2019-2020年度部编版语文六年级上册第四单元达标测试卷C卷

2019-2020年度部编版语文六年级上册第四单元达标测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写生字。jng k乌蜗牛妈妈说：“哦，已（_）是夏天了！快去摘几（_）草莓回来。”二、语言表达2 . 综合性学习。一些商家为了推广自己的产品，不惜改动古典诗词名句，如“众里寻他千百度”是百度搜索的广告语；“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”为杏花村酒广告；“春来江水绿如兰”，将“蓝”换成“兰”，强调了“春兰”空调这个商标名。针对这一问题，谈一谈你的看法。_3 . 品读句子，完成练习。1雨后，我们会看见地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（1）作者从极普通的事物_中找到了美，它美得_。清晨，我看见荷叶上的露珠，就像_（2）仿写：秋天，我看见_，就像_2我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的（_）的樱桃，（_）的李子，（_）的梨。（1）在括号里填入表示颜色的词语，这些词语都是围绕中心词“_”来写的。（2）仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。超市里的商品琳琅满目，_三、现代文阅读阅读短文，回答问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。|当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。|我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。4 . 给第五自然段加上标点符号。5 . 在括号里填上恰当的关联词。6 . 短文已分段，并用“/”在原文中标出，写出第二段段意。7 . 为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？_8 . 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是：_9 . 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？_四、信息匹配10 . “大家昂首东望,等着,盼着。”这句话写出了人们观潮的的心情,也从侧面表现了钱塘江大潮的（ ）。A雄伟壮观B若隐若现第 4 页 共 4 页参考答案一、填空题1、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、四、信息匹配1、