浙教版语文九年级上册13 诗词三首同步练习（II ）卷

浙教版语文九年级上册13 诗词三首同步练习（II ）卷一、 积累与运用 (共11题；共68分)1. （4分）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写出相应的拼音。初雪后的河畔_，沐浴着明媚的阳光。眼前的城郭乡野，呈现出格外的清斯和洁净之美，浮动着一种天润和安谧_整个山川，所有的景物，轮ku_清晰，色彩分明，洋溢着丰盈蓬勃，全然没有一丝寒冬的nng_重与苍凉。2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A . 在古代，“黄发垂髫”指老人和儿童，“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。B . 钦差大臣给巴特勒的信的作者分别是英国的果戈理和法国的雨果。C . 汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这几个阶段。D . 婉约派是宋词一大流派，该派词作情思细腻，语言华美，代表词人有晏殊、李清照等。5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （4分）把下列划线字的注音和拼音所表示的汉字依次填在横线上。“真好啊”像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪_就这样荡漾开去，让人心kung_神怡！“真好啊”，yn_含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡_忡。在生活中要记得常说“真好啊”！8. （4分）填空江城子密州出猎选自_，作者_，字_，号_。9. （4分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你_。10. （5分）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）选择下列对水调歌头一词判断有误的一项（ ）。A . 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B . 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C . 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。D . 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。二、 课内精读 (共3题；共24分)12. （4分）阅读下文，回答相关问题如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。【注释】雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。（1）词中“绿肥红瘦”的意思正确的一项是（ ）A . 叶茂花残B . 红花绿叶相映衬C . 红花绿叶很艳丽D . 绿叶红花茂盛（2）下列理解正确的一项是（ ）A . “浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。B . “知否？知否？”是“卷帘人”在追问。C . 这首词押韵的字是“人”和“旧”。D . 这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。13. （10分）古诗文阅读襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。（1）诗人观察途中景物的立足点是 。（2）诗人行进途中心情如何？你是如何看出来的？14. （10分）阅读下面这首诗，然后完成下列小题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（1）结合诗的前两句，用一个字概括山涧的特点。（2）请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。三、 拓展阅读 (共2题；共17分)15. （7分） (2012铜仁中考)阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成（1）（2）题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联“_”和“_”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（2）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么?(提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考)16. （10分）阅读下面一首诗，完成小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？（2）从运用的修辞手法角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。四、 综合性学习 (共1题；共6分)17. （6分）阅读下面一段文字，完成题目。为了让学生爱阅读、真阅读，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，促进学生素质的全面发展，连云港市教育局决定从2016年秋季开始，在全市中小学实施“真阅读工程”。我校师生积极参与此项工程，开展了一系列活动：（1）七年级某班要举办一次“读名著，对对子”的读书沙龙活动，邀你参加，请你根据上联，对出下联。上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：_（示例：足智多谋孔明巧借箭）（2）“真阅读工程”点燃了同学们的阅读热情，可张浩的妈妈却认为读课外书会占用时间，影响学习成绩。如果你是张浩，该怎么劝说她呢？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共68分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 课内精读 (共3题；共24分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、三、 拓展阅读 (共2题；共17分)15-1、15-2、16-1、16-2、四、 综合性学习 (共1题；共6分)17-1、17-2、