教科版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量检测试卷B卷

教科版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分)1. （2分）在学完“中国早期人类的代表北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ）。 A . 用圆形方孔铜钱购物B . 种植水稻C . 穿着麻布衣服D . 烧烤食物2. （2分）火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。在祖国境内原始人类中，已知最早已使用天然火的是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 半坡原始居民3. （2分）假如你是生活在距今约七千年的长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（ ） A . 农田里水稻长势喜人B . 青铜器工艺精美C . 干栏式房屋错落有致D . 荒地上人们用耒耜耕地4. （2分）我国是农业大国，农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。下列作物中，是我国最早开始培植的有（ ） 棉花 粟 水稻 玉米A . B . C . D . 5. （2分）据考古发现，下列原始居民中最早栽培粟的是（ ） A . 北京人B . 河姆渡人C . 半坡人D . 山顶洞人6. （2分）史记记载：“黄帝采首阳山之铜，铸鼎于荆山之下。”这表明我国青铜器最早出现于（ ） A . 原始社会后期B . 夏朝C . 商朝D . 西周7. （2分）据史记记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A . 王位世袭制代替禅让B . 伯益建立夏朝C . 夏朝建立标志我国封建社会开始D . 启是夏朝第一代君主8. （2分）夏朝和商朝灭亡的共同原因是（ ） A . 世袭制度代替禅让制B . 迁都导致社会动荡C . 外族入侵D . 统治者残暴，残害百姓9. （2分）在中国古代历史上，“齐人”、“鲁人”，“楚人”等名称的山现，主要是源于（ ） A . 分封制B . 县制C . 郡县制D . 行省制10. （2分）北京出土的青铜器“克盉（h）”（右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地。此记载印证的分封制的内容是（ ）A . 诸侯得到周天子授予的土地和臣民B . 诸侯在战时须带兵随从周天子作战C . 诸侯向周天子缴纳贡品D . 诸侯定期觐见周天子11. （2分）目前所知我国最早的铜器出现在（ ） A . 原始社会B . 奴隶社会C . 封建社会D . 资本主义社会12. （2分）下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ） 1899年清朝人王懿荣首次发现是中国已发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字我国有文字可考的历史是从商朝开始的甲骨文中最原始的造字方法是指事A . B . C . D . 13. （2分）以下是“象”字的各种字体，其中出现最早的是（ ） A . B . C . D . 14. （2分）断定我国有文字可考的历史开始的依据是（ ） A . 半坡彩陶上的符号B . 商周青铜器上铸刻的金文C . 战国时期出现的竹书和帛书D . 记载商朝社会生活的甲骨文15. （2分）夏、商、西周的兴亡；灿烂的青铜文明；春秋战国的纷争；大变革的时代；中华文化的勃兴。根据以上信息应确定的主题是（ ） A . 中华文明的起源B . 国家的产生和社会的变革C . 统一国家的建立D . 政权分立与民族融合16. （2分）对比如图两幅历史地图，可以看出这一时期的历史发展特征是（ ）A . 思想大繁荣B . 生产大发展C . 战乱中孕育统一D . 井田制遭到破坏17. （2分）“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”的由来直接得益于（ ） A . 铁质农具和牛耕的推广B . 都江堰的修建C . 商鞅变法D . 大禹治水18. （2分）改革变法是我国由奴隶社会进入封建社会的重要途径，我国封建社会形成于（ ） A . 春秋时期B . 战国时期C . 秦朝时期D . 西汉时期19. （2分）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法是（ ） A . 投靠县令B . 逃亡以逃避劳役C . 合法经商致富D . 大量生产粮食和布帛20. （2分）“治世不一道，便国不法古!”在这一思想推动下发生的历史事件，应出现在下列年代尺上哪一时间段?（ ） A . B . C . D . 21. （2分）商鞅变法成功的根本原因是（ ） A . 使秦国富强起来B . 顺应时代发展的要求C . 得到了秦国国君的支持D . 得到广大人民的支持22. （2分）“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”说出某一水利工程的重要作用，对建成这项水利工程突出贡献的是（ ） A . 大禹B . 皇帝C . 商鞅D . 李冰23. （2分）“水早从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”是对哪一工程的评价（ ） A . 都江堰B . 长城C . 大运河D . 灵渠24. （2分）电影墨攻展现了墨家学派的思想主张，下列观点属于墨家思想的是（ ） A . 实行“仁政”B . 主张“兼爱”“非攻”C . “无为而治”D . 以法治国25. （2分）在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A . 诸侯争霸B . 变法运动C . 百家争鸣D . 民族交融二、 非选择题（共50分） (共3题；共50分)26. （19.0分）观察如图，回答问题。 （1）图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？这一制度实行的目的是什么？ （2）图二所示“形势”中，第一位霸主是谁？ （3）图三中与“周天子”并立的七个诸侯国，在历史上变成什么？到战国后期实力最强的诸侯国是哪个？ （4）结合图一、图二、图三及所学知识，分别说明这三个时期诸侯对天子的态度有什么变化？ 27. （16.0分）发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。材料一：材料二：材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。人教版中国历史七年级上册（1）据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。它们的推广促进了哪个阶级的兴起？ （2）材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？ （3）材料三记述的是哪一历史事件？材料三中“商君”采取了哪些措施？有什么作用？ （4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？ 28. （15.0分）阅读材料,结合所学知识回答问题: 材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子材料二：（1）据材料一，指出孔子创立什么学派?其核心思想是什么?他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么?孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书? （2）在对待战争的看法上,墨子有什么主张? （3）在治理国家方面,孟子、庄子、韩非子主张分别是什么? （4）良好的班集体是同学们健康成长的重要条件,同学们都关心、热爱自己的班集体,希望自己的班集体更加优秀,请你分别在墨、儒、道、法家中任选一家的代表为班集体的建设提出合理化建议。 （5）归纳“百家争鸣”出现的重要意义。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 非选择题（共50分） (共3题；共50分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、