人教版七年级上学期期中检测试卷（二）（II ）卷

人教版（新课程标准）初中历史七年级上学期期中检测试卷（二）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）七年级中国历史（上）中写道：“北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”。材料反映出北京人已经学会（ ） A . 制造石器B . 种植农作物C . 使用火D . 保留猿的某种特征2. （2分）在“周口店遗址文化节”的活动现场，阿龙很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最合适工具应该是（ ） A . 石制工具 B . 铁制工具 c棍棒 D硬质土块3. （2分）你认为半坡人开始了定居或半定居生活的一个重要原因是（ ） A . 生活在黄河流域B . 学会了种旱地作物C . 学会了喂养家畜和种植庄稼D . 这些先民生活的地方气候比较温暖4. （2分）若要实地考察长江流域原始农耕的典型遗址，应到（ ）A . 云南省元谋人遗址B . 浙江省河姆渡遗址C . 陕西省半坡遗址D . 北京周口店北京人遗址5. （2分）华侨赵爷爷从国外回国定居，他经常对人说自己是炎黄子孙。赵爷爷说的“炎黄”是指（ ） A . 炎帝、黄帝B . 籍贯住地C . 祖先姓氏D . 祖母和母亲6. （2分）歌曲龙的传人有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，作为龙的传人的汉族的前身是（ ）A . 戎族B . 鲜卑族C . 蚩尤部落D . 华夏族7. （2分）这位历史人物曾经为了治水“三过家门而不入”，这位英雄人物是谁？（ ） A . 黄帝B . 炎帝C . 尧D . 禹8. （2分）相传“桀把人当坐骑”反映的社会情况是（ ）A . 当时的一种风俗B . 奴隶地位低下C . 桀残暴无道D . 经济落后9. （2分）左传记载：“夏有乱政，而作禹刑。”这说明夏朝的国家机构是（ ） A . 维护社会治安的工具B . 奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具C . 为平民服务的国家机构D . 攻打外国拓展疆土的工具10. （2分）西周末代君主周幽王昏庸无道，为博褒姒一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中 “诸侯”产生于（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 郡县制D . 分封制11. （2分）孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（ ）A . 兼爱、非攻B . 实行“法治”C . “无为而治”D . “仁”12. （2分）近代学者梁启超在中国六大政治家中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，最能体现变法性质的是（ ） A . 承认土地私有B . 废除贵族的世袭特权C . 奖励耕织D . 严明法度13. （2分）春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要是因为（ ）A . 分封制的推行B . 百家争鸣的活跃C . 铁器、牛耕的推广D . 合纵连横的发展14. （2分）商鞅变法取得成功的根本原因是（ ） A . 获得秦孝公的大力支持B . 符合人民的根本利益C . 顺应了生产力发展的趋势D . 反映了新兴地主的愿望15. （2分）根据史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法（ ）A . 准许土地自由买卖B . 加强刑罚C . 奖励军耕，废除贵族的世袭特权D . 推行县制16. （2分）下列四件青铜器均是商周时期典型作品，其中代表四川“三星堆”文化的是（ ） A . 四羊方尊B . 司母戊鼎C . 青铜立人像D . 毛公鼎17. （2分）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展重要阶段，创造了灿烂的文明，反映了当时高度发达文明的是（ ）石器 青铜器 甲骨文 铁犁牛耕A . B . C . D . 18. （2分）“百家争鸣”是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一思想文化的繁荣局面出现在（ ）时期。A . 商朝B . 西周C . 战国D . 秦朝19. （2分）孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡（ ）A . 启发诱导B . 因材施教C . 温故而知新D . 有教无类20. （2分）秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）A . 实行了商鞅变法B . 更多使用铁制农具C . 牛耕得到推广D . 重视水利工程建设二、 非选择题 (共4题；共75分)21. （25分）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：【方式一：图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。【方式二：新闻学史】新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿【方式三：成语学史】成语“纸上谈兵”出自史记廉颇蔺相如列传。典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀后。用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？他们生活的年代大约是什么时候？（2）图二我们称这是什么式样的房子？这种房子有哪些优点？它是哪一原始居民建造并居住的？（3）图三中首先称霸的是谁？诸侯们为取得优势，以什么名义进行征战？（4）方式二中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？（5）材料中的方式三战役指的是哪场战役？战国时期发生这么多战争，怎样评价这些战争？22. （15分）春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、思想文化空前繁荣的时期。请结合所学内容，回答下列问题。（1）【政治动荡】请写出春秋时期先后称霸中原的四位霸主。写出战国时期的著名战役三例。（2）【社会变革】“治世不一道，便国不法古。”商鞅材料涉及到的是哪次变法？支持此次变法的人物是谁？这场变法使秦国富强起来，请写出这场变法中可以使秦国“富国”和“强兵”的措施。（3）【思想文化繁荣】战国时期思想文化领域的繁荣局面被称为什么？请写出其中影响最大的四个学派。23. （20分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商君列传材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。李白请回答：（1）据材料一回答代表当时我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ （2）材料二中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？ （3）商鞅变法的内容有哪些？影响是什么？ （4）材料二与材料三之间有何联系？材料三中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？“扫六合”完成的时间是什么？ 24. （15分）思想解放推动社会进步，思想禁锢阻碍社会发展。阅读材料，回答问题。材料：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”（1）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？ （2）材料中史学家郭沫若的这句话指的是哪一事件？ （3）秦始皇是这样做的目的是什么？有何影响？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单项选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题 (共4题；共75分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、