部编版历史九年级上册第五单元第15课《探寻新航路》同步练习A卷精编

部编版历史九年级上册第五单元第15课探寻新航路同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 探寻新航路的热潮 (共6题；共12分)1. （2分）新航路开辟后，最早进行殖民掠夺的国家是（ ） A . 英国、西班牙B . 西班牙、葡萄牙C . 荷兰、法国D . 英国、法国2. （2分）新航路开辟后出现的早期殖民活动对资本主义发展的促进作用主要表现在（ ） 加速了西方资本原始积累的过程加速了西欧封建制度的解体开拓了越来越广阔的市场为欧洲手工工场抢掠了大量劳动力A . B . C . D . 3. （2分）新航路的开辟加速了人类历史发展的进程，新航路的开辟（ ）加强了世界各地之间的联系促进了人类文明的传播与交融推动了欧洲资本主义的发展促使了亚洲成为世界贸易中心A . B . C . D . 4. （2分）如图为初三某班同学在复习中总结的重大历史事件。据此判断，他们复习的主题是（ ）A . 步入近代B . 资本主义制度的确立C . “蒸汽时代”的到来D . “电气时代”的到来5. （2分）对于哥伦布及其事业的评价，现在更多人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中宏观考查。据此回答，哥伦布发现“新大陆”使（ ） A . 不同文明得以交融与发展B . 西欧各国纷纷开始海外探险C . 西欧国家开始争夺殖民地D . 人类历史迈入工业文明时代6. （2分）大国的兴衰中写到：“16世纪以后世界贸易集中地由地中海逐渐移向大西洋和西北欧，1890年后的几十年内世界工业品集中产地又有修慢慢移向其他地区。”在这两次转移中得益的国家分别是（ ） A . 意大利、葡萄牙B . 西班牙、英国C . 英国、美国D . 意大利、美国二、 哥伦布“发现”美洲 (共4题；共8分)7. （2分）美洲的原始居民被称为“印第安人”，这一称谓首先出自 （ ） A . 迪亚士B . 麦哲伦C . 哥伦布D . 达伽马8. （2分）下图展现了人类15世纪末到16世纪初对地球的探索 过程，其中最能证明“地圆说”为科学真理的航海路线是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）1492年，哥伦布率领船队，横渡茫茫的大西洋，到达了欧洲人从来不知道的一块“新大陆”，这块“新大陆”是（ ） A . 亚洲B . 非洲C . 大洋洲D . 美洲10. （2分）下图是菲律宾马克坦岛上的石座铜碑，碑文正面是“拉普拉普”，纪念杀死麦哲伦的菲律宾勇士。反面是“费尔南多麦哲伦”，以纪念完成环球航行。下列关于这段材料信息解读不准确的是（ ） A . 殖民活动引发殖民地人民反抗B . 麦哲伦环球航行证明了地圆说C . 麦哲伦最早发现了美洲新大陆D . 对新航路开辟应坚持辩证评价三、 麦哲伦船队全球航行 (共4题；共8分)11. （2分）新航路开辟的过程中，沿着开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光的是（ ） A . 迪亚士船队B . 哥伦布船队C . 达伽马船队D . 麦哲伦船队12. （2分）1517世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，史称“新航路开辟”。其中最著名的航海家之一是哥伦布。结合所学知识和图中信息判断哥伦布的航海路线是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）下图中哥伦布发现“新大陆”的航线是（ ） A . B . C . D . 14. （2分）在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达东方而作出巨大贡献的航海家是（ ）迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦A . B . C . D . 四、 材料探究 (共3题；共50分)15. （15分）阅读下列材料，回答相关问题。 【思想的春风】材料一：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天使！人是宇宙的精华！万物的灵长！哈姆雷特【制度的剧变】材料二：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度。”【走进英雄】材料三：（1）材料一体现的思想解放运动的核心思想是什么？ （2）“1640年革命和1789年革命”爆发的根本原因有何相同之处？ （3）请将材料三图中人物简介中A，B处补充完整。 （4）【评价英雄】论从史出，小刚评价华盛顿的理由是什么？ （5）小华评价的是谁？怎样评价他的对外战争？ 16. （15分）达芬奇(14521519年)和哥伦布(14511506年)是同时代的人，在时代精神的影响下，他们在各自不同的领域取得了巨大成就。阅读材料，回答问题。 材料一：达芬奇在论述绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘部分枯燥无味，毫无生气；而达芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者形成鲜明对比，老师看后自叹不如。材料二：“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”哥伦布材料三：以前的世界史，其实主要是地区史，新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。（1）材料一表明，欧洲掀起了一场什么思想解放运动？这一运动给欧洲带来了什么影响？ （2）这句话反映了当时哥伦布怎样的心态？请依据上图指出哥伦布远航的航线。 （3）结合所学知识谈谈你对材料三的理解。 17. （20分）对历史人物与历史事件必须坚持用一分为二的观点辩证、全面评价。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。现代世界史（美，RR帕尔默等）材料二：拿破伦既不是仁慈万能的上帝，也不是邪恶狰狞的魔鬼，而是一个集大善与大恶于一身的人。具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，始则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。而这一切都是无限权力扩大给闹的。吕一民法国通史（1）材料一中公元1500年的“变化”是什么事件导致？为什么说这一“变化”对欧洲人有利，对其他人则意味着灾难？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，拿破仑“把欧洲闹得天翻地覆”有哪些主要表现？如何理解“这一切都是无限权力扩大给闹的”这句话？请予以简要说明。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 探寻新航路的热潮 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 哥伦布“发现”美洲 (共4题；共8分)7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、三、 麦哲伦船队全球航行 (共4题；共8分)11-1、12-1、13-1、14-1、四、 材料探究 (共3题；共50分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、