5分）阅读最后的姿势下列文字，回答问题。谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。7. （7分）按课文内容填空（1）这篇课文主要通过写作者对家乡的_、_和_的回忆，表达了对_之情。（2）本文作者在写作方法上抓住了_的特点：小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了_的特点将景物写具体的，从中渗透着作者的_之情。二、 阅读理解 (共1题；共3分)8. （3分）读课文杨氏之子，解释句子的意思。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。_。（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”_。（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”_。第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、二、 阅读理解 (共1题；共3分)8-1、8-2、8-3、