荆州2011秋七年级语文试题.doc

荆州市2011-2012学年度第一学期期中文化素质检测七年级语文试题温馨寄语：亲爱的同学，在这天高云淡、层林尽染的秋日里，我们走过了本学期语文之旅的一半行程，你一定很想知道你在这一阶段的长进与收获。在这张试卷上，请你尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想。题号一二三总分得分一、（28分）语言训练营。1（2分）阅读下面文字，请为其加点字注音或根据拼音写出汉字。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄（），已酿成一种pngb（ ）之势，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上p f（ ）前进的瓜秧，无不迸（）发出旺盛的活力。夏正当春华秋实之间呀！我要大声赞美这春与秋之间的黄金季节。2（2分）选出释义完全正确的一项 ( )训诫：告诫，教导。 获益匪浅：得到一些浅薄的好处。卑微：比喻极细微的事物。 忍俊不禁：忍不住笑。点缀：连接起来。 一丝不苟：形容办事非常认真。枯涸：干涸，没有水了。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。3（2分）下列说法有误的一项是 （ ）A、走一步，再走一步这篇文章告诉我们：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大困难。重要的是走好每一步，并坚持不懈地走下去。B、行道树一文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者运用第二人称的写法，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。C、著名作家朱自清在春一文的开头就写盼春，文章连用两个“盼望着”，表现了作者殷切期待春天来临的心情，短短的十几个字，极富情致。D、秋天里，诗人用最精练的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面，表达了作者对秋天的热爱与赞美之情。4（2分） 看看例句提示，请指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。 例：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （嗅 觉）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花 。 （ ）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （ ）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。 （ ）5（4分）品味课本，按要求答题。在山的那边第二部分开头句“在山的那边，是海！”用了比喻的修辞手法， 句中“海”的真正含义是什么? 品读朱自清春中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，回答下面问题: “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？ 6（2分）欣赏诗歌，然后答题。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这首律诗描绘了西湖 （填时间）的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗的颔联诗人抓住了“”、“”这两个极富表现力的动词，勾画并渲染了一幅动态画面，给人以生机勃勃的感觉。7（6分）七年级将进行“我秀，我精彩”展示活动，请你参与，并展示自己的才华和个性。活动一：回味幸福想一想，说一说，你记忆深处最成功、最得意的瞬间（20字以内）。 活动二：记录成长为记录同学们的成长轨迹，请制作“成长影集”，要求精心挑选“成长照片”若干张，根据照片主题，分出两个栏目，并为栏目命名。示例：呀呀学语蹒跚学步校园生活 课余爱好 活动三：展示个性同学们看了你的“成长影集”后，希望进一步了解你，和你交朋友。请你简要介绍自己的性格、爱好，做为自己的自画像吧！（30字以内） 8（8分）“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。树木丛生，百草丰茂。 ， 。 ， ， 。夕阳西下，断肠人在天涯。客路青山外，行舟绿水前。 ， 。子曰：“学而 ，思而 。” 二、（42分）阅读精品屋（一）童趣 沈 复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。9（2分）解释加点的字。 私拟作群鹤舞于空中（） 项为之强（）果如鹤唳云端 （）徐喷以烟（）10（2分）选出下列加点词意义相同的一项 ( )A. 徐喷以烟 以丛草为林 B. 项为之强 尽为所呑C. 使之冲烟而飞鸣 昂首观之 D. 昂首观之 作青云白鹤观11（2分）翻译句子。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 12文段理解：（2分） 第一段中统领全文的一个短语是 。从这两段文字中可以看出拥有 、 就能成为一个富有情趣的人。 （二）济南的冬天（节选）设若单单有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。13（2分）选文主要运用拟人的修辞手法，形象生动地写出济南冬天温晴、安适的特点，极具人情味，流露出喜悦而幸福的情感。请在文中找出两个能体现这种人情味、幸福感的动词。 14（2分）写景要调动各种感官，运用多种描写，也要按照一定的顺序。选文第二段的写作顺序是 。15（2分）用“”把选文第二段划分为三层。 16（4分）理解选文，用文中词、句作答。用一个字“ ”可以恰如其分地概括雪后美景的特点。 雪本来是白色的，文章却说它“微微露出点粉色”，这是因为 （用课文原句作答）。(三) 听潮（节选）不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地汹涌着， （淹、呑）没了远近大小的岛屿。它朝我们的脚下 （扑、涌）了过来，响雷般的怒吼着，一阵阵地将含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。“彦，这里会塌了！”妻战栗起来说，“我怕！”“怕什么。这样伟大的乐章！海的美就在这里。”17（2分）请给这段节选文拟一个小标题。 18（2分）文中描写大海刚刚睡醒时的情态的句子是 19 （2分）选文运用了哪些修辞手法，试举例说明（列举两种）。修辞手法： 例子： 修辞手法： 例子： 20（3分）读选文第段，从括号选择一个词填写在横线上，并说说你选择的理由。 21、（3分）品味选文最后一句“这样伟大的乐章！海的美就在这里”，完成答题。（1分）请用一个词概括选文描绘出海的美。 （2分）你认为说这句话的人有着怎样的性格特征？ （四）海鸥乔那坦（节选）清晨的海面波光粼粼，一艘早航的渔船撒向海面的网，引来了成群的海鸥。诱人的食物引起了混乱，貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来，为争夺一条小鱼不惜扑落许多羽毛。“没法子，这就是生活。”一只年长的海鸥叹息道，“可乔那坦为什么就是不懂呢？”几十米外的海面上，一只年轻的海鸥正从空中向下滑翔。“啊”他喊着，距海面越来越近三十米、二十米、十米突然一个急转身，扬起头来又冲上了天空。“乔那坦，你也不小了，该和叔叔伯伯们学一些谋生之道了。今天你最小的弟弟都衔了一条鱼回家，你却整天只知道飞来飞去，不务正业。”“爸爸，我又发现了许多新的飞行技巧，没有哪一只海鸥能比我飞得更好。我要让海伦看看，我是世界上最棒的海鸥。”“乔那坦，你要记住，对于我们海鸥来说，飞翔只是生存的手段而已。如果你不能通过飞翔找到食物，再好的技巧都是没有意义的。”乔那坦极不情愿地拍拍翅膀，飞回群落中。他偷偷地瞟了一眼正在不远处梳理翎毛的海伦群落中最美丽的海鸥，他的梦中情人。他不禁又沉浸在那个一直萦绕在脑海里的美丽梦境中：他和海伦一起飞离这喧闹的一群，到最高、最远的天空翱翔，像雄鹰一样地翱翔；他们将是最棒的飞行大师，他们的孩子也是“吱”一支尖厉的叫声打破了乔那坦的美梦。原来，一只海鸥为了抢夺另一只海鸥嘴里的鱼，竟把他脸上的毛也啄了一撮，而鱼却掉进了海里。“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了。”乔那坦轻轻地落在海伦身边，用充满希望的眸子凝视着她：“海伦，可爱的女孩，你愿意跟我走吗？离开这个除了食欲一无所有的地方，去营造我们自己的世界，一个让爱自由飞翔的世界。”“别傻了，乔那坦。”海伦从自己丰满的羽毛中抬起头来，“我们现在的生活又富足又安逸，你还想要些什么呢？”说罢，她张开翅膀，飞回到家人们身边，那里有许多鱼等着她去品尝，其中多半自然是追求者用来取悦她的礼物。乔那坦又一次地意识到了自己的失落。“为什么我总是显得如此不合群？”“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢？”“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？”22（2分）品读第2段划线句，说说年长的海鸥为什么“叹息”？ 23（2分）在众海鸥心目中的“生活”和乔那坦心目中的“生活”分别是一种什么样的生活？众海鸥： 乔那坦： 24（4分）文段主要运用了哪两种描写手法，刻画了海鸥乔那坦怎样的形象？ 25（4分）品读文段结尾划线句，答题。想想这几句话表现了海鸥乔那坦什么心理？ 你欣赏乔那坦的想法、做法吗？请你对失落的乔那坦说说你的心里话。 三、（50分）写作自留地。从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇500字以上的记叙文。题目一： 欢乐一家亲题目二： 美好一瞬间