沪教版五校2019-2020学年八年级上学期语文第一次联考试卷（II ）卷

沪教版五校2019-2020学年八年级上学期语文第一次联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的读音全部正确的一项是（ ） A . 赞颂（zn） 可汗（hn） 娉婷（pn） 分外（fn）B . 风骚（so） 鲜妍（yn） 坦荡（tn） 凝望（nng）C . 稍逊（xn） 摇曳（y） 冠冕（gun） 枉然（wng）D . 红晕（yn） 呢喃（nn） 黎明（l） 折腰（sh）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知B . 专心致志 世外桃源 孜孜不倦 谈笑风声C . 拔山涉水 历历在目 锋芒毕露 忍俊不禁D . 与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色3. （2分）下列句子中划线词语的解释不符合语境的一项是（ ） A . 要深入全面地认识对象，必须身临其境（亲身面临那种境地），长期观察。B . 我们看颐和园风景，则是富丽堂皇（形容宏伟华丽，气势盛大），给人金碧辉煌的印象。C . 这当然只能浮光掠影（比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝），不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。D . 经过画家思想感情的夸张渲染（经过浓墨重彩反复涂画），意境会更鲜明。4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。B . 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。C . 今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是班级和年级选拔出来的优秀选手组成。D . 有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。5. （2分）下列句子中，没有运用反语的一项是（ ） A . 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B . 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C . 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱筐。D . 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。6. （2分）下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。B . 他们的存粮已经告罄 ， 然而他们还没有走出这沙漠。C . 九年级开展了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。D . 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜 ， 不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。二、 句子默写 (共1题；共5分)7. （5分）古诗文默写 （1）曲径通幽处，_。 （2）_，落日故人情。 （3）惊起却回头，_。 （4）_，只有香如故。 （5）大道之行也，_。 （6）故虽有名马，_，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （7）杜甫的茅屋为秋风所破歌中其中_，_两句表现了诗人高尚的情操和博大的胸怀。 （8）白居易的卖炭翁中以心理描写反映了卖炭翁悲惨生活境遇的句子是_，_。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)8. （13分）阅读下面两篇短文，完成下面小题。 小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释划线词语。 潭中鱼可百许头 可：_以其境过清 以：_（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？ （4）文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？ 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)9. （11分）阅读下面古诗，完成小题。 梦中作（宋）欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世 ， 酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。（1）前两句诗写出月光下的夜晚_、_的环境特点。 （2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 五、 现代文阅读 (共1题；共21分)10. （21分）阅读下文，回答问题。 一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢望父亲陪读，可見到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸。直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗；身上滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫：麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（远自意林，作者洛水，有改动）（1）给下面词语中划线字注音。 _脊梁所向披靡伫立嫉妒（2）依据文章内容，填写下表。 情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶_力不从心游刃有余交流羞愧_考试_挥汗如雨（3）请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。 麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！（4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容谈一谈。 （5）文章标题“一个人的麦田”有哪些含义？ （6）此时，你正在期末考试的“麦田”里奋战，相似的角色一定让读完此文的你心潮澎湃吧。请联系文章主旨，用流畅的语言表达你的感受。50字左右。 六、 名著阅读 (共1题；共7分)11. （7分）阅读下面的名著选段，回答各题。 （甲）到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督給了我校款200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。（乙）人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破农，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。（1）选文（甲）（乙）分别出自散文集_和小说_。 （2）请用四字词语填写下表范爱农与祥子的命运三步曲。 范爱农：_备受迫害_祥子：_不甘失败_（3）两位作家揭示范爱农与样子的悲剧命运的目的是什么？ 七、 语言表达 (共4题；共12分)12. （1分）结合语境补写句子，使其与前面的语句构成语意连贯的排比句。 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；_，_；关爱是一句问候，给学生春天的温暖。13. （5分）本学期我们学习了景物描写的方法，现在的你是否对于景物描写有了新的认识？请写出你眼中的秋景，不少于150字。别忘了变换视角，调动两种以上感官，运用两种以上修辞哦！ 14. （5分）2019年纪录片舌尖上的中国第四季依然备受追捧。美食引发民族情感共鸣，它生动展示了千百年来中国不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化。学校拟开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）活动一：赏美食，写汉字 请在田字格中，按顺序依次写出“食”字的笔画。（2）活动二：赏美食，巧命名 中国菜往往依据食材形象和名称来命名，寄托着美好的祝福。比如：我们平时吃的炒玉米粒这盘菜就称为“金玉满堂”。今天，妈妈用汤圆、红枣、鲜百合为家人制作了一道美味，请你给它取个表达祝福的名字，并说说你取名的理由。菜名：_理由；_（3）活动三：赏美食，探究竟 根据下面材料，写出中国菜肴具有怎样的特点。材料一；中国菜看美食所取的原料（主料、配料、辅料、调料等），要考虑其品种、产地、季节、生长期等特点，以新鲜肥嫩、质料优良为佳。材料二：中国菜，厨师常常运用多种原料，经过许多道精细刀技和拼摆工序，将其加工成多种形态和多样花色，镂空成美丽的图案花纹。（4）活动四：赏美食，品民俗 佳节品尝美味佳肴，实为一乐，既享用了各种时令食品，又增添了节日的欢乐气氛。请结合下面材料，用一段说明性文字介绍端午佳节的习俗，不超过50字。“端阳节，正为嘴头忙，香粽剥开三面绿，浓茶斟得一杯黄，两碟白洋糖。”15. （1分）“孝”是中华民族的传统美德。作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。班级举行了“孝亲养老，从我做起”语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）阅读右面的宣传画，拟写一则公益广告语。 （2）阅读下面的材料，从对待父母的角度说说如何行孝。 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？（3）仿照示例，再设计两项活动。 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛活动一：_活动二：_（4）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、三、 文言文阅读 (共1题；共13分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)9-1、9-2、五、 现代文阅读 (共1题；共21分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、六、 名著阅读 (共1题；共7分)11-1、11-2、11-3、七、 语言表达 (共4题；共12分)12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、