2020学校教务处教学工作计划范文

2020学校教务处教学工作计划范文 根据学校办学定位 教学工作规划及学年工作要点 本学期学 校教学工作的总体思路是 认真贯彻执行学校第六次教学工作会议 精神 持续推进应用型人才培养 不断加强专业内涵建设与特色培 育 以产学研合作为核心 协同创新人才培养模式 以教学评估专家回 访与本科教学质量发布为抓手 进一步规范管理 确保高质量教学 运行 继续深化 优秀课堂 的创建活动 加强教风学风建设 理顺关 系 明确职责 稳步推进教学二级管理工作 努力使教学质量再上 新台阶 一 坚持不懈 不断深化应用型人才培养模式改革 1 加大专业建设与改造力度 学校一方面积极申报新专业 另 一方面 不断加强专业建设与应用性改造的力度 区别对待 凝炼 特色 逐步形成 网格状 的发展态势 做好省特色专业的遴选申报 工作 2 进一步优化人才培养方案 抓住本次全国专业目录调整的契 机 对接行业 关注就业 充分调研 不断细化 三类型 应用型 人才的培养规格 做好XX年培养方案的修订工作 积极做好 创新班 的调研与筹备工作 继续深化卓越计划的试点改革工作 3 持续推进课程的应用性改造 以 应用性课程标准 为引领 以 千人业师 为载体 做实校首批 优秀应用性课程 培育 院级应用性课程 以点带面 扎实进行课程应用性改造 选择部分专 业 做好职业证书与专业课程对接工作 4 改革招生模式 尝试进行大类招生的试点 以此为契机 引 导学院大胆进行人才培养模式的改革 落实专业发展规划 逐步建立 本科专业校内竞争机制 二 突出重点 持续推进 优秀课堂 的创建工作 1 不断深化 优秀课堂 创建活动 坚持每天检查到课制度 抓两头 带中间 加强实验教学环节的创建力度 加强调研 筹备教师 业绩考核制度的修订工作 引导教师更加重视课堂教学环节与教学 效果 做好 优秀课堂 的阶段性总结 提前布署下阶段的创建工作 2 确保高质量教学运行 全校上下应按照评估的要求 从教学 计划 课表安排 教师确定 教材选定 教学资料 考试组织试卷 批阅等方面 细化每一个环节 落实责任 加强监督 保证日常教 学秩序的稳定有序 3 积极推进教学方法改革 举行教学技能比赛 引导各学院广 泛问题式 探究式 讨论式教学方式的运用 结合教师发展中心的工 作 开展教师培训 教学方式方法改革 教学研究交流 等各项工 作 提高中青年教师教学能力 做好省课堂教学改革项目的培育与遴 选工作 4 推进教师分类管理工作 加强调研 统筹兼顾 与人事 科 研等部门一起 稳步推进教师分类管理工作 三 注重应用 继续深化实践教学改革工作 1 推动实验平台建设与改革 以 开放 复合 共享 为指导 深化实验管理平台建设与改革 完善实验室建设项目库的建设工作 积极争取中央 省级财政项目资源 做好省级实验教学示范中心建 设与验收工作 做好实验教学资源整合与共享效能工作 2 完善实践基地建设与管理工作 深化实践创新基地建设改革 积极建立并完善校企合作管理组织机制 突出重点 抓好校级优秀 实践创新基地建设 积极做好省级实践教育基地建设项目工作 强化 社会服务意识 以创新实践基地为平台 提高与政府 企业的对接 与管理服务水平 3 完善实践教学信息化建设 进一步深化实验教学管理信息化 改革 积极准备启动毕业设计 论文 管理信息系统的应用工作 四 精心准备 做好评估专家回访及教学质量发布会工作 1 精心做好评估专家回访工作 全校上下要认真总结评估一年 多来取得的办学成果 起草完成评估整改报告 以此为契机 各学院 各专业再次梳理人才培养的规格 办学特点与改革举措 2 继续办好本科教学质量发布会 对照本科教学状态数据与办 学指标 有的放矢地加以完善 积极引入第三方质量评价 结合专业 建设与二级管理 逐步建立动态监机制 3 认真总结整改与教学质量发布的经验 规范管理 形成完善 制度 夯实教学工作的基础 五 明晰职责 做好二级管理的各项教学准备工作 1 按照学校二级管理的整体要求与部署 加强调研 明晰校院 两级教学建设与管理的权利与义务 制订教学相关实施细则 以此为 契机 梳理各项规章制度 引导学院加强质量 提升效益 2 完善质量保证体系 进一步规范教师的教学活动 不断加强 对各主要教学环节的监控 更加重视备课 作业 辅导 答疑 实 验 毕业设计 实习 等教学环节的监控 进一步发挥教学督导与学生 信息员的作用 完善信息反馈体系 加强人才培养的内容与手段 教 学方式方法 教学评价等各子系统的保证机制建设 3 结合教育行政部门的相关文件精神 遵照教学规律 加强教 学基层组织建设 六 强化服务 不断提升教学管理人员的能力与水平 1 结合二级管理的需要 教务处将继续改进工作内容流程 完 善奖惩 内提效率 外拓资源 不断提升管理服务水平与能力 2 鉴于教学管理干部的实际 有针对性地开展学习 培训 参 观和教学研究等活动 不断提高工作的积极性 主动性与科学性 3 稳步推进学生的选择权 积极拓展辅修专业 完善学生选教 师制 完善学生素质拓展学分制 完善课程中心建设 推进学生自主 学习 4 积极发挥现代管理技术作用 提升管理服务效率 积极探索 科学管理与服务的新途径 新方法