北师大版语文七年级下册第一单元《黄河颂》同步练习A卷

北师大版语文七年级下册第一单元黄河颂同步练习A卷一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列对各句没有使用修辞手法的的一项是（ ）。A . 想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。B . 这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪(排比)C . 一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞光明的神驹，在热奋地驰骋（(比喻)D . 听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！(对偶)2. （2分）读黄河颂，选出下面词语解释有误的一项（ ）。A . 屏障：像屏风那样遮挡的东西（多指山岭、岛屿等）。B . 哺育：喂养，也比喻培养。C . 滋长：生产；产生（多用于抽象的事物）。D . 狂澜：波浪相互撞击。3. （2分）下列加线词语读音有误的一项是（ ）。屏障 九曲连环 哺育 浊流A . zhng q b zhuB . zhng q b zhuC . zhng q p zhuD . zhng q b zhu4. （2分）填在下面括号里最恰当的一组词语是（ ）我想起那参天碧绿的白桦林，（ ）漂亮的白桦树在原野上（ ）；我看见（ ）似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，（ ）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。A . 笔直 嗥鸣 奔流 斑斓B . 标直 呻吟 激流 斑斓C . 溜直 嗥鸣 奔流 斑斓D . 标直 呻吟 奔流 斑斓5. （2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（ ）A . 骑在人民头上：/呵，/我/多伟大！（嘲讽）B . 情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C . 他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D . 群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）6. （2分）下列划线字读音有误的一项是（ ）A . 澎湃(pi) 山巅(din) 劈开(p)B . 浊流(zh) 扮演(bn) 构筑(zh)C . 哺育(b) 发源(yun) 屏障(zhn)D . 体魄(p) 宛转(wn) 流泻(xi)7. （2分）选出下面多音字读音不同于其他三项的一项是（ ）。A . 曲折B . 弯曲C . 歌曲 D . 曲解二、 填空题 (共5题；共27分)8. （8分）给下列划线的字注音。_气魄山巅澎湃浩荡_浊流哺育扮演屏障9. （4分）请试着给下面加横线的字注音。高山之巅_ 狂澜_ 屏_障 哺_育10. （5分）写出两句关于黄河的古诗词。11. （5分）诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？12. （5分）“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？三、 阅读理解 (共2题；共14分)13. （4分）阅读诗句根据诗句内容填空。望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面（1）根据提示，写出文中相应的诗句：诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：_；再是俯瞰全景式的总写：_；然后是纵向描写黄河的流向：_；最后横向展开到黄河流域两岸：_。14. （10分）阅读文段，回答问题。夜李小雨鸟在棕榈叶下闪着眼睛，梦中，不安地抖动肩膀，于是，一个青椰子掉进海里，静悄悄地溅起一片绿色的月光十片绿色的月光一百片绿色的月光，在这样的夜晚使所有的心荡漾、荡漾隐隐地，轻雷在天边滚过。讲述着热带的地方。绿的家乡（1）以动写静，以有声写无声，是本诗的一个特点。请结合诗歌作一点具体说明。（2）诗人为什么以“绿色”来形容月光？第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共5题；共27分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、 阅读理解 (共2题；共14分)13-1、13-2、14-1、14-2、