中铁乡寄校工作总结.doc

兴海县中铁乡寄校文件兴中寄（2011）19号-关于上报中铁乡寄校工作总结的报告县教科文局：一年来，我校全体教职工在上级有关部门的大力支持下，认真践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育教学方针，扎实工作，努力奋斗，不断提高工作的实效性，基本完成了本学期教育教学常规工作的各项内容。现将中铁乡寄校工作总结随文上报，请阅示。二0一一年七月三日抄报：县政府教育督导室，乡党委、政府，教育研究室，档。中铁乡寄校工作总结一年来，我校全体教职工在县教育行政部门和其他有关部门的大力支持下，认真践行“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育教学方针，以发展民族教育及全面提高全民素质为目标，以构建学生自主学习方式为方向，以培养学生创新精神和实践能力为目标，积极开展校本教研，加强教学常规管理，促进教师专业化发展，扎实工作，努力奋斗，不断提高工作的实效性，基本完成了本学期教育教学常规工作的各项内容，本学年，全校在校学生巩固率达到了99.8%，学生毕业率为100%。现将我校工作总结如下：一、学校基本情况中铁乡寄校位于兴海县南隅，地处山区，学校距县城76公里。平均海拔在4300米以上。学校始建于1972年，全称为“中铁乡寄校”。教育布局调整后，全校一至三年级共设教学班7个，在校生252名，班均学生36名。教学团队共有教师23名，其中校长1名，副校长2名。生活管理团队共18名，其中生活管理员1名，炊事员5名，保育员8名，勤杂工2名，保安1名，校医1名。学校总占地面积为18632.5平方米，校舍总面积为2216平方米。二、采取的主要措施（一）加强制度建设，提升管理水平建立科学的教学常规管理机制，是全面实施新课程目标及推进素质教育的关键。本学期，继续规范并完善了中铁乡寄校教育教学管理制度汇编，包括备课制度、上课制度、作业布置批改和辅导制度、校本教研制度等常规管理制度，成立了以校长为组长的教育教学常规管理领导小组。严格执行教育教学大纲规定的有关内容，合理制定了中铁乡寄校工作计划、中铁乡寄校生活管理处工作计划和中铁乡寄校教学管理处工作计划等。同时，我校严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。（二）重视教学管理，狠抓教学常规一是根据兴海县教学常规检查评价表，做到校长、副校长每学期听课20节以上、教导主任听课40节以上、教研组长20节以上及一般教师10节以上的要求，并对听课内容有记录、有分析，同时对授课教师指出了优点和缺点。二是备课工作利用教材灵活选择各种课程资源，反对全盘抄袭，杜绝应付性教条思想，根据兴海县教学常规检查评价表做到校长和教导主任每学期审签2次教师教案和教研组长每周审签1次教师备课情况的要求，并有评议。三是课堂教学时教师都做到了按时上下课，按时完成课时计划，教学方法恰当，板书规范，语言清晰简练，仪表端庄，态度亲切自然，师生关系融洽，无无教案上课现象。四是作业量适中，按照兴海县教学常规检查评价表的要求，三年级完成了藏文作文10篇，汉文作文5篇。作业批改提倡全批全改，指导具体，激励性语言恰当，数量适当，针对性强，无不批不改和只改不批的现象。五是学生学习辅导以因材施教为原则，面向全体，关注个体差异，要求教师在学期初制定“培优帮困”计划，每学期重点确定3至4名学困生，通过个别指导、激励、家长协助等办法加以辅导。在各学科老师的共同努力下，我校学生总体成绩稳中有升。六是全面落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园，要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料。另一方面学校要求教师向课堂四十分钟要质量，使教学任务完成在课堂中，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。严格执行作息时间，保证学生每日在校不超过6小时，保证每天的两操时间和1小时的体育活动时间。七是课堂教学要求教师做好课前准备工作，做到课堂当中精于讲、善于导、学会引，创造性地使用教材，实现各种教育资源的有机整合；引导学生在自主、合作、探究的学习实践中掌握学习方法，培养良好的学习习惯、创新精神和实践能力。八是为加强教师间的互相学习、交流，形成互研、互学、互帮的良好的教研氛围，促进课堂教学的发展，树立课程意识，强化创新意识，增强质量意识，发挥骨干教师的示范带头作用，激发全体教师的教学积极性和主动性。为全面提高教师课堂教学水平，学校于四月份开展了教学月活动。九是考试命题始终坚持以基础知识、实际运用为测评要素，考纪严肃，考试后及时进行质量分析，做到了考卷批改后与学生见面。十是建立、健全教师业务档案、学生学籍档案及学生成长记录等档案。教师业务档案每学期填写一次，做到完整、准确。学校每学期初严格按照教育局的要求，认真排摸，制定招生计划，完善转入转出学生手续，做到无违规操作，申报、审批手续齐全，无流失现象，无不足龄学生入学。（三）改革评价办法，凸显激励功能我校把建立新课程所提倡的“发展性评价”作为评价改革的目标，积极探讨小学评价与考试制度改革的基本框架，树立“以人为本”的新评价理念。、积极探索合理的学生发展评价方案，建立“学生成长档案袋”，记录学生成长足迹。根据课标及课改理念，修订藏文、数学及汉文等学科课程评价方案，关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了较好的效果。、建立自评、互评、师评、家长评等共同参与、相互作用的评价制度。各学科根据其学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生小学生素质发展报告册更多关注学生的平时表现，注重学生综合素质的评价。、建立教师教育教学绩效奖励办法，对教师的教学行为和教学效果给予较客观的评价，形成了一系列较完备的评价管理机制。为每一个教师建立健全教师业务档案，客观全面地记载和体现教师的工作成果，促进教师不断自我提高，自我超越提供了平台。（四）树立科研理念，建设特色学校我校十分重视课题研究，学校领导认真负责并选取一定的具有研究价值的课题进行研究，且有方案，有研究记录，有总结，课题研究效果明显。认真开设综合实践活动课，大力提高学生综合实践能力。加强对问题意识培养的研究，形成了具有自身特点的课堂结构模式。加强对学生自主学习能力培养的研究，进一步完善了学生课堂上的自读自悟、合作学习等环节，使学生的主体地位更加突出。加强学习方法的研究及问题意识培养的研究，使学生学习生动活泼，情绪高涨，积极向上。开展了创造力开发的研究，极大地促进了学生智力的开发，教学效果比较明显。开展了对合作学习的研究，课堂教学生动活泼，气氛热烈，达到了学生群体发展的目标。（五）立足校本教研，促进专业发展我校校本教研的指导思路是：以科研课题为先导，以促进教师角色转变为宗旨，以课程改革实施过程中教师遇到的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以学校为研究基地，建立开放、发展的学校教研网络，推动学校教育教学工作的可持续发展。加强校本教研工作的规范管理。制订校本教研工作计划，确定学期教研主题，从说课、集体备课、开课到评课，规范了教研活动流程，并围绕主题规范整理形成各环节文字材料。一是开展对外教学开放活动，即“骨干教师开放日”活动，以“城乡联谊”、“支教送教”等多种形式诚邀县城骨干教师、兄弟学校同行莅校指导、交流。活动期间，县城3名教师来我校公开授课15节，为我校教师树立了学习典范。二是在校本研讨中，我校提出“说、上、评”三课制度，开课教师需要撰写说课稿、教学设计、教后反思，组织者则要整理教研记录、教研小结等各种材料。教研活动有效地促进了教师的合作交流，完善教师课堂教学技能，提高了教师的专业水平。在校本教研中，开展集体备课6节，说课36课，撰写教学心得28篇。（六）注重理论学习，积极培养教师为转变教育教学观念，进一步提高教师专业素质，我校加强了教育理论学习与研讨活动。学校成立了以校长为组长的教师外出培训工作领导小组，制订了中铁乡教学教师外出培训长远规划和近期目标，积极支持教师外出学习。一是今年四月份及五月份学校共派2名教师赴北京进行了为期20天专业知识理论培训，六月份共派2名教师赴西宁及共和、贵德等地进行了数学理论学习及教育技术能力观摩等学习。二是狠抓教师业务学习。我校要求教师人人阅读教育报刊，人人撰写读书笔记，学校每月对教师的学习笔记进行检查、评比，评比结果与教师工作评价挂钩。三是以“我所理解的新课程”、“课程改革大家谈”等为主题举办了2次课改小论文、小案例竞赛，每位教师撰写了不少于2篇教学论文或随笔，使教师把读书、学习心得与自己教学实践相联系进行反思。四是开展“青蓝结对工程”，为我校教龄在三年以下的年轻教师配备了指导员，帮助他们解决在教育教学工作中遇到的困难和问题。同时，根据开学初的安排，每位年轻教师举行了不少于1次的教学成果展示活动。五是通过教职工大会、专题培训等形式，组织全体教师认真学习了海南州寄宿制学校管理办法、海南州中小学教学事故认定及处理办法和海南州中小学教师教育教学质量综合考评办法等，狠抓全体教职工对教学常规理论的学习。三、安全工作为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据青海省教育厅关于认真开展“隐患治理年”消防安全检查行动的通知等有关文件精神，我校成立了以校长加保为组长，以校委会成员为成员的学校安全隐患排查工作领导小组，确立“安全责任重于泰山”的指导思想，从整体上对校园及学校周边安全进行整治。第一，学校组织师生认真学习宣传学校安全法律、法规、影像资料和安全工作手册里的内容，让消防、交通、卫生、治安等安全常识走进课堂，从根本上增强广大师生员工的安全防范意识，提高自我保护和自救能力，高度重视国家安全教育和“三防”教育，做好未来可能发生的灾难性或突发性事件的安全教育。第二，组织学生训练遇突发事件时的应付能力，如学校于今年六月十日组织了一次安全疏散大演练，培养学生进出教室时有秩序，避免因拥挤造成的安全事故。同时，后勤指派专项负责人时常对各项体育器械进行检查，发现损坏及时维修或更换，存在危险隐患的体育器械不得在没有安全保障和教师保护的情况下，向学生开放。监督学生课外校外安全活动，针对季节在课外、校外时可能发生的洪水、雷击等问题，学校加强了教师课间课后的值勤制度，这在一定程度上彻底消除了不安全因素。第三，强化交通安全工作。教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害；教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车；教师做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、摩托车到校接送学生。第四，强化治安安全工作。一是加强校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。二是继续做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。三是进一步加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。第五，学校建立正常的安全工作信息报告制度，凡发生重大事件，必须立即向校长报告。第六，强化饮食卫生。一是加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。加强对学生如何正确使用开水、避免开水烫伤等事故的宣传教育。二是建立台帐，进一步健全学校食品购销台帐制度。食品购销情况直接关系到学生的饮食卫生安全，严把食品采购索证关，严防伪劣、不合格食品进入学校，及时建立食品购销台帐，保证食品安全问题有据可查。三是坚持督查，进一步做好饮食卫生每日检查制度。对于学校的饮食卫生问题常抓不懈，组织相关人员经常对食品卫生、操作间卫生进行检查、督促，及时做好检查记录备查，发现违章操作、违规经营严厉查处。第七，强化疾病防控。一是针对学校实际情况，制定了中铁乡中心寄校晨检制度等操作性强的多项制度。加强了晨（午）检制度，控制传染病在学校的蔓延。二是加强了消毒、通风，切断传播途径。三是加强宣传，提高学生的预防意识。第八、加强学校与社会及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合村社在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全。四、存在的问题1、学生餐厅不够用。学校只有容纳100人左右的学生餐厅1个，但学校住校生达260人左右，除100人左右外，其他学生只能在室外、宿舍等就餐，对学生就餐的管理带来了严重的困难。2、教师办公用房紧缺。学校办公用房本来就不够用，加之今年教育布局调整后教师增加，况且原来的一部分办公用房现改成了学生宿舍，因此教师办公用房不够用，给教师的正常开展工作带来了极大的困难。3、教师宿舍不够用。教育布局调整后学校教师宿舍只有18间，而全校教职工共有41人，宿舍与教职工的比率为1:2.5。因此，学校现在三四个教师住一间宿舍，有的宿舍甚至有五六个教师住一间宿舍，给教师的生活带来了极大的不便。4、学校操场过小且不平整，满足不了正常的使用。5、学校1300多平方米的房屋及200米左右的围墙为七八十年代所建，由于年久失修，存在严重的安全隐患，给师生的生命安全带来了威胁。6、学校图书严重不足，学校现有图书只有1050册，生均只有4册，加之学校房屋紧缺无阅览室，给学生的课外阅读带来困难。7、教师专业结构不合理，缺乏音体美等专业教师。同时，学校目前教学用具几乎为零，缺乏音体美教学器材。8、中铁乡人畜饮水管道由于年久失修，时常存在断水现象，给学校日常生活带来了一定的影响。五、今后努力的方向一是加强教师集体备课的指导，组织教师认真研究新课标,研究新教法，强化指导意识,学习意识和研究意识，强化学校领导深入基层,深入一线研究教材,指导教学制度的落实。二是规范教师课堂行为，强调课堂教学的情感性,切实落实课标的理念。三是规范评课行为，加强评课的指导,突出主题,讲究科学,让评课成为教师专业成长的平台。四是强化课题研究问题意识，课题研究要做到“两集中”,即主题集中,精力集中，提高课题研究效果。五是规范教研程序，营造开放的心态与兼容的胸怀,提升教师的专业智慧。六是加强作业设计的研究，力求做到重难点突出,形式多样。一年以来，我校在工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题和不足。我们决心认真学习先进学校的成功经验，查找教学中存在的问题，转变教育教学理念，制订切实可行的整改措施，强化落实教学常规，全面提高教育教学质量，使中铁乡寄校的教育教学工作再上一个新的台阶。9