新人教版九年级上学期历史10月联考试卷C卷

新人教版九年级上学期历史10月联考试卷C卷一、 单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1. （1分）佛教是世界三大宗教之一，影响深远。佛教的教义是（ ） 忍受苦难，死后可以升入“天堂”众生平等耶稣即“救世主”忍耐顺从A . B . C . D . 2. （1分）文艺复兴时期有一位多才多艺的画家，他曾思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。这位画家是（ ） A . 达芬奇B . 莎士比亚C . 达伽马D . 瓦特3. （1分）2008年北京奥运会精彩绝伦的开幕式震撼了整个世界，中国的古代发明巧妙隐含其中。你认为是帮助欧洲新航路开辟成功的中国古代发明是（ ） A . 火药B . 造纸术C . 指南针D . 印刷术4. （1分）新航路开辟后，原产美洲的玉米、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。这种现象反映了新航路的开辟（ ） A . 推动了欧洲贸易中心的转移B . 促进了欧洲工商业发展C . 加强了各大洲之间的联系D . 促进了欧洲文化思想的繁荣5. （1分）新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。最早进行殖民掠夺的国家是（ ） A . 英国、法国B . 葡萄牙、西班牙C . 美国、日本D . 德国、俄国6. （1分）把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是（ ） A . 罗马人对犹太人的残酷统治基督教产生B . 中世纪城市的兴起欧洲大学的建立C . 查士丁尼频频对外用兵拜占庭帝国衰落D . 日本大化改新阿拉伯半岛完成统一7. （1分）著名历史学家、世界中古史权威专家马克垚先生在西欧封建经济形态研究一书中，把西欧某一组织“视为封建西欧农业生产中一种特定的组织形式”，这一组织是（ ） A . 基督教会B . 庄园C . 城市D . 大学8. （1分）查士丁尼法典规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ） A . 罗马法充分保护平民权益B . 妇女地位逐渐与男子平等C . 罗马法在实践中具有灵活性D . 执法者具有任意裁判的权力9. （1分）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（ ）A . 是资产阶级性质的改革B . 农奴在法律上是自由人C . 提倡文明开化D . 是封建性质的改革10. （1分）下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有（ ） 庄园经济是自给自足的，大多数物品都可在庄园取得大约到11世纪，欧洲绝大多数人口居住在庄园里在庄园内耕种的农奴，需向领主交纳租税庄园法庭有固定的工作人员和开庭地点A . B . C . D . 11. （1分）公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域（ ） A . 使西汉王朝进入鼎盛时期B . 标志着西域正式归属中央政权C . “海上丝绸之路”被开辟出来D . 开通古代著名的丝绸之路12. （1分）14世纪以后，西欧商人查理将法国南部朗格多克的粮食运到意大利的一些城市，同时也将欧洲的呢绒、皮毛远销东方。这反映了西欧（ ） A . 远程贸易的发展B . 垦殖运动的兴起C . 农业的发展D . 科技的发展13. （1分）14世纪前后，意大利兴起了很多著名的工商业城市国家，这些城市中越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。他们采用的生产组织方式是（ ） A . 手工工场B . 现代化流水作业C . 机器工厂D . 垄断组织14. （1分）“中世纪晚期，西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。”材料论述了中世纪欧洲土地关系的变化和手工业发展的（ ） A . 背景B . 过程C . 内容D . 影响15. （1分）有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立平衡宪法为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是（ ） A . 以和平方式结束了英国的君主统治B . 议会与国王在国家权力上实现平衡C . 国家权力重心由国王转移至议会D . 英国的君主立宪制得以正式确立16. （1分）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是（ ） A . 18世纪中后期瓦特改良蒸汽机B . 1640年开始的英国革命具有曲折性、妥协性C . 1804年拿破仑加冕称帝D . 1775年华盛顿被任命为大陆军总司令17. （1分）下表中各项文献与影响对应错误的是（ ） 选项文献影响A独立宣言标志着美国诞生B人权宣言把法国大革命推向高潮C共产党宣言标志着马克思主义的诞生D联合国家宣言标志着世界反法西斯联盟的建立A . AB . BC . CD . D18. （1分）与英、美资产阶级革命相比，法国资产阶级革命的特点是（ ） A . 资本主义发展受到阻碍B . 颁布了纲领性文件C . 人民起义推动了革命发展D . 革命得到外国的帮助19. （1分）15世纪，意大利作家皮科德拉米兰多拉在论人的尊严中写道“人肯定被视为一个伟大的奇迹，人真的是不可思议的生物”。这一表述反映的思想是（ ） A . 自由平等B . 宗教神学C . 人文主义D . 民主共和20. （1分）文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙、一个发现了“人”，一个发现了“世界”、它们共同推动了（ ） A . 大西洋沿岸经济繁荣B . 基督教思想的传播C . 欧洲资本主义发展D . 进化论和相对论诞生二、 非选择题（共5小题，共30分） (共5题；共30分)21. （7.0分）早期资产阶级革命时期，资产阶级不仅用暴力形式扫除了资本主义发展的障碍，而且还用法律的形式巩固了资产阶级革命的成果，颁布了一系列的法律文献。阅读下列材料，回答问题。 材料一：“国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。”材料二：美国联邦政府机构示意图（如图）材料三：他更改了宪法，于1804年12月2日为自己戴上了皇冠。就此，法国革命确实是结束了。但革命的口号“自由、平等、博爱”和在欧洲第一次制定的人权和公民权利宣言，却得以发扬光大。一口气读完世界历史（1）材料一反映出英国资产阶级革命后政治体制发生了怎样的变化？哪一文献为该政治制度提供了法律保障？ （2）美国通过哪一部法律文献确立了如材料二所示的政体？根据该文献，华盛顿拥有管理国家的哪一方面的权力？ （3）材料三中的“他”指的是谁？为什么“革命的口号自由、平等、博爱和在欧洲第一次制定的人权和公民权利宣言”会“发扬光大”？ （4）读完上述材料，请你写写这些法律文献产生了怎样重要的影响？ 22. （6分）阅读材料，并回答问题。 材料一：“在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”材料二：“人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保证这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治阶级的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”（1）材料一出自哪部法律文件？哪个国家制定的？说说它的历史进步性是什么？ （2）材料二出自哪部法律文件？哪个国家制定的？在当时起到了什么作用？ （3）这两部文件在作用方面有哪些共同点？ 23. （7.0分）习近平同志强调：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实，现实是未来的历史。重视学习借鉴历史经验，是习近平同志治国理政的一个鲜明特点。阅读下列A，B，C三则日记，回答下列问题。 材料一：A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”材料二：B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”材料三：C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”（1）根据材料一结合所学知识，A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，领导第三等级的人们取得自由的导火线是什么？ （2）根据材料二结合所学知识，B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？“在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，B所在的国家选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是什么？ （3）根据材料三，结合所学知识，C说的“结果我们宣布独立”所指的历史事件是什么？这次事件的转折点是什么？ （4）材料三中C说他们建立了“全世界最自由最民主的国家”，有同学持不同意见。你能说出原因吗？ （5）综合上述材料结合所学知识，A，B，C三人所在国家进行的斗争有何共同点？ 24. （5.0分）阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心悦诚服。材料二：图1图2（1）“我们”具体指的是哪儿？谁统治时期他们的民主政治发展到高峰？这是所有人的民主吗？为什么？ （2）图1人物和图2人物分别是谁？说出图2人物是怎样推动欧洲民主法制的建设？ （3）我们怎样看待杰出历史人物的作用？ 25. （5分）阅读下列材料,回答问题: 材料一：为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光、查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。材料二：独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见。材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由与真理。图说天下材料四：小说巨人传描写到，1533年时人们相信，存在1000年的精神黑暗。相继而来将不会是新生，而是真理的重新恢复。（1）材料一与什么历史事件有关？该事件的主要领导人物是谁？ （2）材料二中涉及到“美利坚”的哪一次战争？“母邦”指什么国家？这次战争的转折点是什么？标志着实现“自由”的文件是什么？ （3）材料三中“将国王推上了断头台”，这位“国王”是指谁？材料三中 “革命的烈焰”发生在哪个国家？ （4）从材料四可推断巨人传与什么历史事件有关？该事件最早兴起于哪个国家？请列举其中一位著名的代表人物及其著作。该事件的历史意义是什么？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题（共5小题，共30分） (共5题；共30分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、