甘肃省九年级下学期开学化学试卷（II）卷

甘肃省九年级下学期开学化学试卷（II）卷一、 选择题 (共12题；共28分)1. （2分）生活中发生的下列变化属于化学变化的是A . 衣服晾干B . 米饭变馊C . 玻璃破碎D . 甘蔗榨计2. （6分） （1）用和“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图1所示。根据质量守恒定律，化学反应前后没有变化的是：_ (可能有一个或多个答案)a元素的种类 b物质的种类c原子的数目d 分子的数目e 原子的种类参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是_。（2）根据图2中提供的信息，请回答下列问题：由A 图可知，硅的相对原子质量为_。B、C、D、E 中属于同种元素的是_B、C 元素化学性质相似的原因是_相同。C、E 两种元素组成化合物的化学式为_。3. （2分）（2016湘西州）商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（ ）A . 离子B . 原子C . 分子D . 元素4. （2分）下列食盐操作正确的是（ ）A . 向试管中滴加液体B . 给试管中液体加热C . 称量一定质量的食盐D . 检查装置的气密性5. （2分）日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是（ ） A . 小苏打用于治疗胃酸过多B . 用食醋去除铁锈C . 汽油洗去衣物上少量油污D . 洁厕灵清除卫生器具顽渍6. （2分）2016年世界水日主题是：“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”下列有关水的说法中错误的是（ ） A . 水体污染与人类活动无关B . 自然界的水都不是纯净的水C . 水分子保持水的化学性质D . 地球上可以利用的淡水资源有限7. （2分）下列物质的用途，主要利用物理性质的是（ ）A . 氧气供人呼吸B . 氢气作为人类的理想能源C . 用金刚石切割玻璃D . 盐酸用于工业除铁锈8. （2分）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气和氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈 火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著。你认为正确的（ ）A . B . C . D . 9. （2分）推理分析是学习化学的一种方法，以下推理分析正确的是（ ） A . 降温能使KNO3不饱和溶液变饱和，所以不饱和溶液通过降温一定能变为饱和溶液B . 含氢的物质燃烧能生成H2O，所以燃烧能生成H2O的物质一定含氢元素C . 在同一化合物中金属元素显正价，所以非金属元素一定全都显负价D . 化学反应常常伴随着热量变化-有热量释放的变化一定是化学反应10. （2分）建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（ ） A . 每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B . 32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2C . 镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D . 10g水蒸气变成10g水蒸气，变化前后质量相等，遵循质量守恒定律11. （2分）如图所示的事例中，不是通过化学反应提供能量的是（ ）A . 蓄电池放电 B . 水力发电 C . 内燃机做功冲程 D . 火箭点火升空 12. （2分）下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳，其中说法中正确的是（ ） 给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的 物质的用途主要由性质决定氧化反应就是指物质与氧气发生的反应催化剂的质量和性质在反应前后都不变分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分因为氧气能支持燃烧，所以能作火箭的助燃剂A . B . C . D . 二、 解答题 (共14题；共76分)13. （6分）科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品请回答相关问题：（1）仪器的名称是_（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_（用化学方程式表示）（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是_（填装置序号）（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_接_（填接口序号）（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从_（填接口序号）进入14. （4分）用H、S、O、Na四种元素，按下列要求写出物质的化学式 （1）相对分子质量最小的氧化物：_； （2）用于金属表面除锈的酸：_； （3）厨房清洁剂中含有的碱：_； （4）由三种元素组成的一种盐：_ 15. （5分）（1）如图为教材中的硫燃烧实验，为什么要在瓶底放少量水？细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部也放少量水，其作用是否相同？请说明原因（2）硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，那么影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有哪些呢？（3）实验结束后，为减少二氧化硫的逸散，须立即熄灭硫，可采取什么方法？依据的灭火原理是什么？（写出一点即可）16. （7分）在学习质量守恒定律后，某同学设计了两个实验验证质量守恒定律：是镁条在空气中燃烧生成固体氧化镁；是在敞口容器中加热氧化汞（HgO）生成汞和氧气他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化请填空： （1）你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律？（选填“是”或“否”）； （2）镁条燃烧生成氧化镁的质量比参加反应镁条的质量_（选填“大”、“小”或“不变”）； （3）请写出加热氧化汞生成汞和氧气的化学方程式：_ 17. （10分）通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图1，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：_ （2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_在加入药品之前应对实验装置进行_若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_后_，其目的是_ （3）如果用D装置收集氧气，则氧气由_端通入（填“a”或“b”） （4）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置和收集装置是_ （5）人体缺乏维生素C （简称Vc），就会患坏血病，如图是盛放“维生素C”瓶子的标签的一部分，其中维生素C的化学式部分不清，可用CnH8O6表示，根据表中信息（如图2）回答：维生素C中氢、氧两种元素的质量比为_；维生素C的相对分子质量为176，则CnH8O6中，n=_18. （4分）某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2 ， 用带火星的木条检验，木条很难复燃同学们经过认真观察，猜想其可能原因是_为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验（浓硫酸具有吸水性） 第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化锰，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是_；由第二组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的分解快慢的因素之一是_；第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是_19. （4分）同学们要做碳和氧化铜反应的实验，图（1）是课本上的装置，图（2）是同学们改进的装置 写出碳和氧化铜反应的化学方程式_；该反应中的还原剂是_；装置中澄清的石灰水的作用是_；为了使氧化铜完全还原常加入过量的碳粉，由此猜测改进装置中气球的作用是_20. （3分）（2016武汉校级模拟）图甲是某金属元素的基本信息图乙是由该元素组成的单质在某物质中燃烧的微观示意图请根据以上信息回答问题：（1）该金属元素的原子核外电子数为_，该元素形成的离子符号是_；（2）请写出图乙所示反应的化学方程式_21. （3分）请回答下列与能源有关的问题 （1）写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：_ （2）下列能源中，属于可再生能源的是 （填序号） A . 煤B . 天然气C . 乙醇D . 石油22. （4分）根据题意解答 （1）如图1，A，B，C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是_，理由是_ （2）针对上图A存在的一些不足，化学兴趣小组同学设计了如图2测定白磷燃烧前后质量变化的实验用凸透镜会聚光线使白磷燃烧，锥形瓶内可观察到的现象及优点是_ （3）托盘天平最小只能测出0.2克的变化量，为了提高精度，老师改用如图3所示的不等臂天平（OA：OB=1：10），若左盘能增减的最小砝码是0.2克，则右盘质量的最小变化量为_克（结果保留2位小数） 23. （11分）（2016玉林）工业盐酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黄色，小红为测定某工业盐酸中HCl的含量进行如下实验：取某工业盐酸100g，滴加一定溶质质量分数的NaOH溶液，测得加入NaOH溶液质量与反应生成的沉淀质量关系如图所示，FeCl3与NaOH反应的化学方程式为FeCl3+3NaOHFe（OH）3+3NaCl请回答下列问题：（1）FeCl3与NaOH恰好完全反应时，生成沉淀的质量是_g（2）该工业盐酸中HCl的质量分数是多少？（写出计算过程）（3）取100g该工业盐酸稀释成HCl质量分数为10%的稀盐酸，需加多少克水？（写出计算过程）24. （4分）A，B，C，D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图 （1）D的化学式为_ （2）写出图中的化学方程式： _；_反应基本类型是_反应25. （6分）右图表示初中常见几种不同化合物之间的关系，图中“”表示虚线两边的化合物可以转化或相互反应。请根据以下每小题的具体情况进行解答。（1）若A能与B、F、D分别反应，C、G、E能顺时针转化，B、F、D又分别能转化生成C、G、E。已知：B与D；C与E；F与G分别为相同类型的物质。A是胃酸的主要成分，F中元素质量比为7：3。那么A的化学式为_，F与A反应的化学方程式为_，F转化成G的化学方程式为_。（2）若C、G、E依次能向中心转化，最终生成A，且C、G、E能顺时针转化。已知：C、G、E含有两种相同的元素，A、B、D、F也都含有两种相同的元素，G是几种物质中相对分子质量最小的。那么A的化学式为_，E转化成C的化学方程式为_，C转化成B的化学方程式为_。26. （5分）请根据下图所示的实验过程和提供的数据（假设步骤产生的气体全部逸出），回答下列问题： （1）发生反应的化学方程式为_； （2）求解l2g样品中碳酸钙质量（X）的比例式为_； （3）原固体混合物中二者的最简整数比为_； （4）配制上述实验所需的稀盐酸，需要溶质质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是_； （5）向反应后的溶液中蒸发_g水，才能得到溶质质量分数为10%的氯化钙溶液 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共12题；共28分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 解答题 (共14题；共76分)13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、