北师大版语文七年级下册第四单元第7课《邓稼先》同步练习A卷

北师大版语文七年级下册第四单元第7课邓稼先同步练习A卷一、 基础知识及运用。 (共10题；共41分)1. （2分）下列说法不恰当的一项是（ ） A . 作者提到了儿时从父亲那里听到的一首歌，是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，有利于表现邓稼先的伟大精神。B . 作者提及父亲诞生的时代，是“中华民族任人宰割的时代”，是为了再次强调中华民族曾有的悲哀历史。C . 作者说“他（父亲）一生都喜欢这首歌曲”，是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。D . 文章第五部分以“我不能走”为标题，是为了提示下文内容。2. （8分）给下列加下划线字注音。元勋_ 奠基_ 选聘_ 直肠癌_挚友_ 昼夜_ 昆仑_ 戈壁滩_3. （9分）根据拼音写汉字。sh_名 元xn_ yn_育 yo_言 png_断草k_qin_字 zh_友 仰m_4. （2分）下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A . 他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。B . 这起重大事故鲜为人知 ， 引起了全国人民的关注。C . 周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬尽瘁。D . 由华航琛创作的戒烟歌被人们口口相传，后来凭借其简练易懂的词句、轻快的曲调竞成了家喻户晓的时代歌曲。5. （2分）下列句子中加线词语的解释有误的一项是（ ）A . 奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B . “鞠躬尽瘁 ， 死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C . 张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。D . 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨 ， 没有矛盾。彷徨：犹豫不决。6. （10分）2013年6月，随州市将迎来以“我爱家乡的山和水”为主题的第五届编钟美育节，组委会拟面向全市中学生招聘主持人。请你参加活动并完成(1)(2)题。（1）在主持人招聘面试现场，你这样向评委推荐自己。（要求：有礼貌、有理由，不得出现真实校名、人名）（2）如果你是主持人，请你围绕主题，运用比喻为本次活动开幕式设计一段开场白。7. （2分）下列词语中，加线字的解释全部正确的一项是（ ）A . 任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B . 家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）C . 当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都）D . 永恒的骄傲（值得自豪的） 马革裹尸（皮）知人之明（眼力）8. （2分）下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。B . 老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。C . 焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁 ， 死而后已 ， 就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁。D . 索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。9. （2分）下列对课文列夫托尔斯泰分析有误的一项是（ ）A . 全文是列夫托尔斯泰的“肖像画”，主要描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。B . “托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的宝珠的甲壳而已”，这句话写他平庸的外表，是为了反衬他眼睛的精美绝伦，反衬他灵魂的高贵。C . “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把他们准确地表现出来，展现了时代的本质和要求。D . 全文字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情，但也对他粗鄙、丑陋的外表流露出了不屑之意。10. （2分）读 谈生命，下面各项说法不正确的一项是（ ）A . 作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长壮大和衰老的历程。B . “他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。C . “破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。D . 选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。二、 问题理解 (共13题；共66分)11. （1分）【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“两弹元勋”邓稼先。答:_12. （5分） 猫的天堂一文中老雄猫离开时，“他的大而瘦的影子，很舒适地和那初升的太阳光互相抚摩着”，这分明是一幅画，想象着这个画面，想象老猫此时的心情，想象作者对老猫的感情。13. （5分）你觉得课文女蜗造人洋溢着怎样一种情感？14. （5分）读那树，怎样理解文中所写的蚂蚁国的故事？15. （5分）通过课文阅读，你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”？ 16. （5分）这篇文章，作者都运用了哪些写法？具体说明。17. （5分）读简爱，简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性？18. （5分）分析理解下列句子。“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？19. （5分）鲁迅关于对话艺术的理论，其主要内容是什么？20. （5分）文中的母亲是个怎样的母亲？21. （5分）在老王这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？22. （5分）读简爱，简读爱童年的身份地位?23. （10分）赏析下列句子的表达特点和效果。（1）白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你面前展销。（2）可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。三、 课内阅读 (共1题；共20分)24. （20分）阅读文章，根据要求，回答小题。 一株赶考的麦子洛水六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！对于我的回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如织，我是条落网的鱼。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林）（1）本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 （2）第段“这是场父亲的战争，我无法提供火力支持，但可供奉茶水”一句在文中有什么作用？ （3）第段画线句子有什么表达效果？请从修辞手法的角度进行赏析。 （4）读完文章后，请结合文章内容具体分析父亲的形象。 四、 拓展阅读 (共1题；共4分)25. （4分）班级以“我爱文学”为主题出一期手抄报，你也参与其中。（1）请为手抄报取一个比较有文学色彩的名字（如“火花”“文学少年”等，但不可与示例相同），并说说你的理由。名字：_理由：_（2）请你为手抄报设计两个与文学有关的栏目，并写出其名称。栏目一_：栏目二：_第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共10题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 问题理解 (共13题；共66分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、三、 课内阅读 (共1题；共20分)24-1、24-2、24-3、24-4、四、 拓展阅读 (共1题；共4分)25-1、25-2、