人教版九年级上学期语文12月份月考试卷D卷

人教版九年级上学期语文12月份月考试卷D卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）选出下列各句中划线成语使用有误的一项是（ ） A . 尽管萍水相逢 ， 我们却找到了共同的语言，发现了共同的爱好。B . “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。C . 有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无返顾地走进去拍照。D . 路上，黑森森的林木都好像活着的魔鬼向你袭来，使你毛骨悚然。2. （2分）下列说法正确的一项是（ ）A . 最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。B . 最后一课的作者是一位爱国主义作家，以长篇小说见称于世。C . 韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。D . 韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。3. （2分）下列句子中标点有误的一项是（ ）A . 他自信，他自尊；他有柔情，有热情，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。B . 老头号子叫了一声趴下，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。C . 自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！D . 小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。B . 舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。C . 教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。D . 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。二、 综合性学习 (共1题；共6分)5. （6分）2015山东潍坊）阅读下面的文字，完成1-3题。“岁寒三友”之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（gung）。竹 甲 （即既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国 乙 （博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和（h）清风明月， 丙 （淡泊淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（sh），不为（wi）世俗所曲。（1）文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是（ ）A . 心旷（gung）神怡 情趣盎然B . 唱和（h） 慢步C . 折（sh）腰 淘冶D . 为（wi） 曲（2）依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）A . 既 博大精深 淡薄B . 既 源远流长 淡泊C . 即 博大精深 淡泊D . 即 源远流长 淡薄（3）填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是（ ）四季常青 虚中有节 清丽俊逸 挺拔凌云A . B . C . D . 三、 文言文阅读 (共1题；共14分)6. （14分）阅读文言文，回答问题吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事魯君。齐人攻魯，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。后鲁君疑之，谢吴起。吴起于是去鲁而事魏。魏文候以为将。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹嬴粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为?”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋锺，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文候以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文候既卒，起事北子武候。武候浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修 ， 禹灭之。夏桀之居。右河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不休德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”节选自史记孙子吴起列传，有删节【注释】疽（j）：毒疮（1）下列各组句子中划线字的意义相同的一项是（ ） A . 鲁卒以为将 故余虽愚，卒有所闻（送东阳马生序）B . 与士卒劳苦 必先苦其心志，劳其筋骨（孟子两章）C . 吴起于是欲就名 此人可就见，不可屈致也（隆中对）D . 德义不修 ， 禹灭之 乃重修岳阳楼，增其旧制（岳阳楼记）（2）下列选项中，划线字的用法和意义与例句相同的一项是（ ）其父战不能旋踵，遂死于敌A . 胡不见我于王（公输）B . 贤于才人远矣（伤仲永）C . 万钟于我何加焉（鱼我所欲也）D . 战于长勺（曹刿论战）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”（4）孟子在得道多助失道寡助一文里，虽是在论述作战的道理，其实也是在论述治国的道理。结合两文具体内容，说说吴起和孟子在治国固国之道上的共同观点。 四、 现代文阅读 (共2题；共29分)7. （17分）比较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，完成小题。【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，树干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。邃有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一图一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽目的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。（1）三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如【甲】文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。请从【乙】【丙】两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。（2）三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，【乙】文突出_，【丙】文突出_。（3）对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是（ ）A . 【甲】【乙】两文多处采用了打比方的说明方法。B . 【甲】文没有采用作比较的说明方法。C . 【乙】文采用的主要说明方法是举例子。D . 【甲】【乙】【丙】三文都采用了摹状貌的说明方法。（4）从说明顺序来看，【甲】【乙】两文都是_顺序，【丙】文是_顺序；从文段结构看，【甲】文是结构，【乙】文是_结构，【丙】文是并列结构。（5）有人认为【甲】文中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。8. （12分）阅读一下现代文，回答问题。读书如熬粥赵 畅我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读垃圾书，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独,它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是宁国府门前的一对石狮子”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（1）下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）A . 文章开头写母亲熬粥的事，目的是引出文章的论题，进而进入对中心论点的论述。B . 文章第段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻读书的三大法则。C . 文章第段举国学大师陈寅恪的例子是从反面论证读书之法。D . 文章主要运用了比喻论证、道理论证和举例论证。（2）作者说“读书如熬粥”，根据文意谈谈作者认为读书应遵循哪些法则？（3）试分析本文的论证思路。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 综合性学习 (共1题；共6分)5-1、5-2、5-3、三、 文言文阅读 (共1题；共14分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、 现代文阅读 (共2题；共29分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、